中学校本研修方案_中学校本研修总结【参考10篇】

1/26中学校本研修方案_中学校本研修总结【参考10篇】为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。中学校本研修方案【第一篇】生物校本教研是为提升生物教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生的生物意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的.形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力；不足之处是：生物“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是你按资料抄写的教案复印一份给我，我按有关资料抄写的教案复印一份给你。如果真是这样，那将是生物教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任（可能有点危言耸听）！生物“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我校在这一校本教研形式上作了深入的探讨。在本学期的教学工作中，我常常反思自己的教育教学行为，2/26记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平。我们的生物校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，生物更为薄弱学科为主要出发点，我们生物组通过分析我校生物教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使生物教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。目前我校生物组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我市有关专家的指导下，我们组决定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的生物校本研修专题。主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践；为求课堂教学高效率，进行最优课堂教学探讨；为有效解决学生课业负担，开展对作业的研究。生物“集体备课”内容的选定要克服随意性，增强目的性。在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研3/26究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的生物综合实践内容等。2．备课组每周活动，探讨研究各教研存在的实际问题。3．教研组隔周活动，汇报共同研究。4．每位教师每周一次教学反思，每学期提供一个可供探讨研究的个案。5．每位中青年教师开一堂生物研究课。6．带教学中的问题参加教研组的活动。1．科研经费；2．希望专家引领；3．合理的评价体系。2、积极参加省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。3、建立激励机制。结合内部管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的生物教师队伍。4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩。5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师4/26的基本功和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。中学校本研修方案【第二篇】为强化我校教师的科研意识、转变课程理念、落实研修实效，全面提高我校教师队伍的综合素质。结合我校实际，决定，自即日起开展本活动。本年度的校本研修，将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。从而促使我校形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。一：研修内容1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习5/26新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。二：研修方式1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加6/26强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。5、名师指导：聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。6、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。白螺镇初级中学为了充分发挥校本研修在教师专业成长中的重要作用，切实有效地解决教师在教育教学中尤其在课堂教学中存在的题，全面推进我校教育改革和发展，依据合阳县教研室文件精神，特制定我校教师校本研修方案。7/26一、基本思想校本研修工作要坚持以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为引领，以解决教师在实践中存在的突出问题为突破口，统筹部署，扎实推进，努力提高教师的综合素质。二、研修目标经过三年努力，使教师的课堂教学能力有一个很大的提高，基本达到新课标的教学要求。1、能不断地引导学生自由学习，其核心和基础是引导学生学会阅读，学会思考，学会表达与交流。2、能促进学生自主学习，把教学建立在学生自主学习的基础上，学生能积极主动地、独立地、创造性地进行学习，展示、交流和深化知识。《白螺中学校本研修方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。--中学校本研修方案【第三篇】校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据学校教研室文件精神以及自身的发展要求，特制定此次校本研修个人工作计划。8/26一、指导思想以科学发展观和新课程理念为指导，以《xx省贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》精神为统领，以提高个人综合素质和教育教学质量为目标，以解决个人教育教学实践中存在的问题为突破口，以促进教师专业发展为导向，以校本为主渠道，以教研组为单位，全面深化校本研修，努力使自己成为一名师德高尚、素质优良、业务精湛、充满活力的教师，并着力打造出富有个人特色的'校本研修模式。二、研修目标1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，提高个人专业素养，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。3、坚持以促进学生全面发展为原则，改变只关注学生学业成绩的单一考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。4、将理论与实践相结合;借鉴和整合其他优秀教师的教学经验，优化自身教学风格并转变学生学习方式。5、通过进一步学习课件制作，微课制作和研究多媒体的应用，使自身现代化技术水平上一个台阶。三、研修内容及具体措施1、认真研读教育教学名著，写好个人读后感。认真研读9/26学校教务处配发的《创造适合学生的教育》一书，认真研读并做好读书笔记，把理论运用于教学实践。除此之外，认真学习《中小学外语教学》和《中小学英语教学与研究》两种期刊的有关英语教学方面的文章，更新自己的教学观念，丰富自己的教学理论。2、在利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他英语教师的交流机会，帮助自己业务能力的提升。比如：(1)集体备课;(2)示范观摩;(3)听课评课;(4)专题讲座;(5)交流研讨;(6)教研组活动等。3、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论。比如：(1)教师专业技能培训;(2)教学反思;(3)同课异构;(4)高效课堂;(5)英语素养。4、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看网上的教学视频，教育随笔和优秀教师的经验交流。比如：(1)教学案例;(2)学习笔记(3)访问博客，(4)西北课改群(5)全国高中教师优质课视频。5、参加和组织校内外的英语教研活动，以提升自身的教学能力。比如：(1)课题研究、试卷分析;(2)平利中学英语兴趣小组;(3)教学设计;(4)课件制作;(5)平利中学第六届青年教师教学技能大赛;(6)平利中学第六届英语才艺展示活动;(7)平利中学高一年级英语书法比赛;(8)平利中学高二年级听力10/26技能比赛。6.认真做好青年教师培养工作。在学校教务处和教研室的指导下，认真做好青年教师的培养工作。指导刘芳梅老师，杨锋老师，邓小康老师，使他们在教学，班务管理，学科活动等方面能迅速成长起来，力争在短时间内成为学科骨干。总之，在未来的一年教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，将新课程理念运用到高中英语教学中，努力优化教学结构，创建符合本校、本班学生的高效课堂。另一方面，平时将多参加教研活动、业务学习和专业技能学习。努力做到三个到：备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到，以切实提高自身的理论水平和实践教学能力。中学校本研修方案【第四篇】一年来，我始终坚持从学校中来、到学校中去这一原则。现就本人在本年度校本研修中所做的.工作作如下总结：本年度，我在自己的教育教学活动中树立了强烈的问题意识，不断发现和整理自己在教育教学糙中遇到的疑难问题，确定并基本完