勤工助学3篇

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参考资料,少熬夜!勤工助学3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“勤工助学3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!勤工助学1随着我校整体迁入新校区,实现了建校以来的一次跨越式发展,在新的起点上,学校党政领导高瞻远瞩,全校师生全力配合,筹备更改校名工作已进入关键时期。作为我校学生自我管理组织之一的大学生勤工助学中心,承担着“服务师生,立足校园、培养能力”的责任,为进一步做好勤工助学工作,新学年,我校按照满足学校工作需要和学生需要,实现助学功能和教育砺志功能的工作理念,建立了新的管理机制和运行机制。一学期的工作即将结束,在学生出的领导下,大学生勤工助学中心以扶弱励志为目标,本着为广大师生服务的原则,为我校的勤工助学工作做出了应有的努力和工作,为让有关领导全面地了解我校目前勤工助学工作的情况,同时也为我衷心下学期的工作计划地制定打下基础,中心对此作了一次全面而细致的调研。情况如下:调研对象本次调研是一次全面而细致的调查,几乎囊括了我校所有的勤工助学岗位,包括各个院系、计算机中心、图书馆、公寓中心、楼管会、自管会、校文明纠察队、校电视台等我校设立的勤工助学岗位,以及餐厅、超市和我校门口学生自己找的助学岗位。调研方式此次调查,中心所有成员一起行动,按调查对象的不同具体分工,其中对老师和学生负责人全部调查,对学生采取抽样调查的方式进行。同时,所有成员集体讨论针对不同对象设立有针对性的问题,做到调查全面细致、有的放矢、省时高效的的进行。调查问题设置1.对大学生勤工助学中心的认识有多少,对我校的勤工助学理念有何了解,所在助学单位是否向大家提及新的助学理念。2.虽在工作单位是否成立了学生自我管理组织,是如何运行的,你是如何看待这种制度的,3.参加勤工助学的原因和动机。4.工资标准是如何制定的,有何好的想法和建议。5.工作时间长短与工资报酬是否相应,对学习有无影响,对此个人有何看法。6.所在助学岗位是如何录用学生,是否公平,你对这种录用方式有何看法、建议。7对勤工助学自管组织(如大学生勤工助学中心)的工作思想、理念,你解了多少?参考资料,少熬夜!8.校为贫困生提供了多种帮助渠道,制定多项政策。你知道哪些呢?9.对你的辅导员、勤工助学岗位负责人满意吗,你对你的工作时间、工作内容满意吗,你存在什么困难吗?10.你对开展勤工助学活动的看法、观点。11.如何对贫困生进行界定与选拔,怎样安排的岗位12.对奖学金,助学岗,伙食补助三方面如何安排学生13.个用工单位对我校一些勤工助学新的理念和制度的宣传落实情况。对勤工助学中心(作为统一管理我校勤工助学工作的学生自我管理组织)与各院系分支机构顺利开展工作的建议14.你的家庭情况、学费来源、生活费支出等,你个人理财观点。你用勤工助学工资请客会友吗,花了多少钱?15.作为贫困生,你没有工作。你怎样看待这个问题,为何没有岗位?调查结果总结调查显示,我校勤工助学工作的整体情况还是好的,这表明我校的勤工助学工作确实做到了实处。各院系在韩主任开完会之后都按照本院系的特点开展勤工助学工作,“大学生勤工助学中心”成立以后,通过对我校勤工助学工作进行统一管理,使我校的勤工助学工作取得了一定的成果,并逐步纳入新的轨道。首先通过宣传我校的大多数老师和学生已经对我校的助学新理念有所认识,各工作组逐渐建立了新的管理制度,他们根据工作需要精心设计岗位,建立了像自管会、楼管会、计算机中心工作组、图书馆工作组、及正在探索中的商学院勤工助学中心、机电学院的科研创新组等学生自我管理组织。他们本着“民主、规范、创新、实干”的精神主动开展本区域的勤工助学工作,并进行多角度的思考和探索,将这份工作做到实处,做到好处,为勤工助学的同学提供了更多的锻炼机会,为每一位同学创造一个更好的生活和学习环境,真正体现自我服务,自我管理,自我教育的目的。从根本上体现了勤工助学工作的教育功能。