诗歌活动总结3篇

诗歌活动总结3篇这次的活动算是圆满地划上了句号了，接下来便是自己独创性写自己的总结的时候了。通过写活动总结可以帮助我们回顾整个活动和分析优缺点。所以，就算活动已经结束很久了，还是不能落下总结！那么，您真的知道要怎么写1篇活动总结吗？经过收集，网友分享的“诗歌活动总结3篇”，希望您更多浏览本站更新。诗歌活动总结1读古文是我们学校的特色。读是已经成为每个老师和学生的习惯。古诗词是中华文明的瑰宝，是千里灯塔，是中华文明的璀璨宝藏，是历史的丰碑！诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。本学期，我们班每周还开展诗歌活动，总结如下：一、尝试运用的教学方法1、是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是“书读百遍，其意自见”就是这个道理。2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。3、是诵读想象法。它是在阅读的过程中想象阅读中的画面，并将自己融入诗歌的意境之中。让学生边阅读边想象、再现场景，让学生有置身于场景中的感觉，加深对诗歌的理解和记忆。二、培养学生的能力1经典阅读极大地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的记忆力，启发了他们的思想。2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。三、不足的地方1.在阅读过程中，对阅读的要求还不够。2、检测反馈需要改进。背诵检测方式单一。队长检查队员。对会背诵的学生没有奖励措施，会背诵的学生也不接受任何帮助。结果，一些学生背不住的内容越来越多，二级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。3、讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。总之，让学生从小面对古诗文，背诵古诗文，是弘扬传统文化、振兴中华民族的伟大功献。坚定不移地继续播下传统文化的种子，促进学生全面发展。学校诗歌活动总结2本学期xx学校以“诵读经典诗歌，弘扬传统文化”为德育活动主题，开展了形式多样、内涵丰富的诵读活动，既创新了德育形式，又有力地激发了德育的活力，现将一学期活动总结如下：一、各种渠道——宣传经典。开学初，德育处将本学期的德育活动主题进行了宣传，并作出了统一部署，利用班级、校园黑板报、学校**和学道之声广播站，对本期德育活动主题进行了有力的宣传，每周一次**古诗文和现代诗文经典，一次由学生自己诵读经典，营造浓厚的。二、校本课程——融入经典。在初一、二年级的语文校本课程中增加了传统经典、诗词的比重，让学生融入中华优秀传统文化内容，营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。三、国旗下讲话——传承经典。本期，德育处提出国旗下讲话以“经典诵读”为主题，力求形式新颖，内容丰富有内涵，有感染力，有号召力，并将国旗下讲话纳入期末的评比。各班围绕主题，精心准备，充分的创新活动形式，质量有很大提升，其中课本剧《太阳神鸟》表演、配乐诗文朗诵《最初的梦想》、《祝福母亲》诗歌朗诵。营造了浓厚的诵读氛围。四、“与经典同行”艺术节——演绎经典。四月，是流光溢彩的四月。四月的分道分校充满着艺术的气息，洋溢着快乐的音符，同学们围绕着“与经典同行”这一主题开展艺术节。在展示活动中，各班节目将古典演绎精彩，并且古为今用，将古典与现代完美结合，展示了现代中学生独有的魅力，达到了活动目的。五、“形象大使”——展现经典。为了进一步提高学生的主人翁意识，德育处组织评选了学校“形象大使”活动，初一年级的同学们在展示活动中进行了不同形式的诵读展示，有快板、有表演唱，有诗歌诵读，有经典诗词表演唱，将国学与现代经典融合在一起，展示了学道学子的形象与风采。六、诵读比赛——再现经典。五月，德育处挑选初一、二年级的部分学生参与锦江区童谣季节暨经典诵读比赛，在语文老师和**老师的培训和指导下，学生们以激昂、饱满的情绪，以歌、舞、弹奏等多种方式将南方的温柔婉约和北方的豪迈热情经典再现，也将《我的南方与北方》这首现代文诗歌淋漓尽致的变现了出来，取得了中学组第二名的好成绩。学校诗歌活动总结39月30日下午，我校“迎国庆歌颂祖国”诗歌朗诵比赛隆重举行，全校同学参加了比赛。比赛按年级分组进行，评委由教师和年级主任组成。比赛中，选手们用优美的声音和真挚的感情表达了对亲爱的祖国的赞誉和赞誉。他们精彩的表演赢得了学生们热烈的掌声。选手们的朗诵充满了自立更生、自强不息的精神风貌，充分展现了学生们立志成才、报效祖国的高昂精神。主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。经过一个多小时的激烈角逐，本着公平公正、优胜劣汰的原则，产生了3个一等奖、3个二等奖和6个三等奖。此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。它增强了学生的爱国情怀，弘扬和培育了我们的民族精神。这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在语文老师的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。