高中作文触动心灵的人和事精编5篇

好文供参考!1/14高中作文触动心灵的人和事精编5篇【引读】这篇优秀的文档“高中作文触动心灵的人和事精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！高中作文触动心灵的人和事1远远地，便看到一片绿林，“吱喳”的'鸟声也愈发地清晰了起来，就如同人声的合唱，而那悠久的背景乐，则是由蝉儿奏起的……近了吧，婆婆的家……城市的生活使我越发地焦躁，动不动发火，无奈的母亲毅然决定将我送到乡下的婆婆那儿，不管我是多么地反对……我怯怯地站在一个矮矮的*房前，往屋里望去，乌黑的一片，这使我焦急又害怕，我脑中装的满是那一个个习题――我还有好多作业没写成呐！“啪”，灯被打开了，一个老太太走了出来，她看见了我，便示意我进屋，我怀着复杂的情绪进去了……我摊开作业便写，可能是我一向皱着眉缘故吧。婆婆看出了我内心的焦躁，她微微地笑着说：“妮子，我给你讲个故事，你看行不？”我厌烦极了，我又不小了，还听讲故事？！可“不”字都到了口边了，望着婆婆那浑浊的眼中闪烁着恳求的样貌，却又立刻咽了回去，于是我微微地点了点头，此刻她的眼睛中好文供参考!2/14忽然闪过了一丝不易察觉的惊喜，在她脸上，满是岁月的痕迹。“那……我给你讲‘东郭先生和狼’吧！”她略显得激动，而我却是应付地笑了笑，因为那故事听过了呀！我硬是把我那急躁的压了下去……“……之后呀，狼躲过了那一劫，它很感激那位先生，它此刻才认为以前狼妈妈教的是错的，人类其实也有好的，于是它……”风声、鸟声、蝉声，在此刻听来更显得有节奏了，为什么？是因为多了一个“指挥家”吗？是婆婆声音的柔和恰好**了自然之声吗？渐渐地，我发现这个故事是不同的，那里的“狼”是善良的，没有恩将仇报……听着这人与自然的“绝音”，我缓缓地闭**眼睛，仿佛我已与自然融为一体，发现我能够听见大地的心跳，仿佛我到达了让人陶醉的天堂……在这个天堂里，我内心的烦躁和冗杂被**了，唯独剩下了一片宁静，我从未见过这样的自己。我相信，每个人都是有双重性格的，在城市中生活的人都戴**面具，而当人回归自然时，便纷纷卸下了伪装，以一颗纯净安宁的心应对生活，而引领着我发现这一切的，正是婆婆，她的话语化作了那一股触动心灵的力量……风依旧吹，鸟儿依旧唱，一切风景未变样，而同样在此时，一颗年轻的心，已悄然成熟……触动心灵的人和事高中生作文（扩展6）——触动心灵的高中作文3篇好文供参考!3/14写触动心灵的人和事2一、发掘感动点，从生活中提炼写作素材1篇文章，如果材料失真，是难以触动人的心灵的。所以，我们要选择那些曾经经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父子情、母女情、师生情、兄弟情、同学情等等。身边的人和事、现实的生活、现实的世界，才是作文的源头活水。那么，如何让我们的生活之源成为我们写作的素材之源呢？1.要有一双敏锐的眼睛，善于观察生活。不一定非要大事件才能引发感受，一个自然的景象，一件小事，一个微笑，一丝淡淡的心绪，都能引起人的某种感受，成为写作的契机和切入点。只要我们善于观察，一定能从生活中一些平凡的小人物小事情中，深深领略生活的况味。例如，台湾作家林清玄就有着一双敏锐的眼睛，一株枝枯的木棉，一个打开的水龙头，一朵红色的睡莲，都可以成为他笔下的写作素材。2.要有一颗敏感的心灵，善于感受生活。写触动心灵的人和事，要善于感受生活。人的内心情感世界是非常丰富的，只有把外在和内在的感情连接起来，触景生情，睹物生情，才能产生鲜明生动、印象深刻的感受。3.要有一个理性的大脑，善于思考生活。心灵的触动，还表现为理性的思考。二、抓住动情处，借技巧来触发心音共鸣好文供参考!4/14“感人心者，莫先乎情”，1篇触动人心的文章，除了要有感动点之外，还要善于借助写作技巧来抒发自己的感情，以引发读者的心音共鸣。1.叙事传情。借叙事来抒情，叙事不过是用作抒情的手段，它不追求事件的完整过程，往往只是片段式介绍，而把浓郁的情感融于事情的叙述中。但这些事件必须以自己的生活体验为依托，这样流露的情感才能打动读者的心灵。