《新型玻璃》教学设计精选5篇

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参考资料,少熬夜!《新型玻璃》教学设计精选5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《新型玻璃》教学设计精选5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《新型玻璃》教学设计【第一篇】教学目标:1.认识本文生字,会写本文所涉词语,学习并列句:“可以……可以……可以……”和假设句“如果……就……”。2.阅读课文,了解课文写的哪几种新型玻璃,每种新型玻璃的特点和作用﹙用途﹚是什么。3.正确流利地朗读课文,领悟作者的表达方法并学会运用。4.通过阅读,激发学生创新的欲望和对科学技术的兴趣。教学资源准备:1.教师:制作高楼掉下玻璃伤行人、“夹丝网防盗玻璃报警”等课件,制作生字卡片。2.学生:预习课文,了解几种新型玻璃的特点和作用。教学设计:第一课时一、以课件引入新课(播放警察抓盗窃博物馆犯罪嫌疑人的课件)同学们,你们知道警察叔叔为什么知道盗贼在窃取国家文物并一举将他们抓获吗?其实啊,警察叔叔之所以能一举将这些犯罪嫌疑人抓获,并不是值班的看守报警的,报警的是窗户上安装的'玻璃。为什么窗户上的玻璃能报警呢?那就让我们去了解它吧!板书(黑板中线靠右处):玻璃。二、朗读全文1.自由朗读课文:难读的句子多读几遍,并用“—”线在下面作标记、划出生字和新词。2.同桌轮读课文,相互认识生字。3.师出示生字卡片,指名认读生字再全班认读,提示学生注意字音和字形。三、自主阅读1.自主阅读课文,思考课文第一、二、三、四自然段分别写了哪几种玻璃?这些玻璃都是什么名字?各自的特点和作用有哪些?2.小组讨论:第六自然段和前面五个自然段有什么联系?四、自主阅读,突破重点(学习第1自然段)1.模拟产品营销情景,介绍玻璃的特点。在学生完成填表后,根据自己对文中出现的四种玻璃的特点和作用﹙用途﹚的了解,在全班模拟产品展销会现场,让同学在小组内交流,小组推选一名全班交流。2.师根据学生的讲述归纳。参考资料,少熬夜!夹丝网防盗玻璃特点:自动报警。作用:防盗。适用于博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸文件的建筑物。五、词句语言训练1.同学们:这段讲了“夹丝网防盗玻璃”的特点和用途,讲特点时我们用了哪句话说明了它能自动报警?说用途时,我们知道了它能用哪些建筑物?在文中找出这些句子。①不是……而是……;②可以……可以……可以……还可以……2.注意这两种句型。3.分别说一句话。4.生字范写,练词组词。六、小结这节课,同学们在“展销会上”根据对“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的了解,向广大顾客们展示了该产品的巨大魅力,后面一种玻璃我们下节继续向广大顾客朋友们展示。注意:讲完下面三种后,问这些玻璃在我们日常生活种见得多与否?所以它们都是(?)玻璃。完成板书“新型玻璃”。第二课时一、复习导入新课1.所写生字小组内批改订正。2.用自己的话说一说“夹丝网防盗玻璃”的特点和用途。二、自主阅读,突破重点1.学习2~4自然段。①自读2~4自然段。②小组推选一名同学介绍“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”的特点和作用(用途),创设“产品营销”情景,介绍这些玻璃的特点和作用。⑴在全班“招募营销员”(推选同学,师照顾好、中、差学生的等次,最好每等次都有选手);⑵师根据上面讲述的同学所介绍的“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”的特点和作用(用途),结合课文内容,师生逐一修正完成表格的填写;⑶教师启发:请同学们观察1~4自然段,作者在介绍每种玻璃时,先讲什么,再讲什么?小组讨论;⑷师生共同归纳:“夹丝网防盗玻璃”与“夹丝玻璃”都是先介绍特点再介绍用途。“变色玻璃”、“吸热玻璃”则是先介绍作用再介绍特点。“吃音玻璃”是先介绍特点,再介绍作用。2.小结:通过同学们的自主探讨和对这几种玻璃的特点和作用(用途)的了解。请大家想想:文中的这几种玻璃在我们的日常生活中多见吗?它们和我们平时在家、学校等场所见到的玻璃相同吗?