2023年小学经典诵读比赛稿件_小学国学经典诵读比赛方案（通用5篇）

1/222023年小学经典诵读比赛稿件_小学国学经典诵读比赛方案（通用5篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来网友就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。小学经典诵读比赛稿件【第一篇】鲁：亲爱的同学们合：大家好钟：上下五千年，中华文明源远流长鲁：纵横几万里，千古遗韵响彻神州钟：诵读经典诗文，营造书香校园鲁：弘扬民族文化，传承华夏文明合：xx小学，＂雅言传文明，经典润人生＂国学经典诵读汇演，现在开始。钟：首先，请xx小学xx校长为本次经典诵读汇演致辞钟：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。鲁：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。钟：蒙学基石《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，千百年来，家喻户晓，广为吟诵。让我们也一起吟咏这部经典，记住古人的谆谆教诲。鲁：请全体起立！＂中华文化，源远流长；国学经典，道2/22德文章＂，预备开始！鲁：与经典同行，与圣人为伍。钟：今天让我们重读《论语》、《孟子》一起感受这国学经典的博大精深，鲁：今天让我们重新认识李白、杜甫、范仲淹，领略历史名人伟大的人格魅力钟：下面请欣赏344、345班精彩的国学经典朗诵。钟：他是一个农民的儿子，少年时代便有了：＂埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！＂的宏伟大志。鲁：他是一个普通人，但他用不朽的思想改变了中国，也影响了整个世界，他就是毛泽东，我们中华民族的骄傲！合：请欣赏338、339班朗诵的毛泽东词两首。鲁：最是书香能致远，书香伴我们一路远行。钟：腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。鲁：让我们共读经典，在书海中徜徉。钟：让校园充满人文气息，在书香中感受人生的乐趣。合：下面请欣赏由356班朗诵的《劝学》钟：李白，中国诗坛上最为辉煌的一座雕像。他的浪漫主义情怀在他五彩缤纷的山水诗中始终闪烁着奇异的灵光。鲁：他以惊动千古的气势唱出了＂长风破浪会有时，直挂云帆济沧海＂的时代最强音。钟：正是这个超级巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。3/22鲁：下面请欣赏342班为我们带来的《蜀道难》、《行路难》鲁：万山红遍，一派壮丽秋景；钟：风华正茂，一段峥嵘岁月；鲁：中流击水，一腔拿云心事。钟：下面让我们跟随351班朗诵的《沁园春·长沙》，再一次去追寻伟人闪光的足迹，探问伟人崇高的心灵。钟：白居易的《琵琶行》弹奏了一千多年，成为奉献千秋万代的艺术精品。鲁：一曲天籁之音，淹没了多少人间冷暖，半壶浊酒，是否忘却生灵疾苦。合：下面请欣赏349班朗诵的《琵琶行》钟：唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；鲁：唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。钟：浪漫诗人李白的诗，奔放豪迈，纵横驰骋，一气呵成，以气夺人。鲁：请欣赏348班朗诵的《李白诗两首》鲁：流水东逝，在雄浑中激情回荡。钟：黄花淡酒，在婉约中百结愁肠；鲁：340、341班为我们带来了两种不同风格的宋词：钟：《赤壁怀古》和《声声慢》，请欣赏。钟：＂滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄＂，那是长江的悲歌。鲁：然而，历史的激流掩盖不了美丽的智慧，纷乱的世情4/22稀释不了书香的底蕴。鲁：上下五千年，思天地之悠悠，念华夏之久远。钟：多少先辈志士，青史留功绩，凝重的历史丰碑，高耸着民族的气节。鲁：下面请欣赏由354、355班带来的《满江红》。鲁：少年智则国智，少年强则国强！钟：少年独立则国独立，少年进步则国进步！合：少年雄于地球，则国雄于地球！钟：请欣赏352、353班班同学的朗诵《少年中国说》。钟：穿竹打叶，雨落草长，一席蓑衣平生无妨。苏轼无疑是一位搏击风雨、笑傲人生的智者下面请欣赏350班朗诵的《苏轼词四首》。钟：穿越华夏文明，那里写满了爱国的豪情；鲁：走进国学经典，那里澎湃着建功的壮志。钟：作为中华儿女，我们应该去了解它，继承它，发展它。鲁：作为青春少年，我们应该传承精神，把梦想与祖国紧紧相联。合：请欣赏346、347班朗诵的爱国建功组诗。宣布比赛结果，请获奖班级班长上台领奖。请各位领导上台颁奖结束语：合：让我们再次把热烈的掌声送给我们的老师，送给我们自己。5/22鲁：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响钟：中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。鲁：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。钟：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。鲁：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。钟：愿中华五千年经典文化永久传唱。鲁：愿中华儿女豪情满怀，再谱新乐章。钟：xx小学，＂雅言传文明，经典润人生＂，经典诵读汇报演出到此结束。鲁：谢谢同学们的精彩表演。小学经典诵读比赛稿件【第二篇】女：尊敬的各位领导、老师，男：亲爱的同学们合：大家好!