河北省普通中小学校管理规定

河北省普通中小学校管理规定你知道普通中小学校的管理规定是怎么样的吗?下面是网友为你分享的“河北省普通中小学校管理规定”，希望对你有用!河北省普通中小学校管理规定一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以健全制度、规范管理、落实责任为主要内容，深入探讨新形势下学生德育工作的策略与长效机制，着力提高学生的思想道德素质，努力实施素质教育，促进学生全面发展，深入探讨新形势下民主管理、科学管理、依法管理、人本管理的新途径、新方法，着力解决学校管理中存在的突出问题不断加强薄弱环节，推进学校走内涵发展的路子。二、活动主题坚持德育为首，教学为主，加强学校管理。三、目标要求加强德育工作，注重发展和培养学生的道德素质与心理素质，在提高德育工作的针对性、科学性和实效性方面取得成效;着力构建充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，努力形成制度科学、管理规范、运行有序的工作格局，在提高管理能力上取得成效;着力加强学校管理中存在的薄弱环节，解决存在的突出问题，逐步建立健全学校各项管理规章制度，在实现学校科学化、精细化管理上取得成效。四、主要内容(一)校务管理1.全面贯彻国家的教育方针，端正办学思想。认真实施素质教育，构建适合学校发展的办学理念，树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办班，不乱收费，不分重点班和非重点班。2.规范学校决策行为。完善学校章程，建立健全学校各项规章制度，健全校务会议事规则，建立健全“二重一大”制度(凡属重大决策、重要项目安排和大额度资金的使用，必须经集体讨论)，保证科学民主决策。重大事项必须经教代会审议。3.规范校务公开。制定公开规程，明确公开内容，完善公开形式。与教职员工有直接利益关系的校内收入与分配、职称评聘、评优选先、年度考核等事项应当纳入校务民主管理和公开的范围。(二)教师管理4.进一步加强师德师风建设。积极倡导“学高为师，身正为范;学为人师，行为世范;教书育人，为人师表”的职业精神，教育全体教职工牢固树立育人为本的思想，身体力行《中小学教师职业道德规范》，以高尚的情操陶冶学生，促进学生德智体美全面发展。5.进一步强化教师专业化发展。建立健全教师培训制度，实施青年教师未来工程、教师素质提升工程，抓好在职教师岗位培训、骨干教师研修提高和班主任培训以及中小学校长培训工作，努力提高教师专业化水平。6.深入推进学校人事制度改革。进一步强化学校岗位设置管理，实行持证上岗，执行教师资格管理制度，建立健全教师竞争机制和激励机制，学校全面科学地实施绩效工资。(三)学生管理7.牢固树立德育为首的思想。坚决改变“重智轻德，重教轻能，重学轻体”的不良现象，牢固树立“育人为本，德育为先”的办学理念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，积极营造德育无小事，事事育人;德育无间隙，处处育人;德育无闲人，个个育人的浓厚氛围。8.不断改进德育教育方法。科学处理新课程三维目标，充分考虑学生的健康成长，挖掘多样化的德育内容;充分考虑学生的年龄差异，开展层次化的德育活动;充分考虑德育的合力作用和整体效果，形成网络化的德育途径;充分考虑挖掘和提炼地方资源，开发本土化的德育课程;充分考虑对学生道德实践的引领，建立科学化的评价体系。9.强化学生实践养成教育。引导学生正确认识社会主义核心价值体系，重视实践养成教育、体验养成教育。通过大力开展理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育、诚信教育等活动，让学生学会生活、学会感恩、学会交往、学会自信、学会关爱、学会负责，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力。10.不断强化核心价值观教育。不断开展弘扬和培育民族精神月系列活动，认识国情、省情、县情，塑造良好的道德品质和养成文明行为习惯，树立和培养正确的社会主义价值观。通过扎实的系列教育活动，让广大学生了解社会主义核心价值体系的基本内容，做到思想上、情感上认知认同，学习生活中遵循践行。11.逐步完善学生管理网络。进一步加强和规范学籍管理，建立健全规范的学籍档案;教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》;健全党团和少先队组织，充分发挥学生团队作用，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，发挥多重教育功能，促进学生全面健康发展。(四)教学科研管理12.坚决贯彻落实课程计划。严格按照国家和省上制定的课程方案和教学计划的要求，开齐课程、开足课时，不随意增减课程、课时。建立科学合理的教育教学质量评价体系，健全教育教学质量分析和评价制度。13.建立并完善教学常规管理机制。各学校要认真实施《中小学教学常规》，重点抓好备课、说课、上课、作业布置与批改、预习和辅导、考试、学生评价等工作，不断规范教学管理、教学行为，切实提高教学质量14.积极开发具有学校特色的校本课程。集中力量编写与中华民族传统美德相承接、与本地实际相结合、与学生年龄差异相吻合的社会主义核心价值体系的校本教材。流河中学、流河镇小要开发能彰显办学特色的校本课程体系，构建并实施课程开发的中长期规划。15.构建教育科研工作创新体系。学区要下移工作重心，指导学校大力开展教研教改工作，促进全县中小学校校本教研扎实开展。各学校要高度重视科研课题研究，要把基础教育课程建设与实施、教育教学方法改革与实验、教育教学评价、教育教学管理、学校发展的难点、热点、重点作为研究的主方向。(五)校园管理16.大力推进校园文化建设。在全学区学校开展“一校一特色”校园文化创建活动，积极开展“读经典作品，创书香校园”读书活动，构建以人为本、尊师爱生、民主和谐、团结进取的人文环境。认真总结、提炼和培育学校特色的教师文化、班级文化、宿舍文化、环境文化和校园网络文化，广泛开展多种形式的文体活动和兴趣小组，以健康浓郁的人文氛围熏陶人、培养人，使不同的学生都能在校园文化建设中学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系，让每一位学生都能在校园文化建设活动中做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。17.进一步加强校园安全管理工作责任制。