三年级健康教学总结【实用5篇】

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三年级健康教学总结【实用5篇】白驹过隙,日光荏苒。回想起来,当我们遇到一些深刻的事情或者经历时,很有必要给自己写一份总结,一份给自己的总结,总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,您知道有哪些总结范文呢?在这里,您不妨读读三年级健康教学总结精选11篇,更多信息请继续关注我们的网站。三年级健康教学总结【第一篇】小学三年级心理健康教学工作总结随着社会的变化和发展,青少年心理健康问题成为了一个全球性的难题。如何保障学生心理健康,促进其健康成长,是当前教育工作中一个至关重要的问题。推动小学三年级心理健康教育,助力学生成长成才,是我们教育工作者的责任和义务。本文就小学三年级心理健康教学工作进行总结,希望为相关教育工作者提供一些参考和借鉴。一、分析存在问题在小学三年级心理健康教育实践中,我们注意到以下存在的问题:1.心理健康课程内容单一。当前,大多数小学三年级的心理健康教学内容还是以“心理调节法”为主,其他的方面,如情绪调节、情绪管理、情绪表达等等,却基础薄弱。2.心理健康课程缺乏互动。老师讲解课程多,而学生讲解的机会极少。课堂上,学生的动手能力、参与度、互动程度都较低。3.老师缺乏心理健康知识储备。由于心理健康教学还是一个比较新的领域,且不同的年级的教学内容也有所区别,许多老师并没有完整的心理健康知识体系和较全的实践指导,因而导致在心理健康教学实践中思路不畅、难以开展相应活动等。二、优化心理健康课程内容1.制定科学合理的课程纲要。心理健康教学要与学生的特点相结合,将课程内容设计成适合学生当前身心发展阶段的多元化模式,包括故事、音乐、游戏等等。2.增加情感表达内容。情景模拟、角色扮演、情感刻画等活动,可以很好地激发学生内心情感,增强他们对自己感受和情感的体验、把握和表达,从而更好的抒发情感。3.提高防范意识和突发事件处置能力。宣传安全知识、常识、自救、逃生等相关内容,提升学生安全防范意识,还应增强学生良好的突发事件处置能力,如地震逃生、火灾逃生变得尤为重要。三、优化心理健康课堂交流互动1.打破单向教育模式。小学三年级学生的交流能力较强,这是教师可以利用的资源。与学生平等交流,使国学读本成为学生自主研学的激励,让老师在教育过程中更多的监听学生声音。2.创设互动氛围。利用小组的互动学习,让学生通过情境模拟,表达自己内心感受,相互交流和分享,提高学生的协作交流能力以及互动动手能力。3.增加游戏环节。游戏可以带动学生的积极性,创设轻松愉悦的氛围,借助游戏的切入点,将复杂、抽象的概念转化为浅显易懂的图表解释及操作形式。四、提高心理健康教育师教能力1.加强团队合作学习。教师脱离传统的教学方法,多以小组合作形式课堂的方式开展心理健康课程,以提高教师的教学经验和思路,丰富他们的课堂教学策略。2.多方向聚焦心理健康领域。要求教师积极关注心理健康领域中的最新发现,反思自己教育实践的现状和不足,不断改进学生心理健康教育思想方法,提高自己的教学水平和专业素养。3.意识到个性化和差异化的重要性。每个学生都是独特的,他们具有不同的背景、文化、教育及能力差异,要求教师充分理解个性化和差异化的重要性,并针对学生的不同特点采取不同的教育实践方法,以形成适合学生的教育环境。五、总结与展望经过本学年多次以及多个季度的“心理健康教育”授课,让我觉得教育就是这样一种输送力,让我们成长并通透我们环境中清晰的存在。希望未来教育工作者在小学三年级心理健康教育方面,能在理论上不断提高心理健康理论知识和教育心理学、儿童心理知识,丰富教育实践,不断提升教育水平,为广大学生的身心健康和素质提升贡献一份力量。让我们为了学生的心理健康尽自己的最大努力,让他们健康成长、幸福生活。三年级健康教学总结【第二篇】一、主要工作任务依照健康教育工作规范要求,做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病,结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展活动。二、主要工作措施(一)健全组织机构,完善健教工作网络完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施,20xx年我们将结合本社区实际情况,调整充实健康教育志愿者队伍,加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训,提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划,把健康教育工作真正落到实处。(二)加大经费投入计划20xx年购置新的照相机、电脑、打印机等设备,印制健康教育宣传材料,保障健康教育工作顺利开展。(三)计划开展的健康教育活动1、举办健康教育讲座每月定期开展健康教育讲座,全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容,按照季节变化增加手足口、流感等流行传染病的内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知,在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料,尽可能将健康知识传递给更多的居民。2、开展公众健康咨询活动利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题,开展健康咨询活动,并根据主题发放宣传资料。3、向居民播放健康教育光盘在输液室设电视及dvd,每周定期播放健康教育光盘,光盘内容以居民的需要为原则,做好播放记录、播放小结等。4、开展居民喜闻乐见的活动计划上半年、下半年各开展一次居民喜欢的健康知识竞赛,专干提前认真组织,设计试题、配备奖品,让居民在娱乐的同时学习到日常所需的健康知识。5、办好健康教育宣传栏按季度定期对中心的3个健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中,丰富多彩的宣传健康知识。6、发挥取阅架的作用中心大厅设健康教育取阅架,每月定期整理,将居民需要的健康教育材料摆放其中,供居民免费索取。(四)健康教育效果评估对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。健康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。