高考的感言【4篇】

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精编资料,供您参考高考的感言【4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“高考的感言【4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!高考的感言【第一篇】天气闷的让人感觉到了窒息,汗水不停的在身上冒出来,中考,高考。高考这几天老天也不照顾考生们,让孩子们精神身体都接受考验。这样的天气,店里的生意也差了,不过每年如此。等高考中考过后,孩子们又开始了新一轮的谢师宴,或者和同学们的告别宴。又会有一群群得孩子们来,和同学和老师做最后的团聚。网上有考生传;宁愿上大专,也不愿意再次的经历高考。可像我这种都没有经历过高考的人来说,哪怕是很大的压力,哪怕是辛苦,我也想经历一次。可惜,时光无法倒流,人生也不可能有回头路。当然,若是想再次经历也不难,可要再次的拿起书本,放下工作,却是一件难事。有羡慕现在有书读的孩子,虽然读书也是一件苦差事,可读书也是一件幸福的事。有羡慕现在有书读却不愿意读的孩子,挂着学生的名头,却可以随心所欲。有羡慕在高考的学子们,经历过高考,往后会发现,这种压力历经多年之后也是收罗的一种财富。婆婆担心儿子的中考,问是不是要给儿子补补。我听得哈哈大笑,面临中考了,补了是不是已经太迟了。况且,平时也不是没有营养,为何一定在这几天特别一点,还是以平常心对待。周五儿子来时,问儿子,下周中考是不是要妈妈陪几天,儿子讶异道;干什么?陪我干什么?哈哈。儿子都不理解这种特殊照顾,还是老样子吧,真的特别陪护了,儿子的压力倒真的大了。但愿下周天气适宜,能让我的儿子中考的时候不用经受那么炙热的考验。关于高考的感言【第二篇】1、给自己一份信心,忘掉烦恼,忘掉失败,成败未定不能放弃。不抛弃,不放弃,为了梦想拼搏,无怨无悔,方成大气!2、高考中没有失败,它带给每个人的深刻思考的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程,其意义远大于未知的结果。3、没有失败,只有暂时停止成功。4、紧张无济于事,何不放手去搏。临时莫抱佛脚,自信胜券在握。生活道路万千,咋走都是人生。轻松面对高考,论心不论功过。5、这是你成长道路上一定要面对的,那就坚强,勇敢,自信的面对,你可以实现自己的梦想。精编资料,供您参考6、不浪费时间,每时每刻都做些有用的事,戒掉一切不必要的行为。7、只有不断地坚持,才能在生活中获得你想要的那部分成功。8、当你渴望成功就象在水中渴望空气一样,你就一定会成功。9、天道酬勤!丰硕的果实永远属于那些坚强不屈自强不息的辛勤耕耘者。10、万物皆空、莫强求,只要努力过又何必在乎得失呢!相信自己,你是最棒的!11、面对高考要有信心,高考之前要能平心,迎战高考要有开心,高考答卷要能细心。相信你一定可以。12、天再热,热不过心;有信心,一切皆有可能。13、高考是一个实现生活的省力杠杆,此时是你撬动它的最佳时机,并且以后你的生活会呈弧线上升。14、成功的花由汗水浇灌,艰苦的挖掘流出甘甜的泉,辛劳的付出必有丰厚回报,紫气东来鸿运通天,孜孜不倦今朝梦圆。15、信心是成功的法宝。16、克服挫折的能力是指路的航标。17、高考像漫漫生活路上的一道坎,无论成败与否,我认为现在都不重要了,重要的是要总结高考的得与失,以便在今后的生活之路上迈好每一个坎!18、人的天分无法选择,但可以选择用勤奋去弥补它;人的出身无法选择,但可以选择用高考去改变它。高考只有一次,全力拼搏,考出精彩,做最好的自己!19、不必后悔走过的足迹,只要努力过,就无需在意是好,还是坏,不必彷徨明日的风景,只要坚持过,就无需害怕前景是明,还是暗。庆幸,走过高考,成就自己。20、许多在眼前看来天大的事,都不是生活一战,而只是生活一站。我知道高考让你们很辛苦,坚持了这么久,就已经是胜利。漫长的夏天和宽广的生活还在等着你们,迈过去,你们就会看到梦想,一直在路上,不曾远离。21、所谓强者,拼的不是力气,也不是技巧,而是心态。踏踏实实努力,轻轻松松面对。将颤抖关在门外,让信心装满胸怀,高考尽力发挥。22、人只要有坚定的不断成长的信念,即使每天成长得很慢,终会实现他成功的梦想。23、不要轻言放弃,否则对不起自己。高考激励人心的句子24、生活就是一考场,准备充分成绩好。拼搏努力全做到,结果怎样无愧心。生活之路千万条,未必就是读书高。考场之上人轻松,超常发挥不慌张。25、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。26、黄金时代是在我们的前面,而不在我们的后面。精编资料,供您参考27、高考着实是一种丰收,它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何,你的成长与成熟是任何人无法改变的事实,这三年的辛勤走过,你获得的太多太多。28、没有比脚更长的路,没有比人更高的山。29、面临大考,心态要好;摆正身心,价值千金;只要努力,总有天地!30、乐学实学,挑战高考;勤勉向上,成就自我。高考的感言【第三篇】辛苦的2个月,我们迎接小高考,等待小高考成绩。今天,小高考成绩就要出来了。清晨,一醒来我的心就开始忐忑不安,因为我一直惦记着我的计算机是否合格。来到教室后,我撇了一眼公告栏,没有什么告示我内心似乎逃过了一劫,可还是忧心。就这样煎熬了一个白天,到了晚自习班主任才告知我们成绩出来了。我的那个小心脏,恨不得立马冲到办公室看我的成绩。下课后,办公室已经挤满了同学。吵吵嚷嚷的。我看到有的同学喜笑颜开,摇着身旁的伙伴,说:,我过了过了。有的呢,苦丧着脸,默默地走出门。我挤着他们,艰难地来到了办公桌前,小心翼翼的,顺着手指找那个属于我的名字,看到了看到了,CBBBBC,全过了。合格,太棒了。我很满意的走出门。这下心里可安了。我看大家考的都不错,心里自然也更高兴。看着很班上方的标语宁可苦一阵子,不要苦一辈子。想想2个月前的生活,紧紧张张,有想过放弃,也有斗志昂扬的时候。每天大声背知识点,课堂上认真的听讲,课后互相帮助。这些和大家一起哭哭笑笑的日子,真的很好。我们接下来就是对抗高考,班主任鼓舞着我们,给力我们很大的斗志。