各校要认真学习贯彻省、市、县关于安全工作的一系列重要文件精神，要把做好学校安全工作和校园周边治安综合治理工作摆在教育工作的重要位置，切实做到常抓不懈。要按照“谁主管，谁负责”的原则，逐级落实责任制，层层签订责任书，做到目标明确，措施得力，责任到人;要建立安全工作考核奖惩制度，在考核、评估、评优、评奖等活动中，实行安全工作“一票否决”。18.建立校园突发事件预警机制。学校要切实建立健全并落实各项应急措施，加强安全教育，增强师生安全防范意识和自护自救能力;定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位;寄宿制学校实行24小时轮流值班和夜间巡逻制度;加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园;组织学生户外活动有安全措施。19.进一步加强校园环境管理。力求做到净化、绿化、美化、人文化校园;地面无杂物，墙面无污损;环境布置富有文化内涵，体现教育功能。有条件的学校积极开展“绿色学校”和市“园林化学校”创建工作。(六)财务管理20.建立健全学校财产管理制度。实行民主理财，领导班子成员集体理财，班子要根据学校实际，每学期初集体研究制定出学校全年经费支出计划，年终向全体教职工做出计划执行情况报告，并将年初计划、年终总结上报学区。严格控制差旅费和招待费支出，实行年度限额管理制度，积极开展勤工俭学活动，开源节流，补充学校公用经费。21.加强教育收费管理。教育收费管理严格执行“两免一补”和阳光收费政策;不在星期天和节假日集中收费补课，不把学校的教学场所、设施租借用于各种面向中小学生的奥赛班、培训班、辅导班和兴趣班;收费项目及代收代支项目，学校必须做到应收尽收，并将收入全部纳入学校账目统一管理，坚决杜绝公款私存、私设小金库;严禁挤占挪用代收代支资金，保障学校正常运转。22.学校财务要及时公开、公示，认真接受民主监督。学校要把本校财务收支情况每学期向全体教职工公开、公示一次，对群众提出的质疑，学校主要领导要做出明确解释，阳光操作，增加透明度。23.进一步加强后勤服务管理。坚持服务育人、管理育人，制订食堂卫生制度、采购验收和留样制度，确保食品卫生安全;建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生;建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查;建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施;建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房;对图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等要分类登记造册，定期清查、检修、维护。(七)档案管理24.提高对档案管理的认识。各校要将档案工作纳入学校整体发展规划，严格遵按照中小学档案建设要求，不断促进档案信息化建设，推动学校档案管理工作科学化、规范化、制度化。使档案完整记录学校教育教学的发展轨迹。25.建立健全档案管理制度。根据《中华人民共和国档案法》、《档案法实施办法》等有关规定的精神，建立健全符合学校实际的管理制度，建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好各类档案资料。五、实施步骤从2010年9月开始到2010年12月结束，活动范围为全镇各中小学幼儿园。活动实施步骤共分五个阶段：(一)动员部署阶段(9月)1.宣传动员。召开动员大会，全面部署安排，充分利用各种宣传媒体大力宣传落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动的重要意义、总体要求和主要内容，营造浓厚的活动氛围。2.学习讨论。组织广大教职员工认真学习规定精神，开展以“坚持德育为首，加强学校管理”为主题的大讨论，明确活动的目的、意义、内容和要求，提高广大教职员工的思想认识，引导人人自觉参与活动。3.制定方案。学区、各学校成立落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动领导机构，研究制定学区、各学校具体活动实施细则，并须逐级上报学区和县教育局。(二)查找问题阶段(10月)1.征求意见。各学校要召开不同层面的各种类型座谈会，发放征求意见表，广泛听取广大教师、学生、家长及社区单位的意见和建议。2.查摆问题。认真对照学校管理的目标要求和主要内容，全面、客观地分析本校管理理念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的现状，切实摸清底子、找准问题、找出差距与不足，形成自查报告，并报学区。(三)边查边改阶段(11月)针对自查和征求意见中发现的突出问题，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，查找差距、分析原因，制定整改方案、落实整改责任，切实解决实际问题。整改方案应当在一定范围内征求干部、教职员工、学生家长及群众的意见，逐一规定整改时限和责任，并报主管部门审批后实施。(四)整章建制阶段(12月)各学校要围绕落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动的主要内容，结合自身管理存在的突出问题和薄弱环节，组织力量修订和完善现行的规章制度、管理规定、工作程序以及各项管理措施;学校规章制度应当由相关部门提出方案，经行政会、校务会或教职工代表大会讨论通过;通过整章建制，建立学校管理的长效机制。(五)评估总结阶段(2011年1月)1.学区建立以群众满意度为核心的活动评价体系。主要测评群众对学校管理实际效果的满意度，对学校发展状况的满意度。测评对象主要以人大代表、政协委员、教师代表和家长代表为主，主要采取集中评议、无记名投票、随机抽样调查等形式分层面开展测评。2.认真总结活动开展的主要做法、基本经验、实际成效，并写出书面材料，上报县教育局。3.召开学校管理经验交流会，互相学习，取长补短。树立一批管理规范、社会反映好、教育质量高的先进典型和榜样，以发挥榜样示范作用。六、工作要求(一)提高认识，统一思想。各学校要把加强学校管理工作提高到落实科学发展观、办人民满意教育的高度上来认识，切实增强责任感和紧迫感。深入开展“为什么要加强管理，怎样管理”的大讨论，通过讨论，充分认识落实“河北省普通中小学管理规定(试行)”活动的重要性。(二)加强领导，精心组织。各校要认真建立责任明确、领导有力、运转有序、保障到位