心理讲座活动总结通用5篇我们为您分享的“心理讲座活动总结通用5篇”,我经常使用电脑来写各种文档和报告,范文对教育的价值越来越明显。网络上有大量的范文供我们参考下载,如何成功撰写一份范文呢?如果您喜欢本文请把它加入您的收藏夹中!心理讲座活动总结篇【第一篇】心理健康教育是素质教育的基础,学校在实施素质教育的过程中,如果缺少心理健康教育工作,原始那么这个素质教育就是不完整的。心理学家认为:小学阶段是社会化的关键阶段,现实证明人的许多心理素质都是在小学阶段形成的。因此,教育要从小学阶段就重视起来。依据《中小学心理健康基础教育指导纲要》的指导思想、方法等,积极探索阳光小学实际情况,先总结如下:1、心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生家长人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织两项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是诸如此类、不可取代的。学生的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育进展教学组织工作的成效。因此,首先要求教师阅读了什么是教职员工心理健康、如何维护自身的心理健康,如何保护教师的心理资源、如何对学生进行全面性的心理图书辅导等方面的书籍。并时时、事事、处处为学生做榜样,要求学生做到明确要求的自己首先做到。2、心理健康教育信息内容的一项重要内容是对学生成功成功进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。成功进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的研读需要,也是学生家长使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导咨商通过包括学习智能辅导,辅导,学习态度、动机、兴趣和生活习惯的'辅导,预防学生学习疲劳,减小学生考试心理压力等。不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。3、课堂教学方面,充分运用课堂教学主渠道作用。通过教学中的创造性教育,发展学生的求同思维和求异思维,注重激发学生的探索欲望,培养学生的科技精神,提高高中学生学生的创造性思维能力;通过心理健康教育工作,磨练学生的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观。4、以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围,创设创造性人格形成人格特质的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形成和发展;社会团体创造性实践活动,通过组织主题文艺活动、校外社会实践活动,为学生提供参加创造性活动的机会,发挥学生的工作效率和管理成本主动性,培养学生的创造性自我意识品质。心理健康教育在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系,为班级教育工作的开展、良好班集体的已经形成,创设了和谐、融洽的心理氛围。5、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围,通过组织参加艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等,营造发展个性、师生平等的创造教育氛围,教育学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发学生的创造意识,培养学生的塑造心理。6、在学校与社会结合方面,通过与家长及时的沟通,随时了解学生思想动态,取得家长的如何有效配合。7、组织全体教师应邀参加心理健康培训,并上交心得体会。总之,只要小学教师教师要真正融入学生家长当中,成为他们的知己,在师生和谐的互动中会,正确引导、矫治学生的不良倾向,最终会解决学生的心理健康问题,把心理健康教育真正落到实处,这也就达至了同时实现心理健康课开设目的了。心理讲座活动总结篇【第二篇】听了杨教师的专题讲座,使我懂得心理健康教育要面向全体学生,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动,现今社会不仅仅要求我们具有健康的身体,并且需要健康的心理状态和良好的社会适应本事。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得:一、教师自我必须是心理健康的人经过一线的教学经历,深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人,心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。所以,为了更好地教育学生,教师自我首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自我维护。一个优秀的教师应当能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康,同时也重视自我的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自我一向处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,仅有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,到达新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地理解新知识,开拓自我的视野,也能使自我站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。一个尽职的教师是十分辛苦的,需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。所以,教师能够试着在假期给自我充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自我也做一次大厨。新的工作体验不仅仅能使教师得到放松,并且能够开阔教师的视野,增加教师的知识面。教师能够把从其他工作体验中获得的经验、进取情绪带到教育工作中来,更好的促进教育工作。