所以这些玻璃都是随着现代化事业的发展而产生的,所以它们是“新型玻璃”(完成课题板书《新型玻璃》)。3.学习第6自然段,联系生活延伸课堂。①齐读。②发挥想象结合实际口头设计几种玻璃,用自己的话把它们的特点和作用介绍给大家。三、了解本文说明的说明方法参考资料,少熬夜!列数字、打比方、举列子、列事物。四、总结全文1.总结课文内容。2.现代化建设需要科学事业的不断发展,希望同学们努力学习,发明出能给人们生活带来福音的更新型的玻璃!《新型玻璃》教学设计【第二篇】一、教学目标1.学习本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。2.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。二、能力目标:1.体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。2.培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。三、情感目标:通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的积极性。四、教学重点难点:了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。五、教学准备:1.课前预习,读熟课文,查阅有关新型玻璃的资料。2.多媒体课件。六、教学时间:2课时。第一课时课时目标:1.学习本课生字新词,写好“嫌、藕”,能联系上下文理解词语。安然无恙、藕断丝连等。2.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。熟练把握课文主要内容。3.体会作者介绍新型玻璃的表达方法,进行说话训练,发展语言。4.初步激发学生学科学、爱科学的积极性。教学流程:一、导入新课,板书课题,解题。1.课前谈话:同学们,喜欢玩玩具的请举手?很多玩具买回来需要组装,你是咋学会组装和玩玩具的?(说明书)玩具说明书,它也是一种说明文。说明文在生活中十分重要,买家电,我们要了解它的特点、作用才会去买。所有生产东西的厂家都要说明文来介绍产品的特点和作用,方便用户安装和使用。这节课我们就来学习1篇关于玻璃的说明文,他不是普通的。玻璃,而是几种新型玻璃。请大家伸出手书空课题“新型玻璃”。2.板书:“型”的上部分要写短一点,让出地方方便写地参考资料,少熬夜!下的土,玻的捺要有脚,写长一点,这样才站得稳,有精神,“璃”字撇折一笔写成,四个字要写的大小均匀。3.读课题。谁来把课题读一遍?你来读。评价预设:字正腔圆,字字准确,节奏感好。(纠正的话:声音再度大一点。),“型”后鼻音,“璃”读轻声。齐读课题。4.解题同学们,人们常说:智慧的眼睛会说话,眼睛是心灵的窗户。课题是文章的眼睛,读了这个课题,你有什么发现?5.你们真了不起,不但有一双慧眼,还有一个聪明的大脑,学问学问,一要善于学,二要善于问,通过你的思考,你有什么问题?预设质疑:课文讲几种——,新型玻璃到底是什么样子的(特点、作用)?课文是怎样说明的?小结:读(学)课文要善于抓住课题,从课题入手,就能很快的读懂课题。二、初读课文,整体感知。过渡:要解决这些问题,让我们走进课文。1.初读课文,读通顺。先看大屏幕:记住读书要求(课件出示要求)1.自由出声读课文,把生字读准确,句子读通顺,难读的地方,停下来多读几遍。2.读完了,标课文序号。打开课本第47页,自由出声朗读课文。双手捧起课本读。2.学生自由朗读课文。老师巡视指导。3.检查自读效果,认读带生字的词语。(1)预设:课文读完了。都能读正确读通顺吗?(2)敢接受挑战吗?谁来读。A.警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。B你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!C这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。D夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。请同学们在课文中找出这些句子,给多音字表上拼音。4.课文共5个会认的生字,8个会写的生字,请把生字所在的词语自由小声读一遍,读好了,请举手。你来读一遍。盗窃嫌疑夹丝粘住噪音废水安然无恙藕断丝连指名认读生字词。