培智美术教案

培智教育美术课教案培智班美术教案培智班美术教学计划(2013-2014学年第一学期)本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。第一课《大雨小雨》(1课时)教学目标:1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。教学准备:1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画)2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。3、课件、抹布若干。教学过程:1、感知作画方式，引起学习兴趣。(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。(3)引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的,(4)请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。2、学生作画，老师巡回指导。3、评价活动。(1)将作品贴在活动室墙上。(2)学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。教学后记:课堂气氛很热闹。第二课《画苹果》(1课时)教学目标:1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。教学准备:16开铅画纸(画有苹果)。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问?你们看到了什么。?想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。5、展示、交流、分享夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。教学后记:苹果画得很好。第三课《印章小游戏》(1课时)教学目标:1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。2、培养合作意识。教学准备:1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。教学过程:1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、学习使用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别学生用“印章”进行操作。(4)交代要求，学生作画，教师巡回指导。(要互相合作，共同印制一块花布。)(注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。尽量多印，使画面色彩丰富。)4、总结评价，结束活动“花布”展示出来，引导学生欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。教学后记:教学效果好。第四课《美丽的花树》(1课时)教学目标1(感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。2(会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。3(初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。教学准备:1(场景布置:公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。2(红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，学生事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3,4个)。3(每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。4(蝴蝶头饰一个。教学过程:一、创设情景，激发兴趣1(师带学生开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗,你们看谁也来啦～”一教师扮蝴蝶飞来飞去:“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了～哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀,”边说边飞到别处去了。2(质疑:这些大树上少了什么,你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗,你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢,学生讨论交流。二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色1(出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料:“这是什么,它们分别是什么颜色的,”2(“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈,”引导学生交流讨论。师总结提炼:刚才同学们说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧～3(教师讲述掌握两种材料的使用方法。撕纸粘贴:用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。纸团印花:用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。三、引导学生合作装扮大树1师:我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧～这么大的树一个人能完成吗,怎样才能又快又好地完成呢,2(提出合作要求:一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。3(教师个别指导，鼓励大胆创作。四、展示作品。集体欣赏“美丽的花树”第五课《小花和小草》(1课时)教学目标:1.学习用油画棒按从下往上的方向画小草，能大胆地画满画面。2.学习用手指在“草丛”中点画小花，体验手指作画的乐趣，并在过程中，认识颜料及颜色。教学准备:1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片2.各种颜色的颜料、一块抹布。教学过程:(一)以小兔喜欢吃青草导入课题。小白兔的形象，问:“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么,”“小白兔没有小草吃，我们来给它‘种’一片草坪好吗,引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子(从下往上慢慢长高)。(二)讲解示范。1.教师边示范边讲解:一棵小草长出来了，又一棵小草长出来，并请学生伸出手一边说一边徒手练习。2.请一个学生到范画上练习画几棵小草。(三)学生绘画。1.鼓励用油画棒大胆随意地画许多小草，把纸画满。2.提醒注意卫生:不要把小草画到桌子上、衣服上。(四)讲评。1.说说谁画的小草多，让小兔吃得饱饱的。2.以小兔的口吻谢谢同学～第六课《彩色的名字》(1课时)教学目标:1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色:橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。2、培养学生对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。教学准备:1、课件;2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。教学过程:一、进行调色活动，引起兴趣。1、我们桌上有什么,你们想玩吗,2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。二、根据故事情节，引导参与讨论。小兔子的衣服是什么颜色的,1、2、你猜，他们叫什么名字,3、小水塘是什么颜色的,4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了,5、{橙、绿、紫}兔子:你猜它是谁,你是怎么知道的,它会说什么呢,三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢,四、联系实际，进行讨论活动。小兔子们想请同学帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的,第七课《小小扇子》(1课时)教学目标:1、初步引导学生按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。2、引导学生进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。教学准备:1、多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等。2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。3、为每位幼儿准备一根吸管。扇子数把。教学过程:1、欣赏、谈论教师引导学生欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。2、观察交流观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具教师引导学生材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。3、按意愿绘制扇面各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助;学生可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。教师对学生大胆的想象给予鼓励，当有些学生画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。4、制作扇子，体验成功的快乐第八课《压印画“辣椒炒藕”》(1课时)教学目标:1、学会大胆的选择相应的颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。2、注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。3、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。教学准备:1、圆形的纸盘(蓝色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒丝若干。2、娃娃一个，绒板一块，示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。教学过程:1、出示娃娃，引起兴趣。师:“小朋友，你们好～我叫玲玲，今天时我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，可是我的青椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢,你们愿意帮助我吗,2、学习用藕、辣椒等材料印画——辣椒炒藕(1)认识作画材料，感知色彩师:刚才玲玲叫我们烧什么,是辣椒炒藕师:我们来看看她给我们准备了些什么材料,它是什么颜色的,(分别出示藕、青椒、盘子)教师:这里有圆圆的蓝蓝的盘子，白白的藕，绿绿的和红红的辣椒，和白色、绿色的颜料。3、学生练习，教师巡视指导。第九课《毛毛虫》(1课时)教学目标:1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。3、提高学生的绘画兴趣。教学准备:范例、学生作画用品。教学过程:1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀～(出示范例)2、欣赏毛毛虫。提问:(1)地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。(2)如何来表现呢,(前面的先画，后面的跳线画)。(3)先画毛毛虫还是先画树叶,为什么,(毛毛虫先画，因为它在树叶上)。3、讲解:(1)先画毛毛虫，语言:一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助学生安排画面上、下、左、右)。(2)树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。4、学生自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)5、作品展示并讲评。第十课《会变的泥》(1课时)教学目标:让学生在拍拍打打的玩泥过程中，初步熟悉泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。教学准备:每人一块垫板、一团橡皮泥。教学过程:1、认识橡皮泥教师告诉幼儿这是橡皮泥，请学生团一团、搓一搓、闻一闻，放在垫板上自由摆弄，然后说说自己的感受。教师提醒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄脏。2、操作教师和学生一起玩橡皮泥。(1)团圆:比一比谁团的橡皮泥像皮球。(2)压扁:皮球变大饼，比一比谁的饼大。(3)搓长:皮球变筷子，比一比谁的筷子长。(4)让学生自己来变一变，说一说变成了什么。3、整理送橡皮泥回家。教师引导学生检查自己的地面、桌面是否清洁，将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。第十一课《栏杆》(1课时)教学目标:1、学习用短竖线画栏杆;2、培养学生对绘画的兴趣。教学准备:粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只(装在笼子里)、范画一张。教学过程:1、创设情境，引发兴趣今天天气真好，老师带小朋友到室外来活动(学生分散站在圆圈外)你们看，谁来了,(出示小兔)。小兔也想和大家一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗,2、讨论:有什么办法让小兔从笼子里出来，又不跑掉,(老师有意识地启发说出用栏杆将小兔围住)3、出示范画，讲解栏杆的画法:在教师画的圆圈线上画许多短竖线，要求竖线从上往下画直。4、学生观赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提醒要将栏杆画均匀，不能留出空处，不然小兔就会跑走。5、请小兔从笼子里出来，大家围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。6、教师小结:今天，我们帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可高兴了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来一起玩，好吗,第十二颗《小猪造新房》(1课时)教