《小青蛙找家》教案【热选4篇】

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参考资料,少熬夜!《小青蛙找家》教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小青蛙找家》教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《小青蛙找家》教案【第一篇】教学目标:l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动,充分发挥学生的创造力和想象力。3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。。教学重点:学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学难点:1,采用不同的表现方式进行歌词编创活动。一、学生听着《小青蛙》进入教室二,导言:同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀,原来是一个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)妈妈有腿没有尾,儿子有尾没有腿,儿子长成妈妈样,断掉尾巴长出腿。(打一动物)回答后,总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜爱的。他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。有一天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急的哭了起来,这时,乌龟爷爷游了过来,告诉小青蛙说:只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……(课件展示FLASH)同学们,让我们一起来帮小青蛙找家,好吗?2向学生出示节奏,学生先练习走走和跑跑,再边拍边读“呱”。跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱(引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)3创编动作有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰三、学唱歌曲1小青蛙们找到了自己的家,高兴的唱了起来,听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘课件,小青蛙找家)2展示歌词,学习按节奏读歌词。参考资料,少熬夜!3学唱歌曲。4全体学生演唱5歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么?编创动作,引导学生理解歌曲意境。逐句唱带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧!(电子琴伴奏)唱得真好,现在你们都是小青蛙了,咱们一起来表演,想怎么唱就怎么唱。(带入小青蛙的动作,跟着课件再唱)四、音乐游戏《小青蛙找家》。真好听!刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来!戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来表演,好吗?(表演)他们做的太棒了,让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家了。小青蛙们,你们愿意带着我们一起来找家吗?(律动)五,编创歌曲小青蛙们,找到了家,你们开心吗?森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声,也来了。他们说,也想有一首自己的歌,想请你们帮忙编一首这样的歌,可以吗?瞧!有一只小鸟已经飞到了老师的身边,(出示小鸟的图片)所以我给他编了一首《小黄莺找家》。听!(教师声情并茂的范唱)其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。(请组长举起小动物头像)师:你身边的小动物可爱吗?现在就让我们来看看一看,哪个小组的同学们最团结、最聪明,给它们编出的歌曲最好听。](学生分组编创,教师巡回指导)师:时间到了,同学们都编好了吗?(请各小组以各种形式表演、汇报)师:你们觉得他们演的怎样,请把你认为演的最好的'小组悄悄记在心里,等到下课以后,再把你手中的小花送给他们。比一比,哪个小组得到的小花最多。六,小结今天,我们不仅帮小青蛙找到了家,还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友,我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教室)《小青蛙找家》教案【第二篇】教学内容:1、演唱并表演《小青蛙找家》;2、歌词创编,《小青蛙找家》。教学目标:1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。参考资料,少熬夜!2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。3、能随音乐创编歌词。教学重难点:演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学准备:多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片课时数:1课时课型:新授教学过程:一、情境导入1、师:小朋友们,今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来,闭上眼睛。(多媒体演示动物王国的场景)2、师:小朋友们看,这是什么地方?对,这儿就是快乐的“动物王国”,小动物们生活在这里,可幸福了。你们听,谁来了?(多媒体播放音乐,让学生根据音乐说出动物的名字,并模仿动作)3、(多媒体演示青蛙)师:咦,小青蛙怎么这么着急的跑出来了?原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听!(多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》)师:小青蛙们靠着自己的勇敢和本领,终于战胜了暴风雨,高高兴兴的回家了。4、师:可是,在与暴风雨作斗争时,有几只小青蛙迷路了,还没回到家。