青年教师培养工作计划精选4篇

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精编资料,供您参考青年教师培养工作计划精选4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“青年教师培养工作计划精选4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!青年教师培养工作计划【第一篇】教学质量是学校的生命线,而提高教学质量关键在教师,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校。**来,学校分配来的新教师比较多,为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作,在短期内能够成为一名合格教师,并逐步培养成为骨干教师,经学校研究同意,特拟定我校《青年教师培养计划方案》,以建设一支素质高,能力强,具有奉献精神的教师队伍。一、培养对象:教龄不满三年范围内的青年教师。1、新教师的入格培训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任心教育,以及**能力的培训。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行青年教师导师制,我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作、班**工作、校外工作中进行知、能、操、行的传、帮、带。四是建立学校考核**,考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案,**一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年教师的升格培训主要指未到3年的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大***的队伍。我们对青年教师的培训,坚持**上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。二、培养时间:20xx年9月—20xx年7月三、培养目标:1、通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能,成为一名合格的高中教师。2、使他们能胜任学科教学和班**工作。3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水*,又能开展教科研工作,成为学校的教育教学骨干力量。四、具体措施:1、加强师德师风建设,塑造教师健全的人格。学高为师,身正为范,师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下,加强师德师风建设,塑造教师健全的人格,是教师培养的首要工作。目前,对教师的师德要求绝非仅停留在敬业、爱岗上,更要塑造教师健全的人格,以教师高尚的人精编资料,供您参考格力量对学生进行潜移默化的教育,润物无声胜有声,才是教育的最高境界。2、加强教育科研理论培训,提高教师专业素养。(1)坚持参加各类培训和科组活动,不断提高理论修养和业务水*。(2)创造机会**青年教师外出听课学习,及时上交学习心得。(3)提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。(4)坚持参加两字训练,期末上交并在校园内进行展览并评比。3、实施青蓝工程,促教师专业化成长。我校将以以老带新,以优带新,以学促新,以优促新等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水*在学科教学中,由教导处指定骨干教师为指导教师,与青年教师结成一对一的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念,全程指导常规教学的各个环节,包括:a、备课和分析教材;b、课堂教学的指导;c、作业设计与批阅;d、辅导学生。五、具体要求:指导老师:A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。B、每两周听新老师一堂课,并有课前指导和评课。C、定期给新老师上示范课,指导新老师如何调控课堂。青年教师:A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。B、每两周听一节老教师的课,并有听后感。C、每两周上一节课给指导老师听,一学期上一节汇报课。D、每学期交1篇教学设计,两篇教学随笔。4、建立青年教师成长档案,包括:a指导教师的听课笔记、评课纪录。b青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。c青年教师教学设计、随笔、工作总结等。六、培养效果经过培训后,青年教师逐步做到:(1)热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取,认真执行岗位职责。(2)能**根据教材,备出详案,及时写好教学后记,并在学习了别人经验的基础上,再进行教学创造设计,逐步形成自己的教学风格。(3)熟练掌握必要的教学常规,专业知识扎实、业务能力强,能承担各种类型的课:汇报课、示范课、观摩课。精编资料,供您参考(4)有一定的教科研水*,能积极开展教科研活动,并有较高质量的教科研成果。青年教师培养工作计划【第二篇】一、指导思想以科学发展观为指导,按照教师终身学习的思想,从培养实用型人才的需要出发,坚持以人为本,实事求是,根据教师的具体实际情况,使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。二、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养,胜任教育教学工作,很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的研究,提高教师的学科专业研究能力。3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功,促进青年教师的全面发展,形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。三、培养要求1.服从学校安排,积极主动参加相关内容的培训。2.培养期间,自觉遵守各项纪律,认真听课,并做好记录。3.按时完成各项培训任务,并提交学习心得及其它相关材料。四、培养内容:1、**思想理论:*的有关教育路线、方针、**和时事**等。2、教育教学管理:教育教学管理**和师德师风建设等。3、教学基本技能:①书写能力:含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教师板书,板画的能力。②语言表达能力③备课与说课④课堂教学能力⑤教学分析、总结反思能力⑥专业技能:分析教材能力,地理教学理论知识。4、教育科研能力:选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。5、班**工作及育人艺术。