在调查中发现,这种助学新理念在我校正逐渐深入人心,我校的勤工助学工作也正逐步纳入新的轨道。经过前期的工作和努力,我校勤工助学工作虽然取得了一定的成果,但毕竟我校正处于发展阶段,各种管理制度还不够完善,通过调研也发现了工作中存在的不足之处,如下:1.宣传力度不够。我校的勤工助学新理念、管理制度、管理体系、工作目标等不甚了解,由于很多老师是刚刚接触助学方面的工作,更是没有明确的思路。2.工资发放不及时或发放不全,有的学生工作了几个月,却见不到一分钱的工资,对于一些家庭经济比较困难的学生而言,这些工资是他们学期末的主要也是唯一希望,他们的费用已经全部寄托在这上面了,如果不能及时发放工资这将意味着什么?结果是可想而知的。3.岗位调整太快,所以岗位调整最好是一次性的。即共多参考资料,少熬夜!少岗位需要多少人,各用工单位最好提前和各用工单位协调好,达成一致后不要再作大的调整,这样使得一些用工单位对同学无法交待,如有的单位许诺有岗位,但学生处又进行了调整或一直没有批下来,使得有的同学一直处于“待业状态”,这样使得秩序非常混乱,缺乏规范化和制度化管理。4.工作效率太低。有的工作组反映,正式的工作从十一月份才开始,浪费了两个月的时间。这样既不利于学校的工作也不利于学生的发展。5.学生处和各工作组之间的交流和沟通太少,上下不能一致的开展工作,使得勤工助学工作缺乏系统性。大学生勤工助学中心应该承担起这方面的责任。6.某些岗位工作时间安排与工资报酬分配不尽合理。例如计算机中心的工作分为日常打扫卫生、日常值班、计算机系统维护与护理,三种工作耗时和繁重程度相差很大,但工资却几乎相同,同时大家普遍反映工资太少。因此工资发放标准有待商榷、统一标准。7.勤工助学岗位分配缺乏透明度,岗位分配不尽合理,存在一人多岗的现象,有的学生认为只有跟辅导员或班委关系比较好的人才能得到岗位,对于一般人只能看运气了,这样有一些岗位并不能将分配到真正需要的人手中,分配制度有待合理公正。8.学生反映某些勤工助学岗位工作单调,工作中处于被动状态。很多学生在工作过程中,希望能够发挥自己的理性思维,以主人翁的姿态投入到工作中去,而不是每天按照老师交待的标准作一些简单重复的体力劳动。9.有些岗位老师要求工作时间太长,影响自身的学习,像搂管会、计算机中心的某些岗位工作时间每周超过50个小时。10.一部分学生存在着心理问题。参加勤工助学的同学都是贫困生,他们性格一般比较内向,不爱说话,不善交流。他们需要物资上的帮助,更需要精神上的支持。这特别需要辅导员、单位负责人帮助,给他们带去心灵上的安慰。这也是中心下一步工作的重点,我们也可通过一些激励性较强的文章给同学们鼓劲,坚持精神文明与物质文明共同发展。发现问题是解决问题的关键,通过调研确实发现了一些工作中存在的问题。针对以上问题,中心应该制定相应的工作计划,有的放矢的开展工作。大学生勤工助学中心作为我校统一管理此项工作的主要学生自我管理组织,应该在工作过程中最大限度的发挥该组织的作用。首先中心应该明确自己的任务、宗旨、目标以及在学校中的位置,然后以文件的方式,向各工作组明确中心与他们的关系,以形成明确的勤工助学工作机构体系,以利于制度化规范化管理。机构体系应该是这样的:公寓中心(楼管会、自管会)计算机中心工作组学生处--大学生勤工助学中心图书馆工作组参考资料,少熬夜!校文明纠察队各院、系(部)勤工助学学生组织其他勤工助学单位(校报、电台、团讯)工作体系明确以后,下学期的工作,中心将依然本着为广大师生服务的宗旨,通过各种媒体加大中心、中心制度、助学理念、助学制度、工作实例等的宣传力度;通过座谈、例会等制度加强与各工作组的交流与沟通;帮助各助学单位成立自己的学生自我管理组织,并协助他们做好助学新理念的宣传和灌输工作,使我校的勤工助学工作真正做到实处。大学是培养人才的基地,无论开展哪方面的工作都应该最大化的实现它的教育功能,勤工助学工作作为国家和教育部采取的一项资助政策,不仅仅是通过简单的劳动而取得一定经济补助的体力付出,还要锻炼学生们吃苦耐劳的品格和踏实肯干的精神,从而为培养高素质的人才奠定基础。因此勤工助学工作应该真正的实现学生“自我管理、自我服务、自我教育”的目的,从根本上体现勤工助学活动的教育功能,体现勤工助学的价值所在。