关于2023年师德师风主题教育具体实施方案4篇

1/21关于2023年师德师风主题教育具体实施方案4篇【参阅】此篇优质文档“关于2023年师德师风主题教育具体实施方案4篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!2021年师德师风主题教育实施方案【第一篇】时间：20xx年9月10日地点：报告厅组织形式：学校负责人：王春兰学习内容：宣读学校师德师风教育活动方案并布置工作内容摘要：（一）、海南省师德师风教育活动实施方案（二）、海南省国兴中学师德师风教育活动实施方案一、指导思想二、重要意义2/21三、目标要求通过学习要求每位教师做到“三字诀”“四主动”、“五严禁”三自觉：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度自觉服从建设和谐社会大局的要求自觉做到服务在前，享乐在后，顾全大局，舍弃小我，努力工作，安居乐教四主动：主动学习，争做学习型，专家型教师主动加强师德修养主动规范行为主动服务学生，服务社会五严禁：严禁私自收取严禁私自订购教辅资料严禁体罚和变相体罚学生严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂严禁传播四、时间、内容、和方法步骤第一阶段：宣传发动、学习提高（20xx年8月15日至10月31日）1、召开动员大会2、学习要求：学习《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等等，并作好笔记，至少写出1不少于2000字的心得体会。3/21第二阶段：讨论查摆、剖析原因（20xx年11月1日至12月10）深入分析存在问题并进行原因剖析，之后查摆问题。第三阶段：全面整顿、巩固提高（20xx年12月11日2006年1月10日）1、整改，写体会。2、签订“师德建设承诺书”。3、奖优：评选师德标兵并予以奖励。五：组织领导学习体会：通过这次王校长对师德师风学习工作的布置，我再对照两个相关文件，并反省自己，觉得自己身上还存在许多不良习惯。为完善自我，这次学习是一大契机呀！2021年师德师风主题教育实施方案【第二篇】为深入贯彻习近平总书记**年12月8日在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，进一步落实《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师[**]10号）和《**省教育厅关于进一步加强师德师风建设的意见》（苏教师[**]23号）等文件精神，积极引导我院广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，大力加强和改进师德师风建设，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，现4/21就进一步加强和改进我院师德师风建设，增强师德师风建设的实效性，提出本意见。一、深刻认识新时期加强和改进我校师德师风建设的重要意义1．高校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，关系着国家和民族的未来。加强和改进高校师德师风建设工作，对于全面提高高等教育质量、推进高等教育事业科学发展，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。2．总体来说，我院广大教师自觉贯彻党的教育方针，学为人师、行为世范、爱岗敬业、默默耕耘、无私奉献，为学院人才培养和各项事业发展做出了重要贡献，涌现出一批优秀教师和先进人物，在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德，体现了教师职业的崇高和伟大。但是也应该看到，在市场经济和社会变革转型时期，我院师德师风建设也还存在一些亟待解决的突出问题。个别教师理想信念模糊，责任心不强，教书育人意识淡漠；有的过分看重个人价值和个人利益，往往以待遇高低、收入多少来决定自己的敬业态度，斤斤计较，把取得的业绩、成就作为讨价还价的砝码，看淡组织的培养和团队的贡献，对教学事业缺乏应有的感情和社会责任，缺乏奉献精神；个别教师学风浮躁，治学不够严谨，急功近利；有的自我要求不严，言行不够规范，不能为人师表；甚至有个别教师5/21存在师德失范、学术不端的现象，损害了人民教师的职业形象，等等。由此可见，在新的历史时期，加强和改进师德师风建设已经成为一项刻不容缓的紧迫任务。我们必须从全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育高度，充分认识师德师风建设的重要性和长期性，把师德师风建设摆在更加突出的位置，不断完善机制、创新方法，努力促进我校教师队伍职业道德水平的全面提升。二、加强和改进我校师德师风建设的指导思想和基本目标3．指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规章程为依据，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导我院广大教师自觉学习践行社会主义核心价值观，大力弘扬师德师风，造就一支忠诚于党和人民教育事业、让人民满意的教师队伍，为建设有特色、高水平院校提供有力保障。4．基本目标：坚持社会主义办学方向，坚持以马克思主义为指导，坚持党对高校的领导，不断强化道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；以“立德树人”为中心环节，将师德工作摆在教师队伍建设首位，着力解决师德建设中的突出问题，切实增强师德教育的针对性和实效性；努力探索新形势下师德建6/21设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段和机制等方面不断改进和创新，通过建立教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设工作机制，引导广大教师“以德立身、以德立学、以德施教”，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。三、建立健全师德师风建设工作机制5．完善师德建设教育机制。