教育部学习贯彻主席同志教师节重要指示精神座谈会发言材料汇编8篇

教育部学习贯彻主席同志教师节重要指示精神座谈会发言材料汇编8篇目录1.中国人民大学党委书记张东刚：为新时代加强教师队伍建设指路引航12.中国教育学会秘书处秘书长杨银付：广大教师的价值引领和行为准则33.湖南省教育厅党组书记、厅长夏智伦：努力培养一大批教育家型校长教师54.华中师范大学校长郝芳华：把办好师范教育作为第一职责75.深圳职业技术大学党委书记杨欣斌：打造具有教育家精神的工匠之师96.全国教书育人楷模、海南大学马克思主义学院教授张云阁：将教育家精神贯穿到思政课教学中117.天津市南开中学校长刘浩：加强教师队伍建设培养拔尖创新人才128.河北省承德市兴隆县六道河中学校长贾利民：让更多优质校“花开”家门口14大力弘扬教育家精神加快建设教育强国教育部学习贯彻A同志教师节重要指示精神座谈会发言材料汇编（中国教育报，20231年10月11日）为新时代加强教师队伍建设指路引航中国人民大学党委书记张东刚今年9月9日，在第39个教师节到来之际，A同志致信全国优秀教师代表，充分肯定广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，首次提出教育家精神，为新时代加强和改进教师队伍建设指路引航、举旗定向。第一，深刻领悟教育家精神深邃的历史穿透力。A同志始终关心教师队伍建设，从“三个牢固树立”“‘四有’好老师”“四个引路人”，对教师提出具体、明晰、丰富的要求，到考察调研中国人民大学时强调“‘经师’与‘人师’相统一”“做学生为学、为事、为人的大先生”，赋予新时代人民教师崇高使命，再到这次概括凝练阐释教育家精神，划定教师发展高标，充分体现了对教师队伍建设规律性认识的发展深化。第二，深刻领悟教育家精神深沉的价值引领力。在全面贯彻党的大会精神的开局之年，凝练和弘扬教育家精神，不仅是落实立德树人根本任务、加快建设教育强国的有力举措，也有助于大力培育和践行社会主义核心价值观，凝聚起踔厉奋发、勇毅前行的强大精神力量。第三，深刻领悟教育家精神深厚的理论创造力。A同志从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面对教育家精神进行了系统论述，其中，心有大我、至诚报国的理想信念是政治灵魂，言为士则、行为世范的道德情操是精神品格，启智润心、因材施教的育人智慧是本质职责，勤学笃行、求是创新的躬耕态度是职业素养，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是崇高情怀，胸怀天下、以文化人的弘道追求是格局视野，基于政治站位、境界品位、职责本位、学术进位、仁者定位、时代方位对教师提出了全面要求。第四，深刻领悟教育家精神深远的实践指引力。一是抓好学习宣传。第一时间召开教师节表彰大会暨党委理论学习中心组扩大专题学习会，同步举办“人民教育家卫兴华、高铭暄”特展，迅速掀起学习宣传热潮。二是抓牢弘扬传承。深入挖掘红色教育家、“人民教育家”的光辉事迹和精神品格，编撰《吴玉章全集》，向全体新生发放成仿吾老校长著作《战火中的大学》等，引导广大师生赓续红色基因、传承“大先生”品格。三是抓实实践转化。把弘扬教育家精神同构筑人才中心和创新高地贯通融合，出台《新时代人才工作高质量发展20条》，系统实施职称评审和岗位聘用等体制机制改革等，为教师安心热心舒心从教创造优良生态。广大教师的价值引领和行为准则中国教育学会秘书处秘书长杨银付A同志从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面对教育家精神作出系统阐述，这在我国教育发展史上是一件具有重要而深远意义的大事。要站在政治高位，充分认识A同志教师节重要指示的重大意义，使教育家精神成为广大教育工作者特别是一线教师的价值引领和行为准则。一是坚持政治引领。认真学习领会贯彻A新时代中国特色社会主义思想，特别是深入学习A同志关于教育的重要论述，强化理论武装，始终在思想上政治上行动上同以A同志为核心的党中央保持高度一致。特别是要结合本职工作，坚决贯彻落实党中央重大教育决策部署，深入贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，深入实施素质教育，努力促进每一名学生全面而有个性地发展。