精编资料,供您参考学校师德师风建设具体实施方案精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学校师德师风建设具体实施方案精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!违规补课心得体会1心得体会近日,在学校领导的带领下,我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》,颇有体会,说到底,这一规定旨在加强教师的师德师风。在我们国家新的历史时期,要建设一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新的内涵通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的`热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养。一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。二、在工作中坚持正确的方向,树立正确的人生观、世界观、价值观;真正做到淡泊名利,甘于奉献。三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,教师要有服务意识,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从精编资料,供您参考内心认识到自己的错误,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是――每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。学校师德师风建设实施方案2为了净化教育生态环境,塑造良好的教师和教育形象,切实办好人民满意的教育,根据我市教育工作实际,特制定本方案。一、工作目标针对我市师德师风存在的各种突出问题,利用一年时间,集中开展专项整治活动,进一步加强师德师风建设,狠抓教育,严明纪律,健全制度,强化落实,切实规范教师教书育人行为,使全系统广大教职工不忘初心、牢记使命,牢固树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想观念,自觉抵制社会不良风气影响,依法执教,廉洁从教,全面贯彻党的教育方针,为人师表,教书育人,促进学生全面发展,推动我市教育良好生态环境的形成。二、整治范围和工作任务(一)整治范围全市公民办学校及幼儿园教职工。(二)工作内容1.进一步提高教师的政治思想素质,进一步提高教师的职业道德水平,进一步规范教师的教书育人行为,争做“四有”好教师,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。2.健全师德建设的长效机制。各中小学成立师德建设机构,精编资料,供您参考健全运行机制;制订师德建设规划、计划;设计与开发师德建设平台与基地;注重师德问题管理;培植与宣传师德典型,推广师德建设成果;实施典型引路,组织开展师德师风先进个人事迹报告会,开展师德师风成果展览等。形成具有怀仁特色“师德师风建设模式”。3.以解决师德师风方面的突出问题为突破口,着力抓好集中整改。(1)实施有偿补课行为;(2)诱导学生滥定教辅资料行为;(3)违反有关规定的各种乱收费行为;(4)歧视差生、体罚和变相体罚学生的行为;(5)刁难学生和向学生家长收取、索要礼品、礼金的行为;(6)敷衍塞责、消极怠工、擅自脱岗或从事第二职业的行为;(7)散布传播有害学生身心健康言论的行为;(8)利用职权,以教谋私的其他不良行为。4.深化师德建设,出成效,出特色,出经验,将怀仁市打造成全省师德建设的样本与标竿。三、组织领导为加强师德师风整治工作的组织领导,市人民政府成立专门领导组,组成人员如下:组长:王鑫市委副书记、市长副组长:王俊市政府副市长成员:石军市政府办副主任刘东市纪委副书记、监委副主任管利峰市委组织部常务副部长于仲谦市委宣传部副部长、市融媒体中心主任郭春林市教育局局长李立新市人社局局长郭强市教育局副局长领导组办公室设在教育局,办公室主任由郭春林兼任。举报电话:0349—3054777。师德师风整治期间,领导组和领导组办公室要加强对全市师德师风建设活动进行指导、督查,不定期进行明察暗访,并协调相关部门受理和查处全市教职工师德师风方面的违规违纪案件。各级各类学校也要成立相应的组织机构,加强对专项整治工作的领导,校长是各学校师德师风专项整治的第一责任人。四、工作措施(一)学习教育各学校要组织教职工开展集中学习,重点学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《幼儿园教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德规范处理规定》《幼儿园教师违反职业道德规范处理规定》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件,要有记录、有精编资料,供您参考体会。通过学习活动,使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性,进一步转变教育观念,积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系。