如2011年安徽省高考满分作文《时间在流逝》片段：早上一睁开眼，就看见妈妈在为我洗昨天换下的衣服，我赶紧爬起来，就要自己动手。“行啦，行啦，一会儿就好啦，你多睡会儿吧。”妈妈生怕我把衣服从她手里抢过去，忙不迭地说：“你学习时间那么紧，难得回家一次，平常妈妈想给你洗还洗不到呢！”“感人心者，莫先乎情”，笔下有情，一件平凡的生活小事，也可唤起孩子对母亲深情的解读。抢着给孩子洗衣服，一个小小的举动，却蕴涵着母亲真挚的情感。正因为作者用心感受，捕捉到令人荡气回肠的母爱真情，才能强烈地撞击着读者的心扉，产生心音的共鸣。2.写景寓情。情与景的结合往往能增强文章的感染力，将自己的感情寄予客观物象之中，通过客观景物的触发，来唤醒作者或作品人物藏在心中的某种感情，从而收到撼人心魄的艺术效果。但在借助物象时，一定要注意所借的物象在本质上或好文供参考!5/14特征上要与寄寓的感情相似、相通，不能牵强附会。只有这样，我们才能将所寄寓的情感细致入微地描绘出来，才能用饱满的情感直叩读者的心扉。如2011年湖北省高考满分作文《旧书》片段：看到那破旧的乡村戏剧小楼如今已变成了堆放柴薪的房子，看到那残破的寺庙如今只有一缕香烟袅袅升起，看到奶奶的坟茔前如今却已长满杂草，我的内心泛起阵阵涟漪。故乡的一切似乎都是陈旧的，但，故乡却珍藏着我儿童时期多么美好的记忆啊！品读故乡这本旧书，作者寄情于象，破旧的戏剧小楼、残破的寺庙、长满杂草的奶奶的坟茔……这些是作者精心选择铺展开来的故乡的景象，既有浓郁的生活气息，又饱含了深厚的文化底蕴，这些留存在记忆深处的粒粒珍珠，勾起了作者对故乡温馨甜美的回忆。3.细节衬情。细节描写是文学作品中常用的手法，它能较好地反映生活的本质，表达出自己真挚的感情。细节描写要真实、典型、独特。抓住日常生活中人物的语言、动作、细小神情及微妙的心理活动，进行精心刻画，从而衬托作者或作品人物的思想感情，往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果。如2011年湖北省高考满分作文《旧书》片段：可如今，棉絮却爬上了你的头发，换算出你与日俱增的年龄，你的眼角开始布满细碎的纹路。我呢，从额头到手掌，每好文供参考!6/14一寸皮肤都刻着与你相似的纹路，眉宇间逐渐有了你曾经的模样。我想，是时候换我来拥抱你，是时候换我来心疼你了。精细的观察，细腻的描写，深沉的感悟，蕴含着作者对母亲沉重的愧疚和真挚的感恩情怀。4.修辞显情。比喻化抽象为具体，化陌生为熟悉，化深奥为浅显；拟人使事物亲切可人，活泼灵动；排比增强语言气势，富有感染力；夸张、对比突出事物特点，给人鲜明深刻的印象；引用彰显丰厚积淀，使文章典雅有韵味；对偶、反复既能准确描摹事物，又能使语言音韵优美，富有节奏感……准确运用修辞，能更好地表情达意。如朱成玉《落叶是疲倦的蝴蝶》片段：母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每年秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。运用比喻和拟人的修辞方法，形象生动地表达了作者对故乡的眷念和对母亲的深切怀念。感情真挚、缠绵、含蓄、深沉，读来让人潸然泪下。写触动心灵的人和事3一、创设情境激发兴趣要让学生写好作文，首先要培养他们爱写作文、乐写作文好文供参考!7/14的兴趣。而生活体验又是培养兴趣的最好素材，叶圣陶所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”大多数学生写作文时感到最难的是提起笔来无话可说，没材料可写，不仅是因为缺乏兴趣，还缺少生活体验。所以我在布置作文之前在写作中想方设法为学生提供生活情境，提高他们的观察能力，让他们写自己的生活，表达自己的真情实感。比如高一人教版教材的《表达交流》的第一部分是《写触动心灵的人和事》，我首先没有给学生任何题目要求，而是先做了一个调查，让学生畅所欲言，谈谈生活中最能触动自己心灵的人和事，学生反映活跃，积极发言，每一个学生都能谈出很多实例，然后我又根据学生畅谈的事例，进行总结归纳发现：母爱是学生涉及最多的一个话题，所以第二步我又将范围缩小专谈学生兴趣比较大的话题“母爱”，学生显然有很多话要说，而且感情激动，尤其是一些平时对母爱熟视无睹的学生显然也深受感触，我看情绪酝酿已经到位，就播放了几个生活画面：包括地震中的伟大母亲的留言；电影《娘》的片段；阎维文的歌曲《白发亲娘》。