二是工作敬业奉献。做好教书育人工作，需要付出大量心血，需要有无私奉献的精神，坚守岗位，甘为人梯。陶行知先生知行合一，爱满天下，“捧着一颗心来，不带半根草去”；于漪先生70年如一日躬耕教坛，甘之如饴，正如她所说，“一个肩膀挑着孩子的现在，一个肩膀挑着中华民族的未来”。弘扬和践行教育家精神，不能仅停留在口号上，首先就应体现在工作岗位上敬业奉献，需要久久为功的不懈和点点滴滴的付出。三是潜心钻研业务。教书育人工作有其复杂性、特殊性，需要把握规律、遵循规律并能够熟练运用规律。进入新时代新阶段以来，中央对加快建设教育强国、加快实现教育高质量发展作出重大部署，对教育工作提出了新的更高要求，教育工作面临新的机遇和挑战。这些都需要教育工作者深入探索、研究，做到业务精通、专业过硬，求真务实、勇于创新，努力办出更多的好学校，为我国基础教育高质量发展蹚出新的实践路径。四是做好师德表率。对每一名教师而言，在师德上做出表率，是根本性要求，也是底线要求。弘扬和践行教育家精神，必须在师德师风上严于律己，努力做到言为士则、行为世范。许多人在回忆教育经历时，都谈到老师对自己人格和道德培养的影响深远。这些都启示我们，做好师德表率非常重要。弘扬和践行教育家精神，中国教育学会肩负着特殊而重要的使命，将做好教育家精神的研究阐释者、宣传弘扬者、身体力行者。努力培养一大批教育家型校长教师湖南省教育厅党组书记、厅长夏智伦A同志在今年教师节的致信中，首次提出并阐述了教育家精神，我们深感振奋、备受鼓舞。一是体现了A同志对新时代“强国之师”的战略考量，为教师队伍建设锚定了时代方位。二是寄予了A同志对广大教师为学、为事、为人的殷切期望，为教师队伍建设提供了根本遵循。三是彰显了A同志对传承尊师重教传统的深厚情怀，为教师队伍建设赋予了强大动能。教育家精神根植于深厚的中华优秀传统文化。近年来，我们深挖尊师重教的湖湘传统，实施了芙蓉人才计划、“芙蓉学校”建设、职业教育“楚怡行动”、县中“徐特立项目”等，努力培养一大批教育家型校长教师。下一步，湖南省教育厅将把学习贯彻A同志教师节重要指示精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务来抓。一是迅速掀起学习宣传贯彻热潮。组织开展教育家精神“大学习、大宣传、大讨论”活动，组建高水平专家力量开展重大课题研究，特别是针对高等教育、职业教育、基础教育的不同特点和要求，充分挖掘融合湖湘文化和徐特立等教育家精神的丰富资源，抓紧研制各类教师队伍建设行动方案。二是建立健全师德涵养体系。对标教育家精神，完善教师思想政治与师德师风建设长效机制，打造“师者如是”“湖湘师表”等师德教育品牌；严格落实教职员工准入查询和从业禁止制度，完善各类教师师德师风问题惩戒机制，持续开展专项整治行动；探索建立学校师德师风建设评价制度，完善以徐特立奖、教书育人楷模评选等为载体的教师荣誉表彰体系。三是统筹构建中国特色教师培养体系。优化教师资源配置，把公费师范生定向培养作为乡村教师队伍建设的一项长期政策予以坚持和完善，推进“县管校聘”、校长教师交流轮岗、“银龄计划”等落地落实；全面修订师范生人才培养方案和在职教师培训方案，将教育家精神纳入必修课；推进实施“芙蓉学者”“芙蓉名师”项目，精准实施“国培”“省培”计划，抓实抓好教研教改，加快培养一批教育家型教师校长。四是全面提升教师地位和待遇。以弘扬教育家精神为契机，推动完善落实教师职称评聘、工资收入、医疗、住房等各项优师惠师政策，建立社会事务进校园白名单制度，切实减轻教师非教学负担，让广大教师安心从教、静心育人。把办好师范教育作为第一职责华中师范大学校长郝芳华华中师范大学将认真学习A同志教师节重要指示精神，结合办学实际，把办好师范教育作为第一职责，推动贯彻落实见行见效。一要坚持系统观念，深刻领会教育家精神。运用系统观念深刻领会教育家精神，既要立足时代发展“纵坐标”，系统学习领会党的十八大以来，A同志关于教师队伍建设的重要讲话和重要指示批示精神，深刻认识“教育家精神”是对“‘四有’好老师”“四个引路人”“四个相统一”等重要论述的传承、创新和发展，为全国教育战线加快建设教育强国、办好人民满意的教育注入了更加强大的精神动力。