齐读。4.指导书写生字。(1)观察词语,红色的字是本课会写的生字,观察,哪参考资料,少熬夜!个字难写?(嫌藕)教师示范书写:嫌(左窄右宽)藕(笔画数多,要注意避让安排,上面写宽一点、短一点。耒字窄一点,给右边流出位置。)(学会了吗?请同学们练写两遍)(2)翻到课本第49页,取出钢笔,在生字表下面把这两个字写两遍。注意写字的姿势。头正身直脚安静。写好后同座位交流指正。(3)评价书写。5.理解词语(1)词语的意思会理解吗,平时你是怎样理解词语的。联系上下文理解“安然无恙”。ppt(2)其实词语都是有画面的,有些词语,读到他时,你会想到一幅画面,这就是词语表达的意思。检查指导“藕断丝连”的意思。(ppt)6.小结。学得很好,学习课文,我们一定要把生字学会,会认的字词积累多了,读书、作文就容易了。四、浏览课文,熟练把握课文主要内容。同学们,课文主要内容能把握吧,平时你用什么方法来把握主要内容?今天老师教给你说明文的一个方法。题目扩展法:文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。课文介绍了——种新型玻璃的——。板书:特点、作用五、精读课文第一自然段,品味语言,体悟表达方法。过渡:初读课文,我们学会了生字、理解了词语,把握了课文主要内容,现在让我们再次走进课文,看看作者是怎样介绍第一种新型玻璃的。(一)默读课文第一自然段,这次用心去体验,你能读明白什么,有什么疑问?1.知识点:第一种新型玻璃是夹丝网防盗玻璃。夹丝网防盗玻璃的特点,夹丝网防盗玻璃的作用是什么?怎样介绍夹丝网防盗玻璃的?为什么讲这个故事。作用是什么?2.预设一:A、第1-3句:故事开头,举事例说明报警的是一种玻璃,引出夹丝网防盗玻璃(特点、用途),有趣味,吸引了读者。4-6句夹丝网防盗玻璃的特点是什么?(自动报警的原理)用直线画下来,用一个词来提炼它的特点:自动报警。B、第7句:夹丝网防盗玻璃的用途十分广泛,还可以用在什么地方?作用是什么?用波浪线画下来,用一个词来概括。记在末尾。作用:防盗。修辞:排比,说明用途广。c是用什么方法说明(举例子)3.预设二没有发现,不要紧。老师和你一起品味这一段,这一段有几句。先看第1——3句,读明白什么?(举事例说明报警的参考资料,少熬夜!是一种玻璃,引出夹丝网防盗玻璃(特点、用途)。现在谁来说说你从第4——6句读出什么(自动报警的原理)?第七句,连用了几个“可以”(4个),说明夹丝网防盗玻璃的用途十分广泛,还可以用在什么地方?作用是什么?(防盗),用波浪线画下来,用一个词来概括。记笔记:作用:防盗。修辞:排比,说明用途广。预设三:老师有问题请大家帮助解决,请听题。特点是什么?(自动报警——不同于其他事物的特征。作用,指能干什么用。)4.预设四:现在我把第一自然段变一下:夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警,特点是防盗。行不行?(给别人简单介绍,是可以的,但没有文采,原文读起来有趣,吸引人。)通过大家的发现,我们知道了夹丝网防盗玻璃的特点、作用,还知道了作者用举例子的方式说明。板书。小结:好,第一自然段学会了,这是你们自己学的,只要你去读,敢想敢问,学习语文不难吧。(二)如果你就是夹丝网防盗玻璃,你自我介绍一下自己。请看大屏幕的提示,谁来口述ppt嗨,大家好,我是“——”玻璃。夜深了,——,你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是我——夹丝网防盗玻璃。我是一种特殊的玻璃,——,警报就响起来了。博物馆可以采用,——可以——,——可以——,——可以——,——也可以——。(三)小结:新型玻璃还有很多种,作者又是怎样说明的呢,下节课我们再去欣赏。还可以在网上去搜一搜,去感受现代科技的飞速发展。六、总结本节课所学,布置作业。(我是小学霸)1.这节课我们就学到这里,大家来说说,这节课你学到了什么?2.用学过的方法,把你想发明的玻璃写出来。附板书11新型玻璃特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子新型玻璃教学设计【第三篇】教材分析这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。教学目标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