水资源教案【参考4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!水资源教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“水资源教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!水资源和水能资源【第一篇】教学目标1.了解我国淡水资源的数量及存在形式。2.通过资料分析和地理计算,认识到我国淡水资源利用中存在的问题,以及解决淡水资源危机的有效途径和措施。3.通过以上内容的学习,培养学生对淡水资源的危机感,唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识。4.知道我国水能资源在世界上的地位,知道我国水能资源的利用和分布状况。5.通过阅读我国水能资源分布图,分析水能资源与地形和气候的关系,培养学生读图分析能力。教学建议教材分析本节教材主要包括我国水资源的时空分布特点、水资源存在问题、解决水资源问题的途径及水能的开发等几部分内容。水资源作为“中国的自然资源”一章内容之一第一个讲述,体现了它的重要性,其内容与前面的气候、河流知识联系紧密,同时这部分内容与生活也密切相关,具有很强的现实意义,能够很好地帮助学生树立正确的资源观,养成良好的节水习惯。重点和难点:重点:我国水资源的时空分布特点,解决水资源不足的途径和措施。难点:帮助学生树立节约淡水资源的意识。教法建议在讲述这一节内容时,注意不要和前面关于河流和湖泊的内容割裂开来,应该将这一节看作是前面知识的运用、引申和概括。为了说明“水资源空间分布不均”,必须要运用内、外流河特征的知识,也可以将长江和黄河水量的巨大悬殊作为佐证。另外关于气候和地形地势的知识也与本节关系密切,比如,“水资源的时间分配不均”和“中国降水季节分配不均”存在着因果关系;地形地势是水电站建设时考虑的最直接因素。总之,在教学过程中,应该注意知识的前后联系。由于本节内容与实际联系紧密,所以可以充分调动学生主动参与,搜集我国水资源现状的有关资料,尤其是关于跨流域调水和节水农业,以及水利枢纽的建设概况等方面的数据和图片,这些可作为安排学生在课上进行讨论的前期准备。通过这一活动,可以培养学生搜集地理信息、处理地理信息的能力。教学设计方案[提问导入]水有哪些用途?我们日常用水主要来自参考资料,少熬夜!哪些水体?[学生回答]略[活动]读“水的供给”图,由学生归纳正确答案。[小结]看来,河水和湖水是我国主要的水资源,而用水最多的领域是农业。[转折过渡]其实,人们的方方面面都离不开水资源。课前大家都查找了关于我国水资源现状的资料,有谁能给大家介绍一下?[学生发言]略。[教师补充说明]河流是我国主要的水资源,因此河流水量多少可以作为衡量我国水资源多少的重要指标。[展示投影]“我国河流流量分布图”[活动]①由学生比较长江、珠江、黄河、塔里木河的水量大小②提问:我国东、西部河流水量有何不同?(东多西少)我国南、北方河流水量有何不同?(南多北少)③归纳我国水资源分布特点:东南→西北递减[转折提问]造成这一现象的原因是什么?[活动]请学生读“我国降水量分布图”与“河流流量分布图”,提问:降水量分布与河流流量分布有何关联?为什么?[转折]我们在前面除了了解降水的空间分布规律之外,还了解了降水的时间分配。降水的季节变化会如何影响水资源的季节变化呢?[学生回答]略[小结]我们国家的水资源具有时空分布不均的特点。并且让学生认识到水危机造成的危害。[提问]除了时空分布不均,我国水资源还有哪些问题?[学生讨论]略(主要包括水资源利用不合理和水污染等问题)[展示表格]“我国南北方耕地面积比例、河流流量比例”的表格。要求:请学生根据表中数据分析得出我国水、土配合的现状。耕地(占全国%)河川年径流量(占全国%)长江流域及其以南地区3883淮河及其以北地区6217[结论]我国的水土配合欠佳。[提问]面对水资源存在的种种问题,我们应该如何解决呢?[学生讨论、回答,教师补充]对空间分布不均的问题,可以采取跨流域调水的方法,如引黄济津调水工程。