幼儿园管理方案及措施【实用8篇】

1/32幼儿园管理方案及措施【实用8篇】为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好方案呢？以下就是网友给大家讲解介绍的相关方案了，希望对您有所帮助。幼儿园管理方案及措施【第一篇】幼儿园班级管理是由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、、评估等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现保育和教育的综合性活动。为了实现幼儿园的保育和教育目标，幼儿园班级管理体系必须包括合理完备的管理内容，实施这一内容的方法以及必须遵守的原则。一、幼儿园班级管理的内容幼儿园管理要求协调好班级保教人员、幼儿及其他管理要素之间的关系，明了幼儿园班级管理的内容。只有明确了班级管理工作的内容，才能对班级幼儿保教工作的有关人、财、物进行合理组织和协调。按幼儿园活动分类，幼儿园班级管理一班由生活管理和教育管理两方面组成。其他管理工作服务于幼儿的生活、教育管理。（一）生活管理幼儿园班级生活管理――是为了保证幼儿身体正常发育，2/32心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。（生活管理是幼儿保育工作的重要内容，是幼儿教育工作的前提，它构成了班级工作的基础。）1、幼儿园班级管理的意义保障了对幼儿食品供给、休息、活动场地的提供、生活设施用品服务等物质条件。保证了幼儿均衡营养、良好睡眠、安全卫生防护等身体发育的需要。更重要的是通过对幼儿生活常规管理，使其养成良好的生活习惯、生活态度、提高幼儿的生活自理能力。2、幼儿园班级生活管理的内容1学期（学年）初的工作填写班级名册、幼儿家庭情况登记、明确联系方式。家访了解幼儿家庭教养情况，初步了解幼儿生活习惯并做记录。安排幼儿个人使用的水杯格、毛巾架、衣柜、床，写上姓名并提供便于幼儿识别的标记。初步布置活动室环境，准备活动设施等。依据幼儿一日生活表现及家访分析，制定班级幼儿生活管理计划于措施。2学期（学年）中的工作每日班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理职责。3/32每日做好幼儿上下午来园、离园的交接记录。每日做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。每周对活动玩具进行消毒，更换生活用品。每周初，班级教师碰头，总结上周经验，调整本周幼儿生活管理的工作内容及分工。对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况作登记。体弱幼儿的生活护理。3学期（学年）末的工作做好对幼儿生活情况的小结。总结班级幼儿生活管理工作，找出成绩和问题。向家长发放幼儿在园生活情况小结，指导家长对幼儿的假期生活进行管理。整理室内外环境，对集体用品、材料进行清点登记。（二）教育管理幼儿园班级教育管理――是指班级保教人员在班主任教师的带领下对班级幼儿进行调查的研究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估的一系列工作。1、幼儿园班级教育管理的意义幼儿园班级教育管理对明确幼儿教育目标，优化幼儿教育方法，保证幼儿教育效果起着非常重要的作用。班级保教人员大多受过系统的幼儿教育方面的训练。她们一般能根据幼儿的年龄发展特点安排教育活动。4/32她们能准确的把握幼儿知识和技能教育的目标和任务。她们从事的班级教育管理避免了社会和家庭中存在的多种教育误区。保证了幼儿发展的全面性和平衡性。2、幼儿园班级教育管理的内容1开学初班级教育管理工作结合家访和对幼儿的观察分析，完成对班级幼儿发展水平的初步评估，并做好分析记录。根据幼儿情况和班级条件，制定详细的幼儿教育计划。布置班级教育教学的小环境班级保教人员共同制定各项教育活动的组织形式及基本常规，建立班级教育活动的运转机制，带领幼儿熟悉环境、了解基本的班级情况及管理常规，初步建立友好、协调的师生关系。2学期中的教育常规管理每日事务每周工作每月工作3期末班级教育管理工作整理教育活动方案、教育笔记和幼儿作品档案。做好幼儿学期评估工作，及幼儿发展情况小结。完成教师自身的评估，总结个人教育目标的实施，教育方法的运用情况。5/32做好班级教育活动材料的清点与登记。（三）幼儿园班级家庭教育管理幼儿园班级家庭教育管理――是指班级保教人员运用专业知识，使家庭教养与幼儿园内的教养协调起来，明确共同目标，统一教养方法，从而优化幼儿园的保教环境。1、幼儿园班级家庭教育管理的重要性：《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”2、幼儿园班级家庭教育管理的内容：主动及时地与幼儿家长联系，交流幼儿园内、外的表现。帮助家长创设家教环境和生活环境，营造幼儿良好的家庭氛围。向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育的情况。宣传正确的保教思想，争取家长对园内班级管理的理解，使家长能自觉抵制社会错误的教育舆论。建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。二、幼儿园班级管理方法（一）规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体生活的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。6/32规则引导法是对班级幼儿最直接和最常见的管理方法。其中规则是指幼儿与幼儿、幼儿与保教人员、幼儿与环境、幼儿与材料之间互动的关系准则。幼儿必须在这些规则下活动才能取得预期的效果。2、规则引导法的操作要领：1规则的内容要明确且简单易行。确定幼儿园班级规则内容需注意三点：规则的必要性规则的量力性规则的参与性2要给幼儿创设实践的机会，使幼儿在活动中掌握规则。规则的介绍必须结合实践活动，在情景中引出规则，活动中明白规则的具体要求，并懂得规则执行的意义。有些规则要求教师在活动中进行示范。有些规则在执行中出现问题，应及时与幼儿进行商讨、修正，以使规则真正具有科学性，并成为幼儿行为指南。3教师要保持规则的一贯性（二）情感沟通法1、情感沟通法定义是指激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。2、情感沟通法在实施班级管理的主要着眼点：1教师在日常生活和教育活动中，要观察幼儿的情感表现，7/32发现幼儿情感产生和表达的特点，了解不同幼儿的情绪表达方式和情感需求，尤其应注意不同的情感类型对幼儿的影响。