学生们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增强了勇气，增强了自信心。通过诗歌朗诵比赛，为学生提供了施展才华的舞台，也为我校今后参加阅读比赛提供了大量后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能。从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。同时，我对自己更有信心，我会逐步积累经验，弥补不足，努力做得更好。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种不服输的精神，只有迎难而上才会真正进步。本次活动提前计划并筹划，整合各方面的智慧，讨论并确定实施方案，活动的形式和内容，活动的细节考虑全面，落实具体负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。学生的主动性与升旗仪式相结合，呼唤和激发师生的积极性，使每个人的灵魂得到洗礼，思想得到升华。但是，活动的组织和开展也存在不足之处，如：创新形式的活动可以更多一点;部分活动可以再贴近少先队员的心理需求等等。总之，在今后的活动中，我们会继续争取更好。诗歌活动总结2一、活动背景为了丰富我的大学生活，我怎样才能使我的生活更充实。我系学生会学习部举办了一次“诗歌原创大赛”活动，经过将近半个月的精心策划和准备。2010年11月28日晚上，活动将在c209教室举行。二、活动目的为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，牢记古人的优美诗句，丰富自己的文学素养。三、活动之前的准备１、学习部在此之前进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体大一同学积极参与此活动，这为此次活动成功开展提供了前提保证；2提前向教务处申请活动教室，在活动前安排场地，准备活动所需物品；三。提前通知所有新生活动的时间和地点。四、活动基本情况（一）活动分为四个环节1、诗歌朗诵；2、答题部分；3、猜词游戏；4、自我创作。（二）活动的过程：1、流行歌曲串烧；2、竹笛独奏。五、活动的效果（一）、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。客观来讲，“诗歌原创”这个主题似乎较为枯燥，对于才入学的新生似乎带有更多更好的教学味道，但是我们的同学还是表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情，极大的配合了主持人开展各项活动。学生会特别将歌唱、竹笛独奏与游戏相结合，避免了传统的表演形式，极大地丰富了节目内容。2并以幻灯片的形式展开，使主题形象声动。将活动主题“诗歌原创”一直作为贯穿始终的一条主线。虽然这四个模块看似毫不相干，但它们都从不同的方面告诉我们诗歌就在我们身边，郑氏家族和我们的文学。以第三环节为猜词游戏环节例；它是为了展示大家对诗歌的理解，培养玩家之间的默契，让学习快乐起来。我们在开展活动的同时，利用幻灯片的文体动感形象，使活动一点都不单调这三个部分丝丝相扣，环环相连，向我们的同学展示了诗歌方面的一些常识。活动的内容亦有圈也有可点之处。四、存在问题及建议（一）问题1、多**设备出现问题；2、存在同学缺席的情况；3、现场秩序不好。（二）建议1完善策划书的细节，增强活动的逻辑连系；2开展活动前，要调动全体学生参与活动的积极性，加强对学生集体荣誉感的教育；三。活动开始前，主持人应加强沟通，做好应对突发事件的准备。总之，这次主题班会使我们大一同学进一步加深了对诗歌的了解，展示了自己的才华，同时也增进了同学之间的友谊。，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。同时也让大家深深的体会到大学生活的美好，同学们都表示要在这里播下理想的种子，争取在四年的大学学习生活中有所建树。信息系学生会学习部2010年11月30日诗歌活动总结3这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。活动中，同学们分别收集诗歌资料，我负责收集宋词资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……通过交流，我还阅读了很多唐诗、元曲以及现代诗歌等诗歌资料，学到了很多以前不知道的诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按主题分为山水诗、咏史诗和边塞诗；按形式可分为格律诗和自由诗；按体裁可分为童话诗、寓言诗和散文诗我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时期最著名的爱国诗人屈原；魏晋南北朝时期，曹操及其子为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；郭沫若、徐志摩等现代诗人的优秀作品影响深远。我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，我们应该逐字地分析和理解含意；最后，我们可以理解诗人在诗歌中所要表达的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