书法课教案【精编4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!书法课教案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“书法课教案【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!书法课教案【第一篇】课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会竖的写法;培养学生良好的学习习惯。教学重、难点:竖的写法,笔画中的提按。教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程:一、组织教学,稳定情绪。二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课。老师出示挂图;让学生看图,说出这节课老师要讲什么,出示课题:第四课竖的。写法。请学生观察垂露竖的特点:1.像一根骨头(学生说出别的也可);2.在竖中线上;3.两头粗,中间细。垂露竖的写法:先左上,转笔坐下按,转笔下行(边行边提,边行边按,变化细微)顿笔,捉笔左上回锋。(演示时的全过程让学生看得真切。)悬针竖的写法:让学生总结出悬针竖的写法。四、巩固练习:完成第四课作业,要求学生一描到底,不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视,纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。五、总结:展示作业,给予表扬,指出全班性的问题。书法课教案【第二篇】课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会点的写法;培养学生良好的学习习惯。教学重、难点:点的写法、“点”画中的提按。教学准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程:三、组织教学,稳定情绪。四、讲书法家刻苦学习的小故事。五、讲授新课。出示课题:第八课点的写法。出示挂图,请同学们观察“点”画的特点:1、它像什么?(大瓜子、雨点等)2、在米字格中的`位置。点的写法:右下入笔,右下按,提笔回收。请同学们自己总结出点的写法。六、完成第八课作业、范字处理时,请同学说出其图形、参考资料,少熬夜!笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡视行间,此时可放音乐,调解课堂气氛。七、总结:展示作业,给予表扬。书法课教案【第三篇】一、教学目标1、技能目标:学习卧钩写法,掌握“心”字结构,福海书法公开课教案——卧钩与“心”字。2、认识目标:通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构,培养学生的观察能力,分析能力和模仿能力。3、情感目标:(1)审美目标:通过学习卧钩和“心”字的写法,培养学生对书法运笔之美的审美能力;通过欣赏古代碑帖,培养对书法艺术的喜爱之情。(2)德育目标:通过学用“心”字,听讲故事,对学生进行品德教育。二、教学实施:(1)、故事导入,揭示课题1、师:请大家注意坐的姿势,“头正、身直、臂开、足平”,稳定学生情绪。2、讲述王羲之的学书故事,听了之后你有什么感受?书法艺术真是博大精深啊!这是值得每一个炎黄子孙的骄傲!作为一个中国人,从小就要写好中国字。3、师:我们已经学习了笔画,今天我们来学习卧钩。(2)、形象比喻,掌握要领1、师:板书“卧钩”叫什么名字?看它的外形像什么?(弯月、小船、镰刀、香蕉等)2、画出月亮的图形,提问:卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢?(卧钩是月亮的一部分,卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。)3、师:用儿歌小结卧钩的'用笔方法,同时在田字格中板书。(弯弯的月儿小小的船,轻轻的起笔重重的弯,挑钩之前要顿笔,对准左上再出尖。)(3)、各种评价,激励进步1、先练习10遍,自评:挑出写得最漂亮的3个卧钩,说说好在哪儿?(展示)同时强调握笔姿势:(大哥二哥脸对脸,兄弟五个握空拳,伸出笔尖有一寸,姿势正确记心间)2、再练习10遍,同桌互评:给你的同桌找出最好的五个卧钩,教案《福海书法公开课教案——卧钩与“心”字》。3、教师点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。三、学写“心”字,寓教于乐心想事成1、看到卧钩你最先想到的是什么字?———“心”2、心字比卧钩多了三个点,左点,挑点,右点,教师板书3、明确三点的位置:“心”字的卧钩像月亮,那么三个参考资料,少熬夜!点就像三颗小星星,围绕着月亮。三个点怎么摆,心字最漂亮呢,你们试着自己写写?写完之后和小伙伴们互相评一评,谁的心字最漂亮。4、生:互评、讨论三个点怎么摆。师生共同讲评,教师在田字格中示范心字的写法,点出三个点的摆放形状呈弧线。5、学生尝试练习,师生共评,学生练习,教师巡视。四、学用“心”字,体验成功1、心字的用处很大,参观“心”字()花园,读一读心字词。小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事,只怕有心人2、说一说,还有哪些心字词。3、四人小组学生互评,每组选出一幅佳作。4、表扬优秀作业,送给学生一句知心话:世上无难事,只怕有心人。希望学生做事要有爱心,专心和信心,祝愿每一个学生心想事成。五、回家作业巩固教学背诵儿歌,书写带有心字的词语或句子。书法课教案【第四篇】课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣,初步学会撇的写法;培养良好的学习习惯。教学重、难点:撇的写法,中锋行笔。教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程:一、组织教学,稳定情绪。二、导入新课。请同学们猜谜语:长头发,飘起来。打一笔画。待同学们说出“撇”后,出示课题:第六课撇的写法。三、将受新课。请学生观察“撇”的特点,和哪个笔画有相像的地方:1.它和“悬针竖”有相像的`地方,它们都是起笔粗,末端细。2.它和“悬针竖”的角度不同,“撇”是斜的,“悬针竖”是垂直的(学生可能说不出“垂直”两字,只要说出是“直”的即可)。撇的写法:先左上,右下按,转笔,左斜下行(要中锋行笔,边行边提),提笔出锋。可让学生用手指代笔在书上写几遍。让同学们看范字“左”、“千”,说出笔顺,及其在米字格的位置。硬笔作业要求:出锋自然,不要过快。四、巩固练习:完成第六课的作业,巡视行间,轻声地纠正同学们的错误,同时放段音乐(声音不要过大),使同学们在欢快地气氛中学习。五、总结:展示作业,给予表扬,指出全班性的问题。号召同学们课下多练习,挑出写得好的作业在专栏里展示,以激发学生的学习兴趣。

1 / 6
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功