学院将定期组织教师尤其是新上岗的青年教师认真学习党的基本路线、方针、政策，学习和遵守《中华人民共和国教师法》、教育部《高等学校教师职业道德规范》和《**财经大学红山学院教师师德规范及评价实施方案》（见附件一）中对教师的道德规范要求。每年对新入职的教师进行岗位和师德培训，组织青年教师参加社会实践，进行思想道德教育。要定期在青年教师中开展师德宣讲和技能竞赛，开展教学基本功比赛、教学科研成果展览、青年教师学术交流等活动。通过这些活动调动青年教师教学、科研工作的积极性，推动师德建设工作的深入，促进教学、科研水平的提高。老教师更要在师德建设中率先垂范，将自己对教师职业的理解和自己传道、授业、解惑的经验，无私传承给青年教师，努力做好传、帮、带。党政管理人员、教学教辅人员、后勤保障人员也要增强育人意识和能力，全校所有教职员工都应该牢记使命和责任，为人师表，爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献。6．构建师德建设宣传机制。充分利用包括网络新媒体在内的各种宣传阵地和工具，定期开展宣传教育周或宣传教育月7/21等形式多样、务实有效的师德宣传（报道）活动，集中宣传优秀教师先进事迹，努力营造尊师重教的浓厚氛围。通过经验交流和评选表彰师德楷模活动，宣传教书育人典型的先进事迹，发挥典型的示范作用。学院定期评选教学名师、优秀教学教师同步评选表彰师德先进个人，弘扬教书育人和师德建设经验，对被表彰的教师给予精神和物质奖励。师德评价的等级与年度考核挂钩，教书育人先进或师德楷模在同等条件下优先晋升专业技术职务。在学院的各项教学科研奖励中，将师德内容作为重要的评选条件和评价标准。7．规范师德考核与综合评价机制。师德考核与综合评价每年进行一次，与岗位的年度考核同时进行，由人事处会同教务处、学生处等部门和各系（部）组织实施。对教师的师德评价分为“优秀、合格、不合格”三个等级。师德考核评价结果经公示后存入教师业务档案，在教师年度考核、专业技术职务评审、岗位聘任（聘用）、评优奖励等方面，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准并实行师德“一票否决”。对存在弄虚作假、学术不端等行为的教师，经查实后撤销已取得的专业技术职务任职资格和相关荣誉称号，且三年内不得申报。8．强化师德建设监督机制。建立师德建设年度评议、师德问题报告、师德状况定期调查分析等制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。构建学院、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，建立院内师德投诉、举报平台，及时获取掌握师德信息动态。对师德方面存在问题8/21要定期排查，及时发现，及时整改。9．构建与完善师德建设服务保障机制。加强师德建设要把对教师的师德要求与关心教师的生活、工作和成长、发展相结合；要在全院上下牢固树立尊师重教、“办学以教师为主体”的观念和意识，并营造良好的教师成长与发展的环境与氛围；要关心、理解、体贴教师的辛劳并切实帮助教师解决生活与工作中的合理诉求与实际困难，从各方面为一线教师做好保障和服务工作，让广大教师能够潜心教学、科研，从而形成高尚师德与工作业绩相互融合、相互促进的良好局面。四、切实加强领导，形成师德师风建设齐抓共管的工作格局10．健全师德建设领导体制。领导体制是加强师德建设的重要保障，要建立领导分工明确、部门责任明晰、任务层层落实的责任体系。我院师德建设拟成立以院党委书记、院长为组长、有关分管院领导为副组长、学院有关部门负责人为成员的师德师风建设领导小组（见附件二），负责学院师德师风建设工作的总体部署和相关政策的制定、检查、督促工作。各系要以学校师德师风建设政策或工作方案为指导，加强对师德建设工作的具体领导、制度建设和具体落实。11．建立师德建设工作联席会议制度。由学院分管人事工作的领导牵头，负责落实学校关于师德建设的相关政策，审议师德建设方面的奖惩，指导检查各系（部）师德建设及评价工作的开展。9/2112．强化师德建设工作的分工协同。在学院的师德建设工作中，各有关部门要明确责任，齐抓共管，分工合作。各系（部）要具体负责本单位师德建设的组织落实和师德评价的具体实施；要成立师德师风建设领导小组，党政工负责人共同承担师德建设的领导责任，要以主要精力抓好师德和教师队伍建设。2021年师德师风主题教育实施方案【第三篇】为推动师德教育常态化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。根据县委、县教体工委相关要求，我校决定大力开展师德师风建设主题教育活动。具体实施方案如下：一、指导思想以十九大精神和习近平总书记系列讲话为统领，以“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动”为核心，以争做“四有好教师”增强教师教书育人意识，提高广大教师职业道德修养，让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强教师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，营造良好的教育氛围，全面提升教师队伍整体师德水平。促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好人民满意的教育。二、组织机构师德师风建设主题教育活动领导小组：10/21组长：***副组长：***成员：中层班子及各班班主任三、工作原则(一)注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。(二)教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。(三)标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。(四)领导带头原则。学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用;与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。四、方法步骤开展师德师风教育主题教育活动，要按照宣传发动、查摆11/21剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。