大学支教活动总结5篇

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大学支教活动总结5篇学习写作范文已经成为我们必须掌握的技能之一。在现代职场中,处理各种办公文档是不可或缺的,因此借鉴范文是很普遍的做法。通过仔细参考下载优秀的范文,我们可以获得更多社交活动的思路和方法。今天三一刀客编辑分享的“大学支教活动总结5篇”,希望能为您提供一些指导和建议。快来看看吧,相信这篇文章中一定会有您需要的信息!大学支教活动总结1都说回忆是最美的。当我再次回想今年暑假的支教之行时,感触之深,远不止做一次志愿服务或是做一次暑假工。回想自己当初想去支教时的想法,仅仅只是在想自己能为山里的孩子带去什么,怎样去丰富他们的生活,怎样能让他们在短暂的支教活动中学到更多他们课本里学不到的或没有学到的知识,而忽略了孩子们的内心想法,即我们所做的只是以一个过来人去揣测他们的童年世界里所缺少的!很明显,这样的想法是不成熟的,不完全符合支教的真正含义的!我所强调的就是大家容易忽略的,那便是通过社会实践活动,能带给参与者怎样的收获?怎样使精神上和心灵上的得到双重收获?又怎样在带给深山孩子只是和快乐的同时使自己的内心更加成熟,更加富足呢?我应该很庆幸的说,通过这次支教活动,我获得了这种双重收获!而这些收获,时时让我记忆犹新,仿佛历历在目。如果说支教是最大的挑战和磨练,那么如何学会和孩子们交流?如何在这个支教团队中懂得团结与合作的精神便是我们的磨练石!因为支教不仅仅只是支援教育,,怎样学习,但当我拿起粉笔在黑板上奋力急书时,当给他们一字一句讲解汉语字词,一分一毫讲述算数题时,当给他们一个个耐心辅导习题时,我却真实的感受到当一名人民教师是多么的不易,但又是多么的幸运。那一刻,我也回想起我小时候上学时,我的老师是如何教我们,也许我根本无法想象,也许我的老师要比我用心更用心教他的学生。但,有一点我知道,老师对待自己的学生永远是无私的!都说只有真正经历过,体味过,方能知其中的滋味和道理。通过这次支教让我真正体验到作为一名人民教师是何等辛苦!去之前,带队老师就给我们设想了最坏的情况。包括吃饭不但自己做,还要去上山砍柴,其中包括去集市买菜,买各种生活必需品,住的宿舍也没有被褥,虽然是夏天,但晚上还是很冷的,早上六点就得起床,给大伙烧水做早饭……这些设想最终都成为现实且比预期的还差点,但就是在这种情况下,我们这个团队依然很好的把它拿下了,这里便是我前面所讲的所谓团队精神。事实证明,我们做的还是很不错的。不但教学上给学生们教授了许多他们没有学到的知识,期间通过举行趣味运动会来增进学生之间的团结友爱的精神,也使得老师们和学生更加亲近;在教学完成之际还举行了支教总结文艺汇演,由老师们和学生共同展示各自的才华,期中也包括学生们在教学期间的所获得的教学成果的展示,既让学生们铭记他们各自的优点,也让家长们看到孩子在短短的十天里都收获了什么。表演结束后,我们还特别采访了当地的老百姓和当地小学的校长,他们对我们这次的支教活动都给予了很高的评价。使我感触最深的是,我们离开的那天,一大早我们便起来各自收拾自己的东西,等车来的时候,校园里赶来了许多附近的学生纷纷来给我们送行,一个个争先恐后的问老师们要QQ,有好几个女生拉着我们的手不停地说:“老师,你们明年一定要来,我明年还要让你教我们……”汽车开动了,望着窗外一个个学生稚嫩的脸庞,心里莫名的隐隐作痛,不舍之心油然而生。突然有种不想离开的冲动,心里仿佛有种东西牵绊着自己的心,那种感觉真的无法用言语来形容。一霎那间,仿佛明白了几年前的感动中国人物中,那一个个去深山支教老师们的心思,在面对物质和经济的双重诱惑下,他们却果断放弃享受,而接受自己内心深处的呼唤。我想,这便是一个人民教师扎根贫困山区的最大缘由,因为他找到了心灵的家。他知道,那是富足他一生的无人替代的财富。如果非要说此次支教最大的收获是什么,我想那应该是我对一名人民教师精神的真正体验和感悟。这个收获是于我而言的,可能会有人会觉得有点偏激,去支教,应该是给学生教授知识,收获最大的不应该是给学生教授的知识吗?