男：中心学校20xx年国学经典诵读比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。女：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。6/22男：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛，男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，女：弘扬民族气概，展示自我风采。合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的章。.男：中心校20xx年“国学经典诵读比赛”现在开始。男：赵老师、王老师、陈老师、卢老师、邹老师。有请评委入座。女：第一项：升国旗，奏国歌。全体起立。男：现在比赛正式开始，有请————二年级：小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。大家已经猜到了吧?没错下面是二年级的小同学带来的《快乐的节7/22日》。请欣赏。三年级二班：一生中有很多值得我们感恩的人，爸爸妈妈给了我生命，老师教我们唱歌跳舞学画画，同学陪我快乐的长大。我们要常怀感恩之心去对待所有帮助过我们的人。现在有请三年级二班的同学们给大家带来的诗歌朗诵《常怀感恩之心》。四年级一班：赤壁之战成就了三国鼎立，自此赤壁变成了重多文人墨客笔下的倾诉对象，今天四年级一班的同学们就选择了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，请大家欣赏。四年级二班：伟大的革命领袖毛泽东，它不仅仅是一位伟大的革命家、军事家，更是一位有名的词人，下面有请四年级二班的同学们为大家朗诵红色经典——毛泽东诗词。请欣赏。五年级一班：在我们伟大祖国的文学史上，唐诗宋词元曲明清小说都留下了难以磨灭的印记。今天五年级一班的同学们给大家带来了伟大领袖毛主席的《沁园春·长沙》，请欣赏。五年级二班：我们骄傲我们是中国人，我们骄傲我们拥有的黄皮肤黑眼睛。我要自豪的告诉世界：我们是中国人!有请五年级二班，他们带来的是《我骄傲我是中国人》。六年级一班：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长，千里共婵娟。下面有请六年级一班给大家带来《水调歌头·明月几时有》。闭幕词女：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。8/22男：品味书香，坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定。合：读书吧!让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌!女：同学们，中心校国学经典诵读比赛，到这里就全部结束了。刚才同学们感情激昂的诵读，表达了我们对祖国传统文化的由衷赞美，也证明了我们中心校学生热爱学习，传承文明的坚定信念。合：最后祝我们伟大祖国的明天更加辉煌，祝我们中心校的明天蒸蒸日上。谢谢大家!小学经典诵读比赛稿件【第三篇】活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。下面小编为大家精心整理的小学经典诵读比赛活动方案，欢迎大家借鉴!为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国9/22学经典为主。1—6年级全体学生1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。3、以抽签确定参赛顺序。1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名(六年级一名)，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。(1)奖状预备、统计：徐xx(2)奖状书写：张xx1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果10/22将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至。为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。三.参赛对象：一至六年级(每班推选两名同学)。10月15日(周五)附：(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。多媒体教室1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。2、朗读必须使用普通话。11/223.朗诵时间：不超过4分钟。4.能够读出真情实感。5.赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。--小学经典诵读比赛稿件【第四篇】为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。x—x年级全体学生1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。3、以抽签确定参赛顺序。1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参12/22加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名(六年级一名)，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。(1)奖状预备、统计：xx(2)奖状