2023年中班语言活动教案_中班语言活动心得体会范文教案【热选5篇】

1/132023年中班语言活动教案_中班语言活动心得体会范文教案【热选5篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面我帮大家找寻并分享的“2023年中班语言活动教案_中班语言活动心得体会范文教案【热选5篇】”，我们一起来了解一下吧。中班语言活动教案【第一篇】活动目标：1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。活动准备：事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的图片。活动过程：一、情景问答，引出题意1、今天老师带来了一位客人。你们看，他是谁?2、为什么他是老公公？3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。）4、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？”老公2/13公边摸掉胡子边说：“没事没事！”5、引导幼儿发现老公公的胡子不见了，引出题意。二、教师朗诵儿歌1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？2、教师朗诵儿歌一遍，幼儿仔细倾听。3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？4、出示图片，引导幼儿说说图片中的事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。三、幼儿学儿歌1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。2、请个别幼儿单独看图片朗诵儿歌。3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。四、儿歌表演1、请幼儿观看教师如何化装成老公公，并请幼儿相互化装成小老公公。2、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。3、请幼儿相互表演儿歌一遍。五、小结今天的儿歌有趣吗？你们学会了吗？开心吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？中班语言活动教案【第二篇】3/131.感受多种运动姿势，会用简笔画表现一些运动的姿势，并能有节奏地念儿歌。2.能根据儿歌的格式，替换中间部分的短句进行仿编。3.体验仿编的成功感，培养对体育运动的热爱。1.幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。2.幼儿初步会念儿歌《拼小人》。3.塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。4.《健康歌》磁带、录音机。1.在《健康歌》伴奏下，幼儿边唱边跳进场。2.引导幼儿说说：我们做了哪些运动?1.引导幼儿边看图标边复习儿歌。2.幼儿朗诵儿歌2--3遍。1.谈谈我们喜爱的运动项目。教师：你还知道哪些运动项目?你最喜欢的运动项口是什么?2.教师以调皮的小人还会做哪些运动为题，引发幼儿的仿编兴趣。3.教师用简笔画画出运动项目，启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势，再照样子画。4.幼儿之间相互欣赏作品。1.鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌，提示幼儿注意动词的运用。4/132.集体朗诵仿编儿歌，体验成功的快乐。中班语言活动教案【第三篇】活动目标：1．愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。2．能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。3．学会用xx，xx，xxx的句型来描述xx锁，并运用到游戏中去。活动准备：两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》活动过程：1．以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜？（教师出谜语：铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。）（谜底：锁）2．稳固幼儿开锁经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫。1出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开。师：接下来老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦！5/13幼：呀！锁，还有两把钥匙！师：谁愿意上来帮我把锁打开？幼儿用一把钥匙打开锁，另一把打不开。师:咦？这把钥匙怎么会打不开呢？幼：因为它不是这把锁的钥匙。2总结经验，引出游戏。小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁，老师突然想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类，今天我们玩的就是水果魔咒锁。3．设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容。(1)老师表演游戏水果锁引起幼儿的游戏兴趣。师：刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀？老师是怎样玩的？边提问边交代游戏规则：开锁人停在某处便可指这里其中一人问：这是什么锁?拉手人回答：这是xx锁。然后，开锁人说：xx，xx，xxx。讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色．游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。（用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，教师总结游戏中应该遵循的规则）(2)教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏，念儿歌绕圈走，其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。6/13（帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的`玩法，教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。）(3)教师请几对幼儿上台表演。其他幼儿跟着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音是否准确，如不准确，随时纠正。4．教师引导幼儿游戏。师：刚刚小朋友看了老师表演的游戏，现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦！幼儿手拉手围成一圈扮锁，请一名幼儿当开锁的人站在圈外。游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。(在对话过程中，鼓励幼儿讲出各种不同的水果锁，学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述.)5．幼儿自主游戏。四把锁，五个幼儿一组，自主地开展游戏2-3遍，教师巡回观察指导。(这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程．放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。)6．游戏结束，总结。7/13小朋友今天玩的高兴吗？下一次我们就玩其他的魔咒锁游戏了，你可以把我们今天玩的游戏告诉其他的小朋友，跟他们一起玩玩！中班语言活动教案【第四篇】1.学习童谣、并用多种方式吟诵童谣。2.在游戏活动中感受童谣的趣味性。大象、老鼠粘贴图片、双向板19个一、引起幼儿兴趣老师：今天啊，陈老师想请小朋友们来猜两个谜语，好不好啊？幼儿：好！两撇小胡子，油嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。老师：小朋友们猜猜，这会是什么动物啊？幼儿：老鼠（出示老鼠的图片）老师：小朋友们真聪明！我们再来猜一个谜语呢！脸上长钩子，头边长扇子。四根粗柱子，一条小辫子。老师：小朋友再来猜猜，这又会是什么动物啊？幼儿：大象（出示大象图片）大象大，老鼠小。大象最怕老鼠咬。（边说边做夸张的动作）8/13老鼠钻进象鼻里。痒得大象受不了。二、教师分解提问讲述，幼儿学习童谣。老师：刚才的童谣小朋友们都听清楚了吗？幼儿：清楚了。老师：现在老师就出点问题来考考你们！哪个聪明的小朋友能用一个字来形容大象和老鼠的体态啊？幼儿：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的图片）幼儿：小老鼠厉害！因为小老鼠可以钻到大象鼻子里。老师：小朋友们真棒！老鼠钻到大象鼻子里，痒得大象受不了。（出示老鼠钻进大象鼻子里的图片）老师：那我们小朋友再仔细的想想，这首歌谣还说到什么啊？想不起来啊，没关系，老师再来说一遍，小朋友们要仔细听哦！（边说边指着图片）你们听清楚刚才我们落下了什么了吗？幼儿：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的图片）老师：哦！小朋友们听的可真仔细啊！刚才啊，陈老师发现，有些小朋友在念大象的时候声音很大，但是念到小老鼠的时候声音就很小，老师觉得这个方法很好，下面我们就一起看着图谱来学学呢！（小朋友跟着老师学）老师：咦？小老鼠钻进大象鼻子里，会发生什么事情啊？9/13小朋友们来猜猜呢！幼儿：······老师：好！身体作正！让老师来告诉你们后面发生了什么事情！啊嚏，打个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭炮的图片）老师：小朋友们，喷嚏是怎么打的啊？哪个小朋友能给老师示范一下啊？（请几个小朋友做一下）老师：我们打喷嚏的时候啊，手应该怎么放呢？幼儿：手应该挡在鼻子前面。老师：是的，这样才是有礼貌的好孩子啊！现在我们就一起用手遮着鼻子再来打一次喷嚏，好好的感受一下我们打喷嚏的时候，手心是什么感觉？（老师跟小朋友一起打）幼儿：手心里面热热的；有水气。幼儿：······老师：小朋友们回答的都不错！下面就让老师来告诉你们小老鼠为什么会坐上火箭炮，原来大象在打喷嚏的时候也会有一股气流，而且是一股强大的气流，从鼻子里喷出来，就好像是火箭发射一样。三、幼儿完整学习诵读童谣。老师：你们喜欢这个童谣吗？幼儿：喜欢。10/13老师：这首好听的童谣还没有名字呢，哪个小朋友愿意帮忙取个好听的名字啊？幼儿：大象打，老鼠小；大象和小老鼠幼儿：好！老师：下面我们就一起来用好听的声音完整的`把这首童谣念一遍好不好啊？加上我们刚才刚取的好听的名字哦。（老师跟着小朋友一起念童谣）老师：小朋友们真棒！你们看，这是什么啊？（出示一个双向板）不知道啊，没关系，老师来告诉你们，它有个好听的名字叫双向板。听！它还可以发出声音呢！（放在右手，左手拍）老师：现在啊，老师就把双向板和这首童谣结合起一起，请小朋友们再仔细的听一遍，听听老师这一遍和第一次年的时候有什么区别？（边说边打双向板）12老师：听完了童谣，小朋友们，有什么发现啊？幼儿：最后一个字打双向板。老师：小朋友们听的真仔细！那你们想试试吗？幼儿：想~~（一人发一个双向板）老师：好！现在老师给你们一分钟的时间，在心里好好的想想这首童谣，再想想老师是在什么时候打双向板的。老师：时间到！全体起立！准备好了吗？11/13幼儿：准备好了！（老师跟小朋友一起一边念童谣一边打双向板）老师：我们中（三）班的小朋友真棒！现在回到自己的坐位上去，双向板累了，我们把它送回家吧！好，轻轻的把双向板放到自己的小椅子下面！四、表演童谣。老师：好！身体坐正！下面老师想请小朋友们来表演表演！我们来切西瓜，从中间切开，这一半的小朋友做大象。（用手点一下）大象最有特点的是什么啊？幼儿：长长的鼻子。老师：好，我们就用长长的手臂来表示大象长长的鼻子。大象们，起来跟老师学一下呢。（回到自己的位置）老师：这一半的小朋友做小老鼠（用手点一下）小老鼠是什么样子的啊？幼儿：小小的，嘴巴尖尖的。老师：好！回到自己的位置上去，听老师说，大象在表演的时候小老鼠能不能发出声音啊？幼儿：不能。老师：那小老鼠在表演的时候大象能不能发出声音啊？幼儿：不能！老师：好的，不错！全体起立，我们的集体表演现在开始！12/13（老师跟幼儿一起表演）老师：小朋友们，好玩吗？幼儿：好玩！老师：下面啊，老师想请两位表现好的小朋友来表演大象和小老鼠，谁愿意啊？（老师念童谣小朋友表演，可以多请几组小朋友表演）老师：好了，小朋友们，玩累了，我们出去休息休息吧！中班语言活动教案【第五篇】1、欣赏故事，感受故事的`美。2、知道自己有好的东西要想到他人，尝试与他人分享快乐。3、发展幼儿的想象力。1、观察、认识过桃花，知道桃花的主要特征。2、故事磁带、图片、装有桃花瓣的信封。1、巩固对桃树、桃花的认识。1我们认识了春天里美丽的桃树，为什么说桃树很美呢？小结：桃树开着粉红色的花，十分美丽，远远看上去像一粉红色的云。桃花很香。下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事，故事的名字叫《桃树下的小白兔》。2、故事欣赏。1看图片倾听故事。13/13故事发生在什么季节？说了一件什么事情？2再次倾听故事，理解故事，感受故事的美。小兔子住的地方美吗？美在什么地方呢？小兔子捡起桃花瓣想到了谁？它为什么要把花瓣寄给它的好朋友？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别恩，让小朋友与自己一起分享快乐。）有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？（引导幼儿讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？小结：小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。）3、迁移经验。出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。4、延伸幼儿根据自己的想象用花瓣制作小物件相互赠送。