这可怎么办哪?师:大家都很关心小青蛙。别着急,老师帮小青蛙编了()一首歌,只要大家都会唱了,小青蛙们听到了,就能找到家了。(多媒体演示歌曲动画)二、学习歌曲1、师:你们看到了谁?(……)那么这几只小青蛙在做什么呢?(……)(学生发言,教师总结完整的歌词)师:小朋友们都说的很好,我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧!(出示课题)2、师:让我们来跟着音乐一起说。(师生共同随音乐朗读一遍歌词)师:真好,下面我们来个比赛。(分组说“跳跳、呱呱”)3、师:我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。(师生共同轻声唱歌)教师指导演唱两处歌词的`感情,启发学生联系自己的情感来表现,表现好的发给头饰。4、师:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧!5、师:唱得真好,现在你们都是小青蛙了,咱们一起来参考资料,少熬夜!表演,想怎么唱就怎么唱。6、师:真好听!刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来!戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演,好吗?三、编创歌曲。1、师:听到小青蛙美妙的歌声,小动物们都来了。(多媒体演示)师:他们也想有一首自己的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗?师:有一只小鸟已经飞到了老师的身边,所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听!(教师声情并茂的范唱)师:其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。(请组长举起头饰,教师介绍哪里是动物的家)师:小朋友们,现在请你们听着音乐,轻轻地送小动物回家吧。(听音乐让学生轻轻地坐到动物小组)2、师:你们真棒!现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团结、最聪明,编出的歌曲最好听。(学生分组编创,教师巡回指导)3、师:时间到了,小朋友们都编好了吗?(请各小组以各种形式表演、汇报)师:你们觉得他们演的怎样,轻轻商量一下,要不要为他们举起我们的蓓蕾呢?四、小结1、师:今天,我们不仅帮小青蛙找到了家,还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小动物们一起,回到咱们的班级,咱们在学校的家吧。(学生随着音乐,唱着自编的歌,带着小动物们离开教室(本课曾开市级公开课,除了教材自带的课件,另自己又做了一个补充课件。)《小青蛙找家》教案【第三篇】教学目标1、复习歌曲《小青蛙找家》,通过演唱表现自己爱小动物,保护大自然的心情。2、学唱歌曲《小蜻蜓》,用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪,并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。重点难点对歌曲的。感受教学准备录音、教学光盘教学过程分步目标参考资料,少熬夜!预设活动过程个性化思考一、复习《小青蛙找家》二、学唱歌曲1、生跟音乐齐唱歌曲。2、师生接唱。3、师生一起随音乐跳起来,表现自己对小动物的热爱。4、班级合作:伴奏演唱舞蹈5、利用歌曲的曲调,启发学生“你喜欢哪一类小动物?”6、将学生分组,让学生把自己喜欢的小动物编歌谣形成一组,并说给大家听,看哪一组创编的歌谣好。7、反馈交流,评出优胜小组。三、感受1、听录音初步感受歌曲情绪。2、引导学生跟录音轻轻地哼唱。3、师范唱歌曲。4、生跟琴演唱,师指导。(唱的时候应柔和、抒情)5、让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。6、引导学生说说小蜻蜓的特征。7、鼓励学生随音乐表演,并选择好的动作全班一起来。8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演,激发学生的创编热情。课后反思《小青蛙找家》教案【第四篇】活动目标⒈练习从高处往下跳,发展腿部肌肉力量,提高身体平衡能力。⒉在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。⒊喜欢并愿意参加游戏,体验游戏带来的快乐。活动准备⒈“荷叶”若干⒉小椅子、独木桥若干当做“岸边”⒊电子音乐KissingBird活动过程⒈热身运动,小蝌蚪变青蛙师:小蝌蚪们,跟着姐姐在池塘里游啊游,摇摇尾巴点点头。天气越来越暖和了,我们的后退长出来了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。过了一段时间,我们的`前腿也长出来了(上下左右甩甩手)。哇,我们的小尾巴不见了(扭一扭、跳一跳)。现在我们变成谁?我们一起学青蛙叫一叫、跳一跳。⒉游戏:快乐的小青蛙⑴跳荷叶师:小青蛙们游累了,我们去“荷叶”上休息一会。这么多的“荷叶”可以怎么玩呢?提醒幼儿跳“荷叶”时避免跟参考资料,少熬夜!同伴碰撞。⑵跳下水里游一游①尝试从“岸边”跳下“池塘”师:水里游戏真开心,我们去“岸边”看一看。“我们一起跳下去游个泳吧。找片“荷叶”休息一会。②请能力强的幼儿师范,教师再讲解、示范师:刚刚我发现一只小青蛙跳得真漂亮,我们一起看看他是怎么跳的。(两只脚是并拢的,膝盖弯弯的。)呱,轻轻地跳到池塘里。③幼儿再次尝试从“岸边”跳下“池塘”师:小青蛙们,我们再来试一试吧!看看你们的脚有没有并拢?膝盖有没有弯曲?准备好了吗?一、二、三,呱!游泳啰?你们还想跳一次吗?我们看看哪只小青蛙跳得最远。⑶小青蛙捉害虫师:你们肚子饿了吗?我们吃什么?害虫飞得很高,我们要跳得高高的抓住它。吃饱了我们坐“荷叶”上休息一会。师:有一只青蛙奶奶年纪大了,捉不动害虫了,怎么办呢?让我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地,然后从岸边跳进农田,每次我们只能捉一只害虫,最后带着害虫从农田跳进水里游到奶奶家,把虫子喂给奶奶吃。⒊播放《小青蛙》的音乐做放松运动师:今天我们的小青蛙们特别能干而且很有爱心,把捉到的害虫都送给青蛙奶奶吃,你们真了不起。累了吧,让我们一起休息一会。(听音乐,幼儿在“荷叶”上捏捏腿,做放松动作。)

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