运用系统观念深刻领会教育家精神，还要把握教师素养“横坐标”，透过教育家精神完整体系，深刻认识“心有大我、至诚报国”的理想信念是教育家精神的政治灵魂，“言为士则、行为世范”的道德情操是教育家精神的鲜明品格，“启智润心、因材施教”的育人智慧是教育家精神的使命呈现，“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度是教育家精神的必然要求，“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心是教育家精神的崇高情怀，“胸怀天下、以文化人”的弘道追求是教育家精神的宏大格局。二要坚守师范传统，大力弘扬教育家精神。对于师范大学而言，弘扬中国特有的教育家精神，就是坚守师范大学之“正”。要在强化政治引领上下功夫，教育引导广大教师既要立足中国式现代化战略全局，又要坚守“为党育人、为国育才”初心，引导青年学生努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。要在强化师德师风上下功夫，教育引导广大教师争做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。要在强化动力动能上下功夫，教育引导广大教师把自身专业发展与服务国家社会有机统一起来，深入推进育人模式革新、知识体系创新，为加快推进中国式现代化提供人才和智力支撑。三要坚定强国志向，着力践行教育家精神。迈上新征程，践行教育家精神，服务教育强国建设，就要做强教师教育学科，以教育学为主干，集成与教师教育相关的14个学科力量，推进教师教育集群创新。要做精教师教育，推进卓越教师培养迭代创新，全面提升师范生自主培养质量。要做优教育服务，积极打造“人工智能+教师教育”新场景，持续参与“互联网+教育”国家级示范区和国家智慧教育示范区建设，提升“国培计划”、名校长培养基地等服务能力，推动教育服务高质量发展。打造具有教育家精神的工匠之师深圳职业技术大学党委书记杨欣斌A同志的致信内涵丰富、思想深邃，为教育工作高质量发展指明了前进方向，提供了根本遵循。深圳职业技术大学将深入贯彻A同志教师节重要指示精神，不断加强师德师风建设，打造一支具有教育家精神的工匠之师，为教育强国战略贡献力量。一是突出“理想信念”基准。“心有大我、至诚报国”的理想信念体现了教育家们对国家和民族的深厚情感与责任担当，是献身教育事业的原动力，是为实现国家富强、民族复兴拼搏的源泉。学校引导教师将这种信念贯彻于教育事业的始终，发挥职业教育贴近产业的优势，融入产业，投身技术革新，为“制造强国”贡献力量。二是突出“道德情操”价值观。“言为士则、行为世范”的道德情操，是教育家们以自己高尚的道德品质和严谨的言谈举止为学生树立榜样，不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的品德素质和社会责任感。学校教师注重发挥“为经师，更为人师”示范力量，注重培育教书育人楷模，成为学生们崇敬和效仿的榜样。三是突出“育人智慧”核心。“启智润心、因材施教”的育人智慧，是教师的核心职责。每个学生都具有独特的才能和潜力，通过因材施教、启发思维、润泽心灵，帮助学生发掘潜力、提升素质，成就学生的精彩人生，培养一批又一批社会所需的优秀人才。学校教师不断提升专业水平，升华教育智慧，为学生的成长和发展奠定了坚实的基础。四是突出“躬耕态度”关键。“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，是教育家们取得卓越成就的关键。他们严谨治学、勇于探索，不断追求卓越，为推动教育事业的进步和发展作出了杰出的贡献。学校教师积极发挥职业教育以实践为导向的特点，以自己的探索和创新，为教育事业注入了强大的动力和活力。五是突出“仁爱之心”精神追求。“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，是教育家们至高无上的精神追求。他们以教书育人为己任，全心全意为学生服务，用自己的智慧和力量为教育事业默默奉献，助力学生成长。学校教师以自己的爱心和奉献，为学生们的成长和发展提供了温暖和支持。六是突出“弘道追求”胸襟。“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，是教育家们放眼全球、立足人类文明进步的宏大视野。他们不仅关注中国教育的发展，也积极参与国际教育交流与合作活动，为推动人类文明