在提高认识的基础上,开展公开承诺活动,在校内签订拒绝违规从教行为的承诺书。(二)自查自纠各学校及幼儿园要认真开展自查自纠活动,在思想方面要查摆有没有违背党的教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,唯利是图,只教书不育人的思想。工作方面要查摆有没有敷衍塞责,从事第二职业的;有没有消极怠工,擅自脱岗的;有没有从事有偿家教或参与校外辅导从中获利的。行为方面要查摆有没有向学生及学生家长推销教辅资料索取回扣的,节假日接受或索要财物、有价调位等以教谋私的,有没有歧视差生,体罚或变相体罚学生的等各种不良行为。学校要认真查找是否有强制收取补课费、活动费、定制演出服等谋取小集体利益等问题。各学校和幼儿园要通过开展学生和家长问卷调查,召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况,并采取聘请师德师风监督员等形式收集意见和建议,对反映出来的问题要及时向教职工反馈,并督促其认真整改。对于存在的问题,要认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施。充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。对照自查出的问题清单,能立行立改的坚决整改到位,对短时内整改困难的,要建立长效机制,强力推进。(三)民主评议各学校校长要认真学习领会本次师德师风整治活动精神,积极开展评议活动。要采取多种形式在校内外开展自评、总评活动,采取学生或学生家长评教师、教师评校长、家长评学校等形式,广泛吸纳家长委员会成员和社会各界人士参与测评,从工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,及时向领导组办公室上报评议结果,及时开展自评总结和分析,认真整改存在的问题,切实改变学校和教师的工作作风,培养教师努力向“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师目标发展。五、责任追究师德师风事关教育大局,在这次专项整治中,我们要加大问责力度,对各种违规违纪行为,严格按照《教育部六条禁令》和《山西省教育厅规范中小学办学行为十二条规定》以及《中小学教师违反职业道德规范处理规定》《幼儿园教师违反职业道德规范处理规定》依法依规严肃查处,同时追究校长连带责任,对于屡教不改者、问题严重的一经发现绝不姑息,视情节轻重移交纪检监察机关予以严肃处理。学校师德师风建设实施方案3精编资料,供您参考根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《乡村振兴促进法》《公职人员政务处分法》《教师资格条例》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《毕节市中小学预防学生受性侵“十严格”“十不准”》《毕节市师德师风责任追究制度(试行)》等法律法规及规范性文件,为加强全县师德师风建设,明确县教科局与各乡(镇、街道)及各涉教部门的职责,增强责任意识,形成合力,提高工作执行力和落实力,制定本方案。一、基本原则(一)坚持职责明确、责任法定原则;(二)坚持教育为主、惩处为辅原则;(三)坚持依法问责、责权一致原则。二、总体目标通过加大师德师风建设力度,规范师德行为,净化师德环境,树立师德形象,弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献的崇高师德和职业精神,全面提高教师队伍师德水平,把良好的师德规范转化为广大教师的人格品质和自觉行为,营造教育系统风清气正的教育环境,保障全县教育健康持续协调发展。三、工作职责(一)教师职责教师要增强法纪意识、师德意识,自觉提升师德素养,严格规范师德行为,做到自警自醒、自控自律、自我完善、自我提高,主要履行以下职责:1.模范遵守《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学幼儿园职业行为十项准则》《毕节市中小学预防学生受性侵“十严格”“十不准”》《毕节地区中小学教师“十个不”承诺》等规定,做到内化于心、外化于形。2.努力践行社会主义核心价值观,以“四有”“三者”好老师为标准,切实践行“学为人师、行为世范”根本要求,以优良的师表形象优化校风校纪、带动乡村文明、引领社会风尚。3.积极支持和全面配合全县师德师风各项任务的落实,进一步提升个人政治素养、品德素养、业务素养,着力增强责任意识、大局意识、看齐意识,自觉坚守道德底线、法律底线,切实做到不忘初心、忠诚履职、爱岗敬业。(二)县教科局职责县教科局是县师德师风建设的主体单位,主要负责人为全县师德师风建设的第一责任人,分管领导对师德师风建设工作具体负责,强化局领导班子成员包片、股室包乡(镇、街道)、干部职工包校的教育系统师德师风建设包保责任制,切实履行以下职责:1.加强教育工作统筹,推进教育发展,提高辖区教师学历精编资料,供您参考水平、整体素质、社会地位和乡村教育现代化水平。2.抓好全县师德师风建设工作的安排部署、工作调度和督查指导等工作。3.着力推进《大方县师德师风教育引导制度(试行)》的规范化、常态化落实,紧紧围绕“四有”“三者”好老师要求,强化学习教育、宣传引导。4.严格督促执行《大方县师德师风监督管理制度(试行)》,强化师德师风日常监督和动态监管,定期开展教育系统师德师风排查整治,让师德师风监督管理抓