(五)健康教育覆盖计划于20xx开展的健康教育讲座、公众健康咨询活动、健康知识竞赛、播放健康教育光盘、发放健康教育材料等工作的受教育人数覆盖辖区人口的70%以上,争取让更多的居民学习到需要的健康知识,从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力,促进人们养成良好的卫生行为习惯。三年级健康教学总结【第三篇】一、加强自身修养,树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。身体力行,时时、事事、处处为学生做榜样,要求学生做到的自己首先做到。二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作1、课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创造性教育,发展学生的求同思维和求异思维,注重激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力;通过心理健康教育,培养学生的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观。2、精心培育学生的创造性人格。在班集体建设过程中以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围,创设创造性人格形成的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形成和发展;组织创造性实践活动,通过组织活动,为学生提供参加创造性活动的机会,发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性人格品质;鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动,促进学生创造性人格的健康发展;正确评价学生的创造性,引导学生在活动中发展自己的创造性人格,提高创造力。这些实践使我深刻体会到,心理健康教育有助于在教师与学生之间建立起平等、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围。3、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围,营造发展个性、师生平等的创造教育氛围,教育学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发学生的创造意识,培养学生的创造心理。4、在学校与社会结合方面,通过与家长及时的沟通,随时了解学生思想动态,取得家长的有效配合。总之,只要教师要真正融入学生当中,成为他们的知己,在师生和谐的互动中,正确引导、矫治学生的不良倾向,最终会解决学生的心理健康问题,把心理健康教育真正落到实处。三年级健康教学总结【第四篇】一、基本情况分析:体育活动是小学生日常生活中不可缺少的部分,也是小学生素质教育中不可缺少的重要组成部分,为了锻炼学生的身体,发展学生的智力,为了提高小学生的身体素质,促进他们的身体健康发展,为他们的学习提供健康的体魄,根据小学生的年龄特点主要对学生进行了最基本的身体素质训练、多种形式的运动,形成了良好的运动习惯,大部分学生的身体素质有了提高,但仍有部分学生的身体素质相对较差,有待于进一步训练。为了更好的开展丰富多采的教学活动,激发学生的活动兴趣,使学生的得、智、体全面发展,特对上学期的体活情况作如下总结:二、主要成绩及经验上学期针对学生不同的身体素质和思想状况进行了丰富多采的体育活动,采取了不同的训练措施,取得了良好的效果。1、培养学生的活动兴趣,增强学生的活动意识。兴趣是最好的老师,为了提高学生的身体素质,养成良好的运动习惯,我变换形式开展了不同的游戏,激发了学生参加运动的兴趣,为体育活动的教学打下了基础。2、通过各种活动对学生进行了爱国教育,培养了的学生的民族荣誉感和为祖国勇于拼搏的精神。3、通过韵律操、游戏和接力等活动,对学生进行了体育运动思想教育,使学生认识到了运动的重要性,对学生进行了体育运动思想教育。在增强学生身体素质的同时,锻炼了学生的心理素质和纪律观念,促进其心理的健康发展。4、根据不同学生的不同情况因材施教,特别是对基础比较差的学生进行了重点的辅导,对他们的点滴进步和闪光点都给予肯定与鼓励,激发了他们参加运动的积极性。5、培养了学生的跳跃能力和勇敢品质。训练了学生的注意力和节奏感。6、锻炼了身体,培养了学生的反映能力、敏捷性,培养了学生的韧性,进一步发展了学生的跳跃能力及协调性。7、通过一学期的训练,大部分学生激发了活动兴趣,增强学生的活动意识,身体素质有了较大提高,并对学生进行了爱国教育。三、不足及补救措施(一)不足之处1、活动兴趣还不是很浓,特别是女同学,存在着懒活动现象。2、学生的吃苦精神比较差,有些学生怕苦怕累。3、有一小部分学生还对体育活动认识不足,重智育、轻视体育。4、学校活动场地不足,有些活动无法开展。(二)补救措施1、培养学生的活动兴趣,组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。2、培养学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的能力。3、加强学校与家庭的沟通,引起家长对体育活动的重视,做到家庭教育与学校教育的协调统一。4、多开展一些运动比赛活动,及时表扬和鼓励优秀学生,使他们起模范带头作用,鼓励其他学生的活动兴趣。5、及时肯定差生的点滴进步,鼓励大胆的参加体育活动,提高他们的身体素质。教师参与学生的运动,保持良好的师生关系,培养学生动作的协调能力。6、定期评比出好学生,给他们光荣花,提高他们参加活动的积极性。7、经常向他们讲述关于为国争光的体育运动员的故事,提高他们锻炼身体的积极性,8、培养学生的拼搏精神和爱国情感。四、努力方向培养学生的活动兴趣,组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。认真备课,上课前对所需要的器材做好充分准备,精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高学生身体素质的同时提高学生的心理素质,促进他们身心健康的发展。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重活动习惯的培养,以激发学生活动的兴趣,提高他们的体育成绩。三年级健康教学总结【第五篇】小学三年级心理健康教学工作总结近年来,随着社会经济不断发展、教育政策逐步优化,我国小学教育的水平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