心理健康活动周总结【汇编8篇】

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心理健康活动周总结【汇编8篇】文档处理能够提高我们的信息储存和管理能力,通过网络会搜集大量的范文。可以快速整理出写作思路,您是不是不太清楚范文的写作要点呢?要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“心理健康活动周总结【汇编8篇】”开始,请您务必将本文收藏以便参考!心理健康活动周总结篇【第一篇】为配合全国心理健康活动日,我校于~开展为期两周的心理健康活动周。在本活动周,我们开展了以下活动:1利用午休时间为高三学生放松一下,缓解高考压力。得到了老师和同学们的一致好评。2、利用上心理课时间,让初一学生****《世界和你在一起》,课后书写观后感。学生们从不同角度表达了自己的感受3、利用家长座谈会时间,为初一学生家长进行《如何与青春期孩子进行有效沟通》的广播讲话,受到了家长和学生们的欢迎。4利用家校沟通,向家长发送短信,向家长宣传我校心理健康教育咨询站。短信内容如下:尊敬的家长:你好!今天是全国精神卫生活动日。本周是我校第五届心理健康活动周,将举办一系列心理健康活动。谢谢您孩子的积极参与。我校心理健康活动辅导站本着以积极心理学为导向,开展心理健康服务,帮助学生的潜能开发,促进学生人格健康成长,为师生创造良好的教育教学氛围为宗旨,开展各项心理健康活动。我校心理咨询:0731---89782449,欢迎来电!5利用校园广播电台宣传心理健康知识,以及为心爱的老师和朋友等活动;学生积极主动地作出贡献条。俱乐部活动时间:心理俱乐部成员进行户外训练,开展抛沙袋活动。社员们非常投入,在紧张的学习之余,身心得到了放松。7周一至周五,心理咨询室于中午11:45至12:45开放,为有心理问题的学生提供心理咨询。在团委、教务处领导和老师的大力支持下,活动有序开展,取得了圆满成功。心理健康活动周总结篇【第二篇】为加强巷后实验学校学生心理素质教育,为广大学生更好的认识自我,发展自我提供良好的.平台,营造良好的关爱心理健康氛围,培育阳光心态,营造和美校园,巷后实验学校于5月中旬开展本次5。25心理健康活动周活动。1、“拥抱快乐”心理主题晨会学校组织一期以“关注心理健康”的专题红领巾广播。各班开展“调节情绪,拥抱快乐”的主题晨会。2、“心海扬帆”心理绘画主题活动巷后实验学校在整个心理活动周过程中,面向全体学生开展“心海扬帆”心理绘画主题活动,低中年段学生学会一种新的放松方式——曼陀罗彩绘,学生在不自觉的涂绘当中就起到放松心情、缓解压力、激发想象力的效果;高年段学生则通过“你不知道的心理学”心理科普小报比赛,掌握一些心理学科普知识。3、“大家一起玩”团体训练活动在5月16日至5月25日期间,巷后实验学校心理专职教师面向四五年级学生,以班级为单位进行“大家一起玩”团体训练活动。此次团体训练活动气氛活跃,学生充分参与其中并体验团体活动的快乐,能够促进班级构建良好的团体关系,融洽团体氛围,让学生在活动中找到团体支持的资源建立安全的氛围,从而有效培养团体凝聚力,并进而营造良好的心理健康氛围。4、“同呼吸,共成长”心理影院组织低年段学生观看热门动画《超能陆战队》,学习如何去面对和处理自己或他人的悲伤情绪;高年段学生则观看经典心理电影《美丽心灵》,通过一位精神分裂症患者——诺贝尔经济学奖获得者纳什先生的传奇人生,在正确看待精神疾病的同时,促进认可和支持精神病患者的内心意愿的萌发。5、“表达感恩,让爱飞扬”赠送蓝丝带活动心理老师给六年级的学生准备了一项有意义的活动——蓝丝带活动。蓝丝带代表着感恩、鼓励、关怀和爱,也代表着“你是我生命中重要的人”。六年级的同学领取三根蓝丝带。赠送给生命中最重要的人、需要感恩的人、需要关爱的人......蓝丝带的爱,贵在表达,贵在传递,更贵在送出后每一个人心里收获的那份喜悦与幸福。此次活动,营造了关心关爱学生心理健康的良好氛围,对引导学生重视自身心理健康、提升心理调适能力、健康快乐学习生活亦有积极的意义。