2教师要经常对幼儿进行移情训练。使幼儿从小就有站在他人的立场、角度理解他人情感的习惯和能力，并能从他人的困境、痛苦出发，产生助人行为。为幼儿今后进一步的亲社会行为的发展打好基础。3教师要保持和蔼可亲的个人形象，言行举止要表达自己积极而真切的情感，同时还要创设更多的情境，让幼儿处于丰富的情感世界里，使幼儿在愉快积极地气氛中活动交往，以提高活动的质量。（三）互动指导法1、互动指导的定义是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法，即班级活动过程就是幼儿同不同对象互动的过程。2、互动指导方法的运用要注意一下几点：1教师对幼儿互动指导的适当性。2教师对幼儿互动指导的适时性。3教师对幼儿互动指导的适度性。（四）榜样激励法1、榜样激励法的定义是指树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿的行为。2、榜样激励法的使用要领如下：1榜样的选择要健康、形象、具体。8/322班级集体中榜样的树立要公正、有权威性。3及时对幼儿表现的榜样行为作出反应。（五）目标指引法1、目标指引法的定义是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。2、目标指引法的使用要注意一下几点：1目标要具体明确2目标要切实可行，要具有吸引力3目标与行为的联系清晰可见三、幼儿园管理实践策略略幼儿园管理方案及措施【第二篇】根据《省教育厅关于新型冠状病毒感染的.肺炎疫情防控期间初三、高三开学方案》和《教育局高三初三开学准备工作函》的精神以及我校《教职工考勤制度》要求，为进一步加强疫情防控期间校园安全管理工作，最大程度地减少新型冠状病毒对我校师生员工健康与生命安全造成危害。从即日起，校园实行以下管控措施：(一)前门口正常开放(二)后门口9/32全天封闭，原则上不对外来人员和教职工开放。禁止校外、教职工车辆进入校园，因公来校或物资采购、运输货物的，请对接部门与政教处联系，车上所有人员须下车接受体温检测和安全检查。(一)教职员工、教工家属、后勤服务人员、施工人员入校，应该主动接受体温检测和向门卫出示健康码、身份证等有效证件并佩戴口罩。(二)因公来校人员，均需佩戴口罩，登记身份证件信息和入校原因，并由相关校内人员迎接。(三)教职员工带非本校人员进入校园的，进校前必须主动进行登记，随同人员须进行体温检测。(四)学生未经批准不得提前返校或者离校。(五)无有效证件或体温异常者，谢绝入校;未佩戴口罩者禁止入校。(六)谢绝校外人员入校游玩、锻炼等。(七)禁止外卖进入校园。所有入校人员应服从安保人员的统一管理，登记相关信息，接受体温检测和安全检查。幼儿园管理方案及措施【第三篇】通过严格管理，使学生课外读物符合教育部办法要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，营造爱读书、读好书的良好氛围。10/32（一）加强排查确保学生课外读物质量教务处要带领图书时，管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班级要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读，并及时告知家长，各班要通过家长会家长群家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中的12种情形不宜读物并对家藏图书加强排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）、强化管理，严禁非法读物进入学生书包各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求，在符合上级要求的情况下，向学生推销科，推荐课外读物时，要严把12种情形关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物，要坚持教育部办法规定的方向性、全面性、时宜性、多样性、适度性原则和主题鲜明、内容积极、可读性强的标准，从严管理，确保好书进校，各班主任也要按照原则和标准指导家长的购书行为。（三）、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生各年级各班级要结合学校学生手机管理工作方案，加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生，使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，不阅读不健康书籍，不观看不健康视频，坚持绿色上11/32网。（四）、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭教务处要做好年度计划，制定工作方案，定阅读内容，定考核办法，强化课程实施过程管理，促进书香校园建设。（五）、坚持红线思维，规范课外读物推荐征订学校严肃学生课外读物推荐征订纪律，非经上级教育主管部门同意，学校不组织任何学生课外读物的`推荐征订，学校设立违规推荐征订学生课外读物红线，凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定严肃处理。强制或变相强制学生购买课外读物的；引导暗示学生到指定书店购买图书的；未经同意组织学生家长下载各类学习平台安装app或网上学习资料，读物征订的。（一）加强组织保障推进学生课外读物管理常态化，学校成立校长任组长，分管教学副校长任副组长、教务处主任任工作组组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作。切实做好教育部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐征订阅读等工作良性发展。（二）注重宣传使教师学生家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。（三）严格管理，失职问责12/32全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。幼儿园管理方案及措施【第四篇】为认真贯彻落实越秀区教育局《关于校园安全工作会议》的精神，严格迅速进行校园综合整治管理工作，全面排查、彻底消除安全隐患，保障儿童在园的人身安全。根据教育局明确要求，制定我园安全工作专项检查实施方案如下：一、具体实施措施：1、加强健全幼儿园管理制度，完善安全监督制度、值班制度、接送制度、突发应急事件预案等各种安全制度，与家长达成共识，共同建立起防范安全事故、幼儿园进