让学生与自己的现实生活联系起来，体验情感，在播放过程中明显看到学生眼角含泪，最后我让学生以“母爱“为话题写1篇记叙文，结果这次作文写得相当成功，有的学生的作文我几乎是含泪看完的，基本找不出1篇失败的作文。二、创设情景，激发想象好文供参考!8/14英国诗人雪莱曾说过：“想象是创造力。”人的想象过程，就是创造力的发展过程。想象越发展越有助于创造性思维的发展。作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。课堂上，教师应积极创造想象情境，激发学生的想象力，努力提高学生的创新素质。阅读是进行想象作文就地取材的源泉。我在引导学生充分挖掘课文语言因素之后，以课文内容为出发点，竭力唤起学生头脑中储备的有关表象，从不同的角度帮助学生展开想象，创设情境。例如人教版必修二有1篇文章是苏轼的《赤壁赋》，我利用这篇优秀的文章，进行了一次作文教学。在讲授课文时我首先让学生通过多媒体了解了苏轼的生平经历，以及这篇文章的写作背景，并读懂了苏轼在文章中表达出来的对待挫折的旷达的态度。在作文教学中我首先布置了一道作业让学生课后体验一下“如果把一块小石子放在你的鞋子里走路的感觉”，并且要在课堂上把自己的感觉交流出来。通过创设情景，让学生有了写作的兴趣，能够激起学生思维的火花，使他们能思接千里之遥，视通万里之远。这样学生在对写作的认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不感兴趣到感兴趣，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱。从而充分实现写作主体的自我价值，收到事半功倍的效果。写触动心灵的人和事4好文供参考!9/14那么，怎样才能捕获触动心灵的涟漪呢？首先要发掘感动点。感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵树，水中的一层浪花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。其次是提炼素材。素材只是表象，运用素材的目的是表达你对人生的领悟。你写的人或事触动了你心灵，它让你体会到什么感情，明白了什么道理，因为这些才是你写文章的目的。所以，作文要善于小中见大，赋予深意。再次是写好细节。提取生活中的细节，能够起到画龙点睛的作用，更能触动人。细节描写，就对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节，加以具体描写。好的细节描写能使人物的性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。下面是以“触动我心灵的――”为题写的几篇作文，文章真实可感，给人予启迪。触动我心灵的阳光地球不停地转动，时间仍在流逝，那触动我心弦的暖阳却还在我心中。――题记好文供参考!10/14门外阳光灿烂，鸟语花香，让我不禁想起那次冬日的情景……“快点起床，今天我们要坐车去姥姥家。”什么，我没听错吧！又要去姥姥家，我们可是前天才去过。到姥姥家固然好，可在客车上时刻就不那么美好了。要知道我可是非常晕车的。最后，我还是被老妈一拖二拉三拽似的弄上车。外面一阵阵瑟瑟的寒风让我立马关上了窗户。客车以蜗牛般的速度在崎岖的公路上走走停停。也许是姥姥家的风景吸引我的缘故，我居然没有晕车的迹象。可是好景不长，没过一会儿我就感觉胃里在翻江倒海，终于忍不住“哇”地一下，把今天连带昨天吃的一起吐了出来。旁边的阿姨关切地说“孩子这么难受，你把窗户打开吧！”“可外面这么冷，窗户打开，大家不都吹冷风了吗？”“没事！”车里又有几个人微笑地说。“对了，我这有晕车药，给孩子吃点吧。”“我这里还有一瓶没喝过的水。”大家都关心地说。这时，妈妈感激地接过他们手里的东西，不好意思地把窗