心理健康活动周总结篇【第三篇】学校“运动、快乐、阳光”心理健康教育活动周总结12放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野,让我们进入了这个微小的视界,让我们看到了微生物和细胞。学校“运动、快乐、阳光”心理健康教育活动周总结氤氲着五月蔷薇的香气,xx学校“运动、快乐、阳光”心理健康教育活动周圆满落下帷幕。这周的心理活动从5月21日开始,到5月26日结束。以我校实际情况为基本立足点,本着“尽可能使更多的师生心理受益”的基本目标,以“群策群力,没有最好,只有更好”为活动准则,分为教师和学生两个模块。旨在通过形式多样的心理活动,让广大师生在活动中获得心理感悟和体验,为自身的健康发展注入正能量,增强心理健康意识和心理调节能力,营造良好的心理健康教育氛围,持续推进我校心理健康教育工作,促进师生的心理健康发展。一.活动过程(一)准备阶段1.召开教科室成员会议5月16日,在校教科室柳莉校长的带领下,xx学校教科室小组成员就本次心理活动周的具体展开,进行了详细的**与交流。本次筹备会议,认真学习了市教研室xx年心理活动周的活动精神,仔细分析了我校师生的具体情况,就活动内容和形式进行了热烈讨论与反复修改,最终确定我校本届心理活动周的活动内容。2.明确活动内容、形式这项活动分为两个模块:教师和学生。教师活动主要考虑到教职工日常工作压力较大,为调试教师心理,释放心理压力,解除身体疲劳,以“我运动,我快乐“为活动主题,设计了练习心理瑜伽和**心理电影两个活动;学生方面,则立足学生学习动机不强、意志力不强的现状,让学生**心理励志**《尼克胡哲》、《生命爬行》,并畅谈心灵收获。3.制定下发活动方案在明确职责分工的基础上,王旭卿老师编写了具体的活动计划,经教学部领导审核后分发给有关领导和人员。(二)实施阶段教师活动月24日下午,在英派斯专业瑜伽教练的带领下,伴着舒缓的**,xx学校的教职工们在舞蹈教室,或舒展身体,或拉伸颈部,或单腿独立……在身体放松的基础上,进行了简单的瑜伽冥想。活动结束后,老师们感到非常放松,心情非常愉快。他们说他们将来应该在家里多练习瑜伽。日下午,给老师们了**心理电影《国王的演讲》。老师们成群结队,走过林荫路,来到综合楼二楼录播教室,“品尝“了这碗”心灵鸡汤“——《国王的演讲》。老师们**的仔细认真,在**后纷纷表示,获益不少。其中**电影的赵老师更为实在,表示:”在繁忙的工作中,看一场电影,本身就是一次心理放松;看一部能让心灵增益的心理电影,感觉正能量爆棚,工作起来更有干劲了。“学生活动立足于学生学习动机不强、意志力不强的现状,在班主任的主持下,利用班会时间,全校学生**了心理励志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**们后,学生们都集体陷入了沉思,而后纷纷起来发表自己的**感受:要不怕挫折,勇往直前,为自己的梦想奋斗!(三)总结阶段再次召开校教科室会议,盘点本次心理活动周的优点和不足,由万伟燕老师执笔活动总结。二、活动反思26日上午,校教科室小组成员再次就本次心理活动周进行碰头会议,总结了本次心理活动的“得“与”失“,尤其就本次活动的不足,进行了深刻反思。主要体现在:班主任的心理知识和技能有待进一步加强。本周学生活动主要由班主任负责。由于班主任日常工作繁重,缺乏对班主任的心理培训,许多一线班主任缺乏专业的心理知识和技能。与其临时抱佛脚,不如由教学部牵头,让心理咨询室的老师来培训。这是我们学校教学部门在本次心理活动周中捕捉到的下一阶段工作重点。三、活动特色1.众人群策群力为切实保障本次心理活动周的活动效果,由学校教科室牵头,心理咨询室老师们就活动主题、活动方案等事宜召开了多次具有较高实效性的会议。首先是明确活动主题后,大家在一起草拟一个基本方案。然后活动分工到人。在设计了具体的活动计划后,心理咨询室的老师们再次开会讨论和修改。不合适的,去掉;更完美的,加上;预想不充分的,补上。心理咨询室的老师们结合过去一周心理活动周的进展,努力使方案更加完善。2.形式喜闻乐见为使本次心理活动顺利进行,最大限度增强心育效果,考虑到教师们以女职工为主体,而去年的心理瑜伽极受教师们的欢迎,所以今年依旧延续了这一喜闻乐见的活动形式。