因此中心下学期的工作除了帮助各工作组建立他们的学生组织以外,还要建立全校的勤工助学学生自我管理体系,真正实现学生的自我管理、服务、教育,使勤工助学组织从老师的主要且直接管理、考核、测评、监督中走出来,转变为老师指导学生已组织的形式相互管理、相互服务,使学校的勤工助学工作在助学中心的统一领导和管理下,实现标准化、制度化、规范化,各学生负责人定期召开例会制度,反馈工作中遇到的问题,交流工作经验和教训,真正的发挥学生的主观能动性和创新性思维,让学生真正体会到自己的主人翁地位,真正的参与到我校的管理中去,这样既实现了两个需求,又满足了两个功能,同时又能体现勤工助学的真正价值所在。勤工助学2关键词:勤工助学;主要问题;思路和措施;完善和发展中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1009—0118(2012)11—0018—03勤工助学,也称勤工俭学。不同的人对勤工助学概念的阐述也不尽相同。如戴贵芬认为,勤工助学是指高等学校从学生收费中拨出一定经费,而贫困学生通过在校内从事简单的管理工作或劳动,获得一定的报酬,以弥补生活费用的不足;刘文光认为高校勤工助学工作是指高校针对家庭经济困难学生开展的具有组织性、计划性、整体性和多样性等特点的抚危助困活动;任凤珍更是将勤工助学的概念细分为广义和狭义:广义即是指“在校大学生利用课余或假期在校内或校外参加的各种有偿实践活动”,狭义认为“高校为帮助家庭经济困难学生解决经济困难,完成学业,更好地成长成才,而组织的利用假参考资料,少熬夜!期或业余时间在校内或校外参加的各种有偿实践活动”。而《高等学校学生勤工助学管理办法》第一章第四条则对勤工助学的概念给出了更加准确的定义:勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间,通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动。可见勤工助学的内涵应包括以下几个方面:一是勤工助学具有业余性的特点,学生在开展勤工助学工作时要坚持在不影响学习的情况下进行;二是勤工助学工作是一种经济型活动,学生为他人提供体力或智力上的服务时,是以获得合法报酬为主要目的;三是勤工助学不仅可改善学生的学习和生活条件,还可以帮助大学生全面发展,丰富其社会实践活动;最后勤工助学具有非直接性给予的特点,弥补了在“奖、贷、助、补、减(捐)”等“输血”类助学活动的不足,日益成为当今高校解决贫困生经济问题和社会实践平台的一项重要途径。一、高校勤工助学工作的必要性据统计,在全国普通高校中,贫困生约占在校生总数的20%;其困生人数约占在校生总数的5—10%,而农林高校中贫困生更是高达20—25%,其别困难的学生达10—15%。因此,勤工助学工作的发展与完善,对于构建和谐校园及和谐社会,具有独特的“助困育人”双重优势和重要的理论意义及现实意义。(一)有利于助困和育人双重功能高校贫困生通过自己的辛勤劳动,不但可以获取一定的合法报酬以改善其学习和生活条件,而且劳动中自身价值的体现会使学生觉得自己是有用的、能干的和被社会重视的,有助于身心健康发展。(二)有利于培养大学生的思想道德和心理素质随着教育改革的发展与深入,高校实行的“并轨制”及招生收费制度,贫困生问题逐渐成为学校和社会关注的热点问题之一。“授人以鱼”,莫如“授人以渔”。一个好的点子,一条好的信息,一个好的措施,一项好的制度,远比几百元、几千元捐款给贫困生的收益大。在勤工助学工作中,同学们可以感受到赚钱的艰辛,这不仅有利于培养大学生的吃苦耐劳、勤俭节约的品德,正确认识社会、了解国情,而且,还可以有效地帮助他们树立积极向上的人生信念和奋发的学习精神,使他们树立正确的劳动观念和爱岗敬业的职业道德,增强大学生对家庭、社会和国家责任感的提高。(三)有利于培养创新型人才,拓展大学生的就业空间勤工助学为大学生提供了一个社会实践的平台,可以丰富学生第二课堂,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