对季节变化大的问题,可以兴修水库。参考资料,少熬夜![转折]看来我国对于水的时间和空间不均问题作了许多工作,那我们平时对水资源是不是非常珍惜呢?请大家看课本上的三道计算题,算一下我们平时不知不觉地浪费了多少水资源。[学生活动]计算结果,说明节水的意义。[提问]在生产和生活中我们应该如何节约水资源呢?[学生讨论回答]生产生活中的节水措施。教师补充节水农业。[提问]除了浪费水之外,还有别的问题吗?(水污染)对水污染问题,可以采取哪些具体的防污措施?(学生讨论回答)[小结]我们每个人都应该树立起节约用水和防治水污染的意识,并在今后养成良好的节水习惯。[承转过渡]除了水本身能够利用之外,水还有一个非常重要的作用,你们知道是什么吗?(水利发电)[提问]进行发电需要河流具备什么条件?[学生回答]水量大,落差大。[启发]回忆我们前面学过的关于河流的知识,长江和黄河的哪个河段具备了这样的条件?[学生回答]上游地区。[教师补充]长江水能全国第一,雅鲁藏布江第二,黄河和珠江也有丰富的水能资源。[提问]水力发电和煤、石油发电相比,有哪些优点呢?[学生讨论回答]。[启发]请你们结合课前查找的资料,介绍一下我们国家的主要水力发电站。[学生介绍]略。教师适当予以补充,尤其要介绍三峡水电站。[总结]我国水能资源非常丰富,但绝大部分还没有开发利用,今后要大力发展。板书设计:第二节一、水资源1.分布特点:东南→西北递减;夏秋多,冬春少2.存在问题:空间分布不均;季节变化大;水浪费严重;水污染严重3.解决途径:跨流域调水;兴修水库;节约用水;防止水污染二、水能资源1.开发条件2.优点:清洁,可再生3.我国主要的发电站探究活动名称:我国水资源的状况目的:充分调动学生主动参与,培养学生搜集地理信息、处理地理信息的能力。参考资料,少熬夜!要求:在水资源一节的学习之前,请学生通过各种途径搜集我国水资源现状的有关资料(跨流域调水;节水农业;水利枢纽的建设),可以是数据、文字资料或图片。以组为单位进行筛选,将选出的资料做成壁报展出。水资源教案【第二篇】教学目标1、了解水资源的含义,知道我们日常应用的水资源有哪些。2、了解水资源短缺是一个全球性的问题,懂得我国节水标志的含义。3、理解我国水资源的时空分布特点和解决措施。教学重点我们水资源的时空分布特点和解决措施教学用具中国水资源分布图教学过程教师活动学生活动1、新课导入:和我们日常生活密切相关的除了土地以外,就是水资源了,今天我们学习一下水资源的分布和特征。2、读课文,了解水资源的含义,找出最多的水资源和日常用到的水资源。讲解:水资源在地球上占的比重很小,可利用的更少,因此水资源短缺是一个全球性的问题,我国也不例外。板书:一、水资源与生产生活分析我国节水标志的含义,知道世界水日和中国水周的时间。(转承)我们水资源人均较少,分布怎样呢?板书:二、水资源的时空分布结合日常实践和课本的黄河,长江流量曲线,得出我国的水资源季节分布特点。小结:我国水资源时空分布不均,夏秋多,冬春少,南多北少,东多西少,使有的地方的水土矛盾十分突出。例如北方地区,特别是华北地区。怎么解决这些矛盾呢?讲述:这两个措施是今天学习的重点内容,尤其注意跨流域调水中的南水北调,要看懂南水北调示意图,熟悉三条调水线路,知道东线和中线已经开工,并且开始使用,西线是一个计划。读课本知道,水资源是陆地上的淡水资源。最多的是冰川水,日常应用的是河流水,淡水湖水和浅层地下水。世界水日:3月22日,中国水周:3月22日-28日阅读我国水资源分布图,找出水资源的分别规律,结合前参考资料,少熬夜!面的降水示意图,知道和降水密切相关()。读课本找出解决时间不均的措施:修建水库。空间不均的措施:跨流域调水。讨论:除了以上措施,我们在生活中海能够有什么做发可有节水。例如:植树造林、海水淡化、节约用水,治理水污染等。作业设计我国解决水资源时空分布不均的措施水资源和水能资源【第三篇】教学目标:1.基础知识:(1)知道中国水资源丰富,人均占有量低。(2)理解水资源的分布和水资源的合理利用。(3)记住中国水能资源居世界首位。(4)记住水能资源的分布和利用。