幼儿园安全教育教案《怎样安全过马路》【最新5篇】

好文供参考!1/15幼儿园安全教育教案《怎样安全过马路》【最新5篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园安全教育教案《怎样安全过马路》【最新5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！过马路安全教案大班【第一篇】1、明白各种交通信号、标志｛｝和标线的作用，明白有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。2、明白从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。(一)、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活带给了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活带给了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们就应发挥交通运输用心的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。(二)、学生汇报：好文供参考!2/151、学生介绍乘车、乘船的'有关资料。①学生介绍乘车、乘船的有关知识。②播放视频“车中的危险”。2、学生介绍各种交通标志及相关法规。①学生用课件或图片介绍各种交通标志。②学生介绍相关的交通法规。3、学生介绍礼貌乘车方面的资料。①学生表演小品“在公共汽车上”。②学生讨论。4、学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的状况。(三)、师生小结：提问：这天你学到了那些知识，透过这天的学习你有什么收获？教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活带给了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们就应遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输用心的方面，克服不利的因素，让他更好文供参考!3/15好的为我们服务。过马路安全教案大班【第二篇】1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。2学生收集各种交通标志(照片或图片)。(一)展开联想，揭示活动主题。1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。2、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必须要注意交通安全。(二)、在活动中体会交通规则的重要性。1、师：孩子们，看看我们坐的。队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口好文供参考!4/15做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一齐。生2：我看见自行车撞到了汽车，我想必须把他们碰疼了。生3：我看见车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必须很耽误时间。4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎样走，必须不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走？师：你们推荐真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我明白这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停，绿灯行，黄灯请好文供参考!5/15你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要明白自己就应走哪条路，这就要明白每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我明白画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我明白马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学明白了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还明白中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，此刻你们明白自己就应走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：此刻，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师：孩子们，此刻你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。(三)、展示收集状况，初步了解常见交通标志的作用。1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到好文供参考!6/15的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流状况。(四)总结师：你们了解得真多，老师为你们喝彩。小班安全过马路教案【第三篇】活动目标：1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。问题板块：海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。如：怎样过马路最安全？交通标志什么样？轮船、飞机什么样？我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）主题壁报：利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。好文供参考!7/15区域游戏相关内容：1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。家园合作：1、利用楼道及家长园地展示主题进程。2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。资源利用：1、交通工具图片和模型；2、交通安全的`图书；3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；4、游戏光盘：《神奇龟》；5、交通工具玩具：拼图等。6、观立交桥。7、观察小区内的汽车。8、参观过街天桥和地下通道。好文供参考!8/15活动一：怎样安全过马路活动目标：1、认识过马路的安全规则。2、提高幼儿的语言表达能力。活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图：1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪里见过？”2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。师幼互动：张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。”刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。”白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。”李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！”刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈好文供参考!9/15妈也带我这么走。”白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。”祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。”李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。教育反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。活动二：公共汽车的数字游戏活动目标：1、认识1――6的数字和数量。2、加深幼儿对公共汽车的认识。活动形式：小组活动――幼儿自愿参加好文供参考!10/15活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张设计意图：1、教师讲解示范游戏玩法。从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。师幼互动：刘浩一抢着说：“这是3。”贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放好文供参考!11/15在了汽车的旁边。贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。教育反思：在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。幼儿园安全教育教案《怎样安全过马路》【第四篇】活动目标：1、认识1――6的数字和数量。2、加深幼儿对公共汽车的认识。活动形式：小组活动――幼儿自愿参加活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张。设计意图师幼互动教育反思1、教师讲解示范游戏玩法。好文供参考!12/15从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。刘浩一抢着说：“这是3。”贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。好文供参考!13/15在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。小班安全过马路教案【第五篇】活动目标：1、让幼儿知道看红绿灯过公路。2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。3、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。活动预备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小学校交通》一书活动过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型