二、经常关注特殊学生的心理辅导教师的天职就是教书育人,对待问题学生更应当尽心尽责,遇到问题学生怎样办呢必须要充分利用班团体的作用,在宽松平等的班级氛围中,加强对学生心理的团体辅导,经过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的团体心理辅导效应。针对特殊学生的特点,有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、主角扮演和行为训练等多种方法来激发学生进取参与的内在动机,并在活动中得到领悟。经过一系列的团体辅导活动,不仅仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识,也拉近了同学间、师生间的距离,融洽了师生关系。在研究学生一般心理规律的同时,也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮忙。在对学生的个别辅导中,我一方面经过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导,另一方面也进行了个别谈心与辅导。经过学校开通的心理咨询箱,打通教师和学生的心理通道,及时了解学生的真实思想,帮忙学生解决心理困惑。以上,是我的一家之言,收获是巨大的,体会可能肤浅,切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自我的心理,正视我们自我的问题,看到自我的优势,找到自我的不足,这样才能更有效的帮忙我们身边的人,期望我们都能坚持开阔的心境,良好的心态!心理讲座活动总结篇【第三篇】从整体来讲,本次讲座举办得很成功。虽然出现了一些意外状况,但都及时解决了。比如,多媒体外音设备故障,我们马上请相关人员调适好了,并建议学院定期对多媒体设备进行检修。我们起初计划,讲座主要是针对xx级女生,可是由于与其它活动时间冲突等原因,xx级女生只有一小部分能够前来参加,但总人数也不少,其它大多都是较高年级的同学,也有其他院的同学。她们或是被音乐吸引,或是自己真正感兴趣才加入的。由此可以说明,这类活动可以也有必要持续开展下去。各部门委员不够清楚此次讲座的具体进程,不了解各部门及其委员的相关工作。希望我们以后可以更好地把握时间,未雨绸缪。场地的检查不够到位,比如风扇是否能正常使用。部分风扇已坏,应上报相关部门进行维修工作。如此,我们还应该在一些地方加以改善。例如,就讲座的整个内容来看,颇有些单一,主要只是从生理角度来分析。这可能是由于专家是来自医院的原因。我们以后可以多请其它相关的专家来进行讲座,从心理特点和社会背景等多角度来分析,使同学们理解得更全面,透彻。这样也更符合我们举办这类型活动的宗旨。从整体上讲,这次心理讲座活动比较成功,但也存在着一些不足之处,通过这次活动,我们争取在不断努力中将以后的每一次活动都做的完美起来。总之,我们以后应当多多关注广大同学各方面的需要,并主要以活动的形式对同学们进行合理的引导,提供一些必要的帮助,同时我们也有必要提高活动的含金量,使同学们对活动既感兴趣,又能够真正有所收获。希望在以后的生活、学习和工作中我们都能台调整好自己的心态,以健康的心态去做每一件事。大学生心理健康讲座活动总结5为增强同学们对心理健康的关注,普及心理健康基本知识,提高同学们心理保健意识和心理调适能力,汽车与交通学院于20XX年4月18日在综合楼A119教室举办了心理健康讲座。本次讲座由学校心理健康教育中心韩继莹老师主讲。讲座前我们做了大量的准备工作,写策划书,调研大学生感兴趣的问题,批教室,与宣传部商量写板报,做宣传等,每项工作明细化,并且为了老师更好的开展讲座以及讲座内容丰富性,特意组织排练了能反映大学生目前真实生活的小品和一个音乐剧。讲座当天学生会全体成员提前一个半小时到达了教室,并按照预期的安排进行会场布置,安顿同学有序的进场入座,接待老师,为讲座的顺利开展做了很好的铺垫。讲座在广大同学的期待中如期进行,一个轻松幽默的小品拉开了帷幕,小品主要叙述了三个性格不同的大学生面对学习及生活时的迷茫的态度。随后,韩老师针对小品中人物的特点,对同学们心里存在的困惑一一作了讲解,韩老师结合心理教育特点,联系自己日常工作和教育经验,列举了一些生动典型的案例。韩老师讲完“人生规划”之后,一个唯美的音乐剧映入了大家的眼帘,通过音乐剧我们看到一对大学恋人由相爱到分离的过程。表演结束后,韩老师又为同学们讲解如何树立正确的恋爱观,不能盲目追求所谓的爱。讲座中韩老师风趣幽默,以深入浅出的方式、良好互动的氛围带动了全场的气氛,广大同学积极配合,使整个讲座取得一定的成功。通过此次讲座,同学们对自己的大学生活都有了新的目标和正确的定位。相信这次的讲座能帮助学生摆脱心理困惑,拨正前进航向,为同学们的健康成长保驾护航,同时有助于同学们关爱生命,悦纳自我,善待他人,培养健全的人格。此次讲座虽然取得了一定的成功,但与此同时工作中也暴露出很多问题,以下是具体的要点:1、学生会各部门不是都很清楚活动的具体流程,虽然活动策划已经将每项工作安排到每个人,但在会场布置时,还是显得有些仓促,不尽如人意。2、讲座当天现场的卫生问题被忽略,没有进行及时的清扫,在一定程度上影响到了老师的心情及整个讲座现场良好的氛围。3、由于活动当天策划者忙于进行会场安排布置,对于讲座现场人员混乱没有进行及时的管理,导致无论是学生会工作人员还是参加讲座的同学不能及时的入座安静等待讲座开始。4、讲座所需的设备及人员由于时间的紧迫,都没有提前进行测试和彩排,导致现场意外频频。5、讲座当中现场同学纪律没有得到很好的管理,并且偶尔会打断老师的思路,会场的混乱很大程度上影响了老师的讲座效果,导致老师没有很好的发挥出自己的水平。但总体看本次的讲座还是很成功的,相信我们总结经验教训在今后能办出更好的活动。心理讲座活动总结篇【第四篇】活动目的为了让同学们知道心理健康的重要性,通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、针对性、参与性强的活动,宣传普及心理健康知识的同时让同学们体验到爱心传递的温暖,为同学们搭建提高心理素质,感受温暖的爱心平台。为此心理健康与爱心帮扶委员会展开了一系列活动,举办“心理委员培训及经验流”会议,走访调查心理咨询室,拜访八一敬老院,心理健康教育户外活动等。有效提高同学们心理素质达到良好效果。活动时间:20xx年10月―20xx年12月活动展开1、主办单位:数学与计算机科学学院心理健康与爱心帮扶委员会2、主要负责人:刘瑶(计算机学院团委书记)乔也秦(计算机学院心理健康与爱心帮扶委员会主任)3、活动目的:为提高我院学生心理素质,普及心理健康知识,帮助同学解决心理困惑,提高自我教育的积极性与主动性,引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性,同时让同学们感受爱心传递的温暖,让校园洒满温情。4、活动准备:面对刚来到陌生环境的大一新生,很多时候会有各种不适,因此号召大一学生积极参与进