其实这个问题也是我开始所提到的,口口声声说能给山区的孩子带去什么,其实我真正明白的是,十天的时间也许真的交给了他们很多知识,但时间毕竟太短,那些仅仅是杯水车薪而已,无法从根本上解决学生的学习问题。如果从好的方面看,那应该说,支教是教他们养成良好的学习习惯,给他们的梦想以启迪的作用。总体而言,贫困山区支教这个活动应该一直延续下去,即使明年我们去不了,也应该有下一批怀有教师梦的大学生继续将这个支教接力棒传递下去。日本著名动画导演宫崎骏的作品《龙猫》里有句话:“孩子的眼睛让我相信这个世界还有纯真。”我说,如若可以,我想努力去追寻那份纯真。大学支教活动总结27月18日23时08分,我们拖着满满的行李箱来到了秦皇岛火车站,坐上了历时34个小时的火车,前往福建南平市邵武,心中夹杂着喜悦与担忧,不知此次行程是否会给孩子们带去快乐。带着复杂的情感,终于到达了目的地,同学的爸爸妈妈一直等在车站热情地接待我们,回到住所,我们稍微休息了一下,就商量着这几天的行程安排,下午,我们和校长会了面,谈论着我们课程设计及想法,校长也提出了教育存在的不足,当地学生目前需要的是什么及他们的期望,在一番认真的探讨中,我们仿佛摸索到了有利于我们支教的信息。尔后,为了和孩子们的教学接上轨,我们借来了五年级的书籍及暑假作业,想从中去发现孩子们目前掌握的知识范畴,并请教了当地老师给予耐心培训,从他们的话语中。我们也明白:这几天的支教可能带去不了翻天覆地的变化,但是我们更多的是和他们沟通,让他们在心灵上能够体会到学习的快乐,能够自信的打开自己的心扉,说出自己的故事,这就是一个突破。之后,我们开会进行了深刻的讨论,改变了之前的想法,放低标准去要求他们,关键在鼓励他们发言,学会交流。与此同时,我们也讨论了关于去留守儿童家的注意事项,从哪几个方面话题谈起让孩子们放下心中的戒备,在给予他们辅导的同时能够感受到温暖。来到芹田,这里的一草一木都分外迷人,我们开始进行了一对一的暑假作业辅导,并在交谈中听到:我奶奶现在去插秧了,我也不知道在哪,弟弟的爸爸妈妈去上海打工了,他和我们一起生活着。确实,父母为了让我们过上幸福的生活,吃的苦都难以计算,也许与孩子两地分离,难免不了思念,但他们还是选择了远方,孩子可能会想:爸爸妈妈怎么离开我呢?别人的爸爸妈妈都在身旁,他们都这么幸福。其实,孩子永远不会知道,这一切的一切都是为了自己,为了自己可以和其他孩子一样上学,为了自己能够吃好穿好。也许,我们六个人用自己的双手搭建的爱心,真的无法去改变现状。但真的希望更多的人能够看到有多少人连自己的温饱都无法解决,不要在乎穿的是否名牌,住的是否豪宅,因为金钱是永远也买不到发自内心的幸福。在芹田,我们看到了他们对知识渴望的眼神,了解了他们深埋内心的情感,但是,时间是无法凝固,我们终究还是要走了,他们牵着我们的手不肯松开,哭着说:下次一定要来哈。收拾好行囊,我们走了,看到他们目送的身影,我们也和他们一样的舍不得。但是在路的前方,等待我们得还有更大的挑战。在世界的某个角落,纵使乌云密布,但终究会有阳光的出现,因为空气可以传递湿度,在太阳越过地平线的那一刹那,它早已坚定了自己的信念。回到住所,我们的心情很难平复,但是我们不能这样去影响自己,马上收拾好心情,回到了备战状态,我们继续开会,商量着上课模式,总结了这几天一路走来的经验。我们努力做好PPT,并把要说的话写成一个稿件,以防自己落下什么,时刻提醒自己。最后再进行一遍一遍地课堂演练,每个人发表自己的意见,哪里需要改进,就是在加分模式上我们都存在分歧,因为我们要从不同人的承受力可能不同,我们的加分起到鼓励作用,但是回答相同一个问题势必会有比较就会引来所谓的公平问题等。一次会议总是要延续到凌晨,我们希望自己能够站在孩子们的角度去给予他们更多知识以外的财富。一开始,我们各自起了卡通人物的外号让他们更好地记住我们,并分别成为每队的带队老师,为了记住孩子们的名字,我一个个的询问,下课时,为了拉近彼此的距离,我们开开玩笑,谈谈自己。“你在哪上大学呀?”“秦皇岛,不过有点远。”