学生的心理教育形式,则是立足学生学习动机不强、意志力不强的现状,在班主任的主持下,利用班会时间,全校学生**了心理励志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**心理教育使学生能够思考、理解和升华自己。与心理教师和班主任的语言指导相比,心理影响和收获更大。总之,获得最佳的心理教育效果是基本出发点。3.参与人数众多本次心理活动周,初中部全校师生,纷纷参加了本次心理活动周的活动。活动进行的时候,到处都是笑声,大家都收获了。本届心理健康教育活动周已经顺利落下了帷幕,但心理工作没有终点,在今后的工作中,我们将再接再厉,深入普及心理学知识,多开展一些有意义、有影响力的活动,多**一些喜闻乐见、效果良好的活动形式,为提高广大师生的心理健康做出不断的努力!心理健康活动周总结篇【第四篇】一、举办心理健康专题讲座针对学生中普遍存在的共性问题我们进行了专题讲座,着重闸述了“珍爱生命,阳光成长”这一主题教育,听课的学生感觉获益匪浅。例如:针对学生人际交往的困惑,我们讲授人际交往的重要性和技巧;针对中学生恋爱问题,引导学生正确处理学习与爱情、友谊与爱情的关系。二、借助展窗宣传心理健康知识此次展出吸引了大批学生参观学习,通过阅读,学生既增加了心理健康知识,又可以对照心理健康标准找差距,利用心理调适技巧解决自身存在的不健康心理,为拥有一个健康的心理奠定良好的基础。三、开展心理咨询活动针对学生个体存在的心理问题,开展个体心理咨询。通过以上宣传,学生改变了怕咨询的观念,积极主动地将自己内心的矛盾与困惑向咨询老师倾诉,咨询老师运用专业的心理知识帮助学生缓解心理压力,同时,教给他们进行自我调节的方法,通过正常的情感调节、理智调节、注意转移调节、合理宣泄调节等,使大学生能够较好地解决自身存在的心理问题。4、开展心理健康稿件制作活动全校学生积极参与,通过这次活动,学生间接学习和掌握心理健康知识,提高学生心理抗挫能力,感受生命的珍贵,和如何阳光快乐的成长。总之,通过这次心理健康教育活动,学生掌握了一定的心理卫生知识,增强了心理健康意识,提高了自我调节能力,并认识到在自我调节无效的情况下主动寻求帮助,进行心理咨询。通过这次活动,学生认识到要用积极乐观的态度创造丰富充实的人生,不断发展自己的健康人格,以适应现代社会的需要,形成了人人关注和重视心理健康的良好氛围。通过这次活动,我们也深深地感受到良好的心理素质是人才素质的基础,只有具备良好的心理素质,才能为社会、为国家奉献自己的聪明才智。这就要求学校领导及教师进一步提高对学生进行健康教育的认识,不断研究学生心理健康教育的工作任务、特点和规律,逐步理顺心理健康教育工作的体制和机制,加强心理健康教育工作队伍,健全各种心理健康制度。心理健康活动周总结篇【第五篇】5月20日至5月25日,xx一中学生工作部与心理健康辅导中心联合开展了“5·25”心理健康宣传周活动。本次活动以“和谐心理健康成长”为主题,旨在引导我校学生将自我发展与时代呼唤相结合,培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,心怀梦想,健康成长。本次心理健康教育宣传周活动包括“国旗下讲话”“心理健康宣传片展播”“趣味心理测量”“心理漫画展”“心理健康教育讲座”“小组心理辅导”等系列活动。一、国旗下讲话5月20日,高三二班的王xx老师在国旗下讲话。她说,学习心理健康知识的过程其实就是一个“助人自助”的心灵之旅,希望大家永远保持一种阳光的心态,活出属于自己的精彩人生。二、心理健康宣传片展播5月21日晚上,在科技楼三楼小学术报告厅,放映心理健康宣传片《在困扰中成长》。本片由浙江省教育科学研究院出品,以三位中学生的成长故事为主线,讲述了他们从面对成长困扰不知所措,到积极寻求老师和家长的帮助解决困扰,再到战胜困扰、重新感受到生命美好的经历。三、趣味心理测试5月22日中午,在四号教学楼底楼进行现场趣味心理测试,有职业相关的测试《职场性格测试》《职业价值观测试》《职业能力测试》《职业兴趣测试》,有认识自我的测试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