精编资料,供您参考数学工作计划(4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“数学工作计划(4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!数学工作计划【第一篇】一、指导思想本学期化学教研工作以校本教研为中心,以深化课堂教学**为重点,把调节教学实验、诱思探究教学与课堂教学结合起来,尽快转变教学观念,推动基础教育课程**向纵深发展,提高教师业务素质,进一步提高我校高二化学教师教育教学质量。二、教研目标1.创新观念,提升服务水平。2.创建平台,提供发展机会。3.加强考试研究,确保教学质量的稳步提升。4.以“课堂”为中心,积极进行“减负增效提质”实践的研究与反思,努力提高课堂教学效率。三、具体工作及措施1.加强本组青年教师的培养工作重视青年教师的思想**工作,积极引导,使其热爱教育事业、教书育人,为人师表。利用各种形式,**她学习相关文件、提高认识,以先进教师的事迹,教育激励他们,使他们真正具有乐于奉献的精神。重视青年教师的目标引领,青年教师要按照学校的要求制定《阿克苏市高级中学教师个人专业发展规划》,使自己有攀登目标、有发展行动。备课组要为本组教师的专业发展提供平台,有效的起到督促、指导、引领的作用。2.教学常规工作落到实处备课组长要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。落实听课评课**,本学期青年教师至少听30节课,备课组长至少听课25节,其余教师听课至少20节。并及时进行评课交流3.主抓集体备课工作,实现教学资源的共享。各备课组是学校教学教研活动的基本的单位,备课组内的教师都具有相同的教学内容和相似的教学对象,因此,每个备课组必须要认真做好组内活动。充分发挥备课组的集体智慧,不断进行教学反思和教学总结,提高教学效果。由备课组长定期主持并认真开展集体备课活动,认真学习化学课程标准,分层分次在教研活动中举行形式多样的宣讲活动,进一步领会课改理念和课标要求,明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位,强化教学常规在教师业务教育中的促进作用,并加强各年级备课组之间的交流和研讨。各备课组的活动要规范化,做到“四确定”(确定时间,确定地精编资料,供您参考点,确定内容,确定主讲)和“四**”(**进度,**作业,**练习,**重、难点)4.做好大型考试的命题,审题及考试的质量分析工作。备课组认真**教师进行命题和审题工作,并在每次大型考试后上交试题分析,将试题分析反馈给命题教师和备课组。数学工作计划【第二篇】工作思路以教学**为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以主动教育为模式、以现代信息技术为**、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争低年级的常规教学,六年级的复习备考工作更上一个台阶。工作要点1、相互学习,提高素质利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。2、开展说课资源共享教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练习的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。3、加强管理,落实常规根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、**、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的**等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校**的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级**的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉。4、勤于总结,深化提高通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型精编资料,供您参考例题评析、新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。月份工作安排工作要点20xx年2月份1.制订教务处及教研组工作计划20xx年3月份1.教师业务学习2.评议活动20xx年4月份1.评议活动2.教师业务学习20xx年5月份1.说课活动2.调研活动反馈沙龙20xx年6月份1.期末复*动员2.期末质量分析汇总备注数学工作计划【第三篇】一、指导思想:全面贯彻*的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程**,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程**背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施(一)发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题**理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。精编资料,供您参考(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。本学期第八轮课程**在我市全面实行已进入第三个学期,国标本苏教版教材的实验也已进入二年级,应该看到,不论是起始年级,还是其它年级的数学老师,在教学观念上已有一定变化,但也应认识到,教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标:1、数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。3、数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的**者、引导者与合作者。5、数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度;帮助学生认识自我,建立信心。6、现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到,在**学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上。(三)提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。1、探索评价新方式,努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程**成功的关键,也是教学**导向的指挥棒,同时,这也是教学**的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社区有关人员参与评价过程,而不仅仅局限于教师对学生的评价,评价**和形式应多样化,既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式,也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程,就是把学生的学习看作一个系统,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和**,并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施,改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。精编资料,供您参考促进发展,就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念,把学生的学习过程看作是一个发展的过程,逐步完善的过程,自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元,就是避免单一的评价方式和**,力求做到五个结合:师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。对教师的课堂教学评价,应转变理念,突破一切限制,关注一个核心,即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念,有效促进学生发展。对学生考查,应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力,增进学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化,避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。2、抓好课堂教学**,努力体现新理念。课堂应该是学生焕发活力的地方,也有人说是学生出错的地方。所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式,让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会知识,使学生真正成为学习的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识与创新意识。附:主要活动安排:1、新教材培训(8月)2、课改年级教师公开课(9月)3、全镇小学数学教师论文评比(10月)4、金曦教改组骨干教师公开课(10月)5、全镇小学数学竞赛(11月)6、新教师亮相评比课(11月)7、全市小学数学教师论文评比(11月)8、师徒结对汇报课(12月)9、全市小学生数学竞赛(12月)数学工作计划【第四篇】本学期,数学组教研工作将根据市教育局、市教科院的有关工作要求和基教室工作计划,以全面提高教育质量为核心,深入基层,深入课堂,通过工作重心外移,工作重点下移,积极开展教育教学研究工作,促进教师不断优化教学方式,提高课堂教学的有效性,促进岛内外小学数学教育教学一体化,扎实推进素质教育。一、认真做好新教师和市小学数学学科带头人的培训工作1()、做好新教师的学科课堂教学指导和考核工作。2—4月份,深入课堂对每位新教师的课堂教学进行跟踪指导,5月份,完成新上岗教师的考核工作,并整理相关材料送交师训处。精编资料,供您参考2、继续进行市小学数学学科带头人的培训工作。3—5月份指导完成市小学数学学科带头人的课堂教学和讲座等个人专场展示活动,5—7月进行结业论文撰写、答辩等工作,并配合市教育局人事处、教科院培训处举办结业展示活动。二、加强学科教育教学研究工作,推进我市课程深化**本学期,数学组将继续把“提高我市小学数学教育教学质量”作为教研工作的核心,要深入基层学校听课、评课,加强对基层学校教情、学情的调研,以点带面,卓有成效地开展教研工作。要进一步总结经验,加强服务与指导,不断深化**,推进课改工作向纵深发展。1、加强学校的课程管理。要通过检查,督促学校按国家、省、市课程计划开齐开足课程;通过听课、座谈、现场测试和查阅资料等各种形式进行定期和不定期的开展教学调研活