“以后你们可不可以带我们去玩?”“当然可以了,所以现在你们要好好学习,考上理想的大学,看看外面的世界。”“其实,我也有个姐姐,和你一样大,在上大学。”……氛围越来越融洽,大家在下午就开始熟起来了。为了想知道鸡兔同笼的不同解法,张盛抱着大龙人哥哥,缠着他告诉,在上朗诵课时,李嘉成怀着对朗诵的热爱,非常有感情的朗诵着《我骄傲,我是中国人》。为了不耽误下午上课的力度,我们没有回住所,在学校小憩了一下,谁料三点上课,他们一点多就过来了,整个教室都好闹腾。对于危闽星和李俊龙,这两个小捣蛋鬼,还要和我PK,扳手劲,瘦瘦的李俊龙当然被我打倒了,可是小危同学的力气可不容小觑,还有个小朋友说想吃小樱桃,在我手腕上轻轻咬了一口,还留下了他光荣的牙印。担心他们玩教棒伤到自己,我把它藏起来,可却没料到他们总抓着我不放,我只能求助于小鱼姐姐。但是在一次次的追逐,我还是败下了。上课时,同学们都非常积极发言,都想为自己的团队赢得宝贵的分数,为了让比较内向的孩子发言,我们也用击鼓传花的方式鼓励并引导他们表达自己的想法。我们跟章鱼哥学着折兔子,我们跟小鱼姐学芭蕾,我们跟海绵宝宝学跆拳道。在上谈关爱的活动课时,当肖亦静谈到妹妹替自己挡了妈妈的棒子,不由自主的流下眼泪,邱悦同学赶忙帮她擦眼泪,同学们互相回想着,并感谢着对方的帮助。他们的真挚感情深深地感染着我。我让他们伸出自己的手,看手心和手背的区别,告诉他们:这就像不同环境下成长的孩子,都是国家的心头肉,也许因为一些客观的条件,手背总能接触到更多的阳光,大家可能会觉得自己享受到的阳光更少,但我们也应该看到手心接触到更多的事物,得到更多的锻炼,一步步让自己强大起来。在玩游戏时,我们集体跳着兔子舞,多人抱成团,贴膏药,玩的不亦乐乎。每天上课,习惯看着他们的求知欲望,下课时,习惯看着他们微笑的脸庞,我们也习惯备课熬夜到凌晨,当一切都成为了一种习惯,可是,我们还是要离开,在走的'那一刻,我们选择在课堂上隐瞒,后来他们得知,哭得像个泪人,他们总是在抓住我们的手,苦苦的哀求道:不要走,不要走!我们也不知该说什么,只是紧紧地抱住他们,为他们擦眼泪。他们一个劲地问:你们会不会回来?你们不会忘记我们吧?你们会不会想念我们?我不知道还会不会来这,是寒假,还是下个暑假,还是…,但是我真的很开心认识你们这群可爱而又纯真的孩子。或许在某年某月某日,我会回来的,也许会去另一个邵武城郊八一希望小学,但是我会永远记得你们,你们的笑脸。我们的这次短暂的支教,可能会被别人说:我们在打扰别人本以平静的生活,让孩子们的心灵又一次在本想延续快乐时受到重重打击。但是我真的不知道孩子们会怎样想?他们会伤心我们给了他们希望的同时却要选择离开?我不知道现在的他们过得怎样?但是在那一段时间,我们真的是发自内心的开心,我们能够让内向的孩子站在讲台上歌唱,我们让他们明白个人与集体的密不可分,明白自己的梦想并分步骤去实现,这一切的努力真的没有白费。支教,是黎明前照向黑暗的第一缕曙光,我们既然选择了支教,就只顾风雨兼程。也许路途崎岖,我们还是要一如既往地跋涉,因为见证孩子们的成长是我们最大的动力,我们不想让他们因为环境等客观条件而不能走出大山看外面的世界,给我们一个机会,也给自己一个机会,关注支教,关注更多需要关爱的孩子。正如卢梭所说的:“当我们用手中智慧的蜡炬指引他人前行时,也为自己照亮了所愿的方向。”大学支教活动总结36月10日-今天是本次暑期实践活动的第二天,我们和山里的孩子们在学校里度过了一个难忘、快乐、有意义的一天。一大清早,当队员们还沉浸在宁静的山水之间时孩子们的欢声笑语就飘进了我们的双耳,看着纯真、朝气、活泼的他们使我们也深受感染。随后组织他们在教室里坐好,真正开始了我们的支教活动。我们分工合作,教他们节气诗,提问他们二十四节气是哪些,孩子们踊跃抢答现场气氛特别高涨;女队员们还教他们学唱英文歌,没有学过英文的他们唱起来虽然没有那么好听的旋律但孩子们唱得都很大声很快乐,教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