(5)记住葛洲坝、龙羊峡两大电站的位置。2.智能的培养:阅读我国水能资源分布图,初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系。3.思想教育要求:教育学生要节约用水,提高学生对防止水污染的认识和爱国主义情感。教学重点:水能资源的分布。教学难点:水资源时空分布的特点的理解。教具:中国地形图、幻灯片。教学方法:分析讲解。--:从今天开始我们学习第一节水资源和水能资源在设计讲新课之前首先请同学们思考。1.我们生活和生产用水来自哪些水体?(河流、湖泊)2.水有什么用途呢?3.哪个部门用水量最大?(农业)好,我们知道河流和湖泊是我国主要的淡水资源,也是我们人类利用最多的两种水体,因此,河湖的分布、水量的大小,将直接影响我国各地人民的生活和生产。水资源的时空分布及其影响。(读缺水的华北)那么,我国的水资源分布有什么特点呢?请同学们回忆我国降水分布知识回答,我国降水的分布有什么特点?(由东南沿海向西北内陆递减,夏秋多、冬春少)这也是我国水资源时空分布的特点。我们再想一想,为什么我国水资源会有这样的分布特点呢?(东南部降水多,雨季长,在夏秋季,多外流河,外流湖,而西北内陆降水少,干旱多内流河,内流湖)接下来再思考:参考资料,少熬夜!1.在外流区内,以秦岭—淮河分界线南方河流与北方河流的经流里有什么不同?为什么?(南大北小,雨季南方长,汛期长)2.在内流区内,河流的经流量很小,为什么?(季节性河流,降水少,可融雪和山地降水补给)好,水、土是立国之本,我国水资源的分布是南多北少,而耕地的分布是北多南少。比如我国棉花、小麦的集中产区——华北平原,耕地面积约占全国的40%,而水资源只占全国的6%,这种水、土资源配合欠佳的状况进一步加强了我国北方地区缺水的程度。另外,由于北方缺水,使有的城市没有足够的淡水资源,只能长期饮用咸水,天津就是一个例子。面对水资源北少南多,北方缺水这一问题,我们应该如何解决呢?解决水资源问题的途径(让同学读课文回答)。1.跨流域调水解决水资源的空间分布不均,如引滦入津工程,将滦河水跨流域引入海河水系。南水北调,主要是把长江水调到华北和西北,引黄济青工程,将黄河水调入青岛,解决青岛水资源不足问题。2.兴修水库,解决水资源时间变化不均。3.节约用水,防治水污染。(让同学做“p78做一做”)我国水资源相当紧张,但另一方面浪费又相当惊人,而且人为的水污染现象特别严重,所以节约用水防治水污染就特别重要。水能的开发。请同学们回忆一下以前我们学习过的地形和河流的有关知识,思考我国许多江河的中上游流经的主要地形区(高原)落差大,水能资源丰富。我国水能资源蕴藏量达亿千万,居世界第一位,70%分布在西南三省和西藏自治区。其中以长江水系为最多,其次为雅鲁藏布江水系。黄河水系和珠江水系也有较大的水能蕴藏量,目前已开发利用的地区,集中在长江、黄河和珠江的上游。现在,我国已建成几万座大中小型水电站,目前主要有长江上的葛洲坝水电站,黄河上的龙羊峡水电站和正在筹建中的长江三峡水电站。虽然我国水能资源丰富,但是有绝大多数尚未开发利用。今后我们应进一步大力发展水电事业,以满足国家对能源的需要。板书提纲§2水资源和水能资源一、我国水资源的利用河流和湖泊是我国主要的淡水资源。二、水资源的时空分布及其影响。1.时空分布状况:参考资料,少熬夜!(1)自东南向西北减少。(2)夏秋多,冬春少。2.时空分布的成因。三、解决水资源问题的途径:1.跨流域调水,解决水资源空间分布不均。2.兴修水库,解决水资源时间分布不均匀。3.节约用水,防治水污染。四、水能的分布与开发:1.水能蕴藏量居世界第一位,亿千万。2.水资源的分布。西南三省,西藏自治区。3.水能资源的开发利用。长江、珠江、黄河。兴建葛洲坝、龙羊峡、三峡。水资源和水能资源【第四篇】本学期总第37课时本单元第5课时授课日期12、4课题第二节水资源和水能资源(1)课型新授教学目标1、我国水资源的空间和时间分布特点。2、三个主要的跨流域调水工

1 / 15
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功