我在心里盘算着今后的打算,也物色着自己心中理想的大学。我知道,真正的战争才刚刚开始,更艰难的日子在后头。我们不要乱了脚步。小高考后我真正体会到,努力得到的回报,真的很甜蜜充实。希望我们继续努力,奔向更好的明天。高考个人心得感想【第四篇】今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座,并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后,参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。讨论过程中,大家都能畅所欲言,提出自己在教学过程中的疑问和想法,虽然姚主任只研究物理和理综,但他的高度和视角决定了他的影响力,为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程,及时将收获和自己的想法整理如下:一、高考不会那么难,要降低平时练习题的难度1、现在高中已经不分专业,而到了大学,某一专业只面向5%的学生,而要让另外95%的学生去学那5%的知识,显然不人性化,所以单科试题不可能出得很专业;精编资料,供您参考2、全国各省就广东没有设置学业水平测试(?我的理解:应该是指理科生不用考理化生的学业水平考试),所以广东高考内容设置和难度设置上需要承担学业水平的内容;3、区分度不需要很大,对中等及下的考生不设区分度,而在数学和物理两科的大题上设置重点线(考生)区分题。4、教育厅长不换人,试卷难度、内容、方向基本不变。5、高考有两种功能普及功能:各科“中等难度”题量比例大;选择功能:6科中有个题(共70分)区分尖子生;思考:二A线以下考生应该承担放弃这70分的心理,老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中,哪些可得分,哪些不可得分。例如化学科,全卷62%的分数为80%的学生所能完成,换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内,对于二A到二B的考生,化学四道大题完全可以拿80%的分数,如有机大题可以得满分。至于三A及以下的考生,后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问,每问之间的联系很弱,甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。虽说考题对于二A线以下的考生没有区分度,但分数却有高低,可见区分度还是存在的,那又是以什么为区分的呢?这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的,对于类似的问题,他们一般都懂都会,但考下来这些二A以下的考生分数却都不理想,出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢?大概有以下几个方面:一是这类考生的思维方向出差错,俗称答偏了,如语文科作文写偏题跑题了;二是思考严密性不够,由于很多考生知识体系不完善,以及答题经验主义的存在,更多的考生只是凭经验做题,所以面对高考中的新题型,无法适应考题中的变化,加上考场上较紧张,做题时只想到表层或者某一方向,所给出的回答无法得高分;三是答题细节不注意,专业术语不规范,这一问题在三A及以下考生更体现的淋漓尽致。二、高三复习过程指导第一阶段(一模前):对于中下层次的班级,不要求进度一致,只在于每个学生每个知识点都有进步;思考:对于甲中这样基层高中,想复习三轮甚至四轮是不可能的,二轮也仅仅只有一个月的时间(一般是广州二模后),所以甲中所定的进度是比较适合自己的,各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别,所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。第二阶段(二模后):1、进行题型专题训练;2、纵向研读主观题;3、查漏补缺,规范作答;4、身体、心理调节。指导过程中要注意作答时间的训练,答题顺序的训练,优精编资料,供您参考差生的差别……建议:理科拼重点线的学生要先做35题和36题,但需要在35-40分钟内完成;文科生一般每科先用时40分钟,后30分钟自由选做或复查。举实例:让理科生做800道学业水平物理选择题两次,让他从中挑错,结果该生在后来的考试中,物理选择题基本可拿满分。思考:与姚主任讨论得出:这不算题海战术,题海战术应该是无休止的做题,但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的:一者可以用题带出知识体系;二者训练学生严谨学科态度(挑错);三者挑错不同于做题,其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论,做简单的题,带着挑错的目的,无异于是在讨论实践,有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科,我们最近搞了元素及化合物专题练习,我觉得如果学生能认真完成,是很不错的。还有一方法,在五一假期,可以把我们之前考过的题都拿出来,进行整理,再做一次,查漏补缺,把每一道题都弄懂,想通,并且进行纵向比较,总结相同类型题的出题规律和方向。第三阶段(自学后返校):老师在比较两年内广东省高考题、广州一二模题、各市模拟题之后,得到一两套新题,有创意的题(不算猜题)给学生训……思考:虽然没有高考信息,但至少让学生训练一些陌生题型,加强了心理辅导。三、高考出题信息1、广东省高考命题组在命题过程中一定会参考的资料:(1)广东省高考年报;(2)广东省高考学科试题分析;(3)各版本教材;(4)学科课程标准;(5)考试大纲等。其中年报和试题分析所提供资料详细,对于老师对高考的认识和复习方向的指导有很大的帮……2、(理综)选择题基本都取材于各版本教材。思考、总结,及时整理成文,对自己以后的教学工作应该有帮助,贴上空间,也希望给同行和学生们带来一些帮助。

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