五、具体任务1、第一年,熟悉教育教学工作,敬业爱岗。熟悉教材,理解课程标准,掌握教学基本功,处理好师生关系,具备驾驭课堂能力。2、第二年,完全胜任教育教学工作,具有扎实的教学基本功,较强的教育教学能力和**管理能力。3、第三年,成为业务骨干,形成自己的教学风格,具备一定地理教科研能力,能写出区级以上本专业论文。六、培养措施精编资料,供您参考1、言传身教、具体指导,搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学,掌握教学基本功;“带”即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案,准确把握课堂教学目标,掌握课堂教学的各个环节,帮助分析课堂教学可能出现的情况,指导使用有效的教学方法。青年教师先听课后上课,每周至少听两节课。师傅要坚持听青年教师讲课每周至少一节课,及时进行课后点评。2、实行跟青年教师一起学习**。为使青年教师尽快熟悉本学科教材,把握课本知识和技能结构,要求青年教师通读初中地理课程标准和教材,做完教材上要求的全部练习,形成自己对初中教育的初步认识,尽快成长。3、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验,积极开动脑筋,大胆提出自己的见解和问题,找出不足,及时纠正,帮助青年教师不断进步,相互促进提高。4、青年教师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写1篇教学总结和若干篇教学反思,每学期在全校上一节展示课。5、鼓励并创造条件,促进青年教师参与教科研,鼓励青年教师承担科研课题青年教师培养工作计划【第三篇】新的一年新的开始,为了进一步提高我园教职工综合素质,特拟定20xx年度教职工培训计划,具体内容如下:一、指导思想为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,我园坚持“科研先导,研训一体”的发展思路,以进一步深入学习与实践《3—6岁儿童学习与发展指南》,优化幼儿园一日活动为主线,立足本园实际,以教师的所需为本,优化培训内容,创新培训模式,引领教师在教中研,在研中思,在思中得,实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。二、培训目标20xx年我园将完成年内教师继续教育全员培训100%的任务;**园长、教师参加区级及以上各类专项培养培训100%的任务。我园本年度分批分次**园长、教师赴外地学习、培训、交流,让先进的教育理念走进教师的头脑,让先进的教育方法走进幼儿园。通过园本培训、继续教育培训及八步区教育局**的各项外出培训等形式,促使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数,提升办园品质,建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍,让我园的每一位幼儿得到健康、**的发展,更使我园的保教质量再上一个新的台阶。三、**机构我园本学年的**小组拟定为:精编资料,供您参考组长:(园长)副组长:(业务副园长)成员:(保教**)(教研**)(小班年级教研组长)(中班年级教研组长)(大班年级教研组长)四、具体措施(一)师德和教育教学观的培训以教研组为载体,积极通过师德学习,进一步净化教师的思想境界,不断提升教师的师德水*,深入开展师德师风专题研讨,以及幼儿园德育工作论坛,继续深入研究新《纲要》新理念,促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观,特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动;促使青年教师从根本上树立正确的价值观。具体做法:1、隔周**一次教职工**、理论学习,提高教职工**思想觉悟和业务素质,经常开展师德教育和法制教育。让教师熟知和践行****核心价值观。**教师收看先进事迹报告会,把学习活动与师德教育结合起来,与贯彻落实职业道德规范结合起来,引导广大教师以师德楷模为榜样,爱岗敬业、关爱孩子,时时对照《幼儿园教师专业标准》,找出差距和不足。努力做人民满意的教师。2、进一步实施教师读书工程,让书香伴随每一个教师的成长。每位教师要养成自觉阅读的习惯,广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行为,幼儿园将**教师共同读一本书、好书推荐会、读书交流会、读后感评比等活动,并提供温馨的阅读空间,引导与促进教师们的学习,培养书香型教师。(二)教师学科与基本功培训针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养,实现学科整合,提高教师的专业素质。1、继续师资优势互补一方面,根据我园教师年龄结构的特点,让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长,以教学实践为中心,确定学习内容,以教师日常的工作环境,作为培训基本场所,手把手地传授,并认真做好指导工作记录,主要形式有:师徒结对:新教师可塑性强,她们的成长需要骨干教师的引领和指导。凡新录用的教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的教师为其导师,具体负责新教师的培养。对新教师提出“一年入门,两年过关,三年达标,五年成熟”的目标,师徒共同签订责任书,保证每周相互交流,每学期进行一次总结,让师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。同伴互助:同伴互助是成长过程中不可或缺的一种方式。在园本教研活动中,我园将坚持备课研讨中协作,专题讨论中精编资料,供您参考帮助,相互听课后交流,检查教案后反馈,使老师们在同伴的互动*同分享经验、互相学习、彼此**、共同成长。2、加强课程研究,提高课堂教学质量(1)抓区角游戏的研究游戏是幼儿的天性,是幼儿喜欢的活动。根据幼儿园的实际,本学期我们对如何**幼儿开展区角游戏,游戏材料的投放,游戏过程的指导策略等方面作深入的研究,大组引领,请骨干教师作这方面的讲座,年级组结合实例开展多形式的研讨,如一课多、同课异构。提高教学质量。(2)抓常态课的'研究上好每一节常态课是提高课堂教学质量的关键,教师要把更多的精力放在常态课的研究上。要以游戏或操作、探索等形式为主要活动导向,创设良好的学习环境,让幼儿在积极、愉快的氛围中进行自主、合作、探究性学习,提高教学活动的有效性。师徒之间相互听常态课,徒弟要主动邀请师傅听常态课,教师间倡导每学期人人上一节常态性公开课,邀请组内或园内教师一起来研讨教学的有效性问题,新教师要认真上好每一节常态课,懂得各领域常态课的一般教学方法。园**要经常进班听常态课,发现问题及时交流,确保教学质量的全面提高。(三)积极拓展园本培训模式1、全员培训,整体推进(1)专业教师培训首先是青年教师的培训工作。本学期我园把青年教师的培训作为首要任务,充分利用本园的人力、物力、财力,把培训、教研、教学融为一体,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