2023年小学四年级科学教学计划教科版_小学四年级科学教学计划（通用8篇）

1/312023年小学四年级科学教学计划教科版_小学四年级科学教学计划（通用8篇）时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？下面我帮大家找寻并分享的“2023年小学四年级科学教学计划教科版_小学四年级科学教学计划（通用8篇）”，我们一起来了解一下吧。小学四年级科学教学计划教科版【第一篇】经过近2年的科学学习，本年级的学生多数能做到以下几点：1、对科学课的学习比较感兴趣，能积极参与科学探究活动。2、能在观察和实验中及时做好记录。3、知道科学探究的过程经过“观察现象——提出问题——做出猜测——设计验证猜测的方案——收集、证据——分析证据、做出解释”等过程。4、有控制变量的意识，会做一些简单的控制变量实验。5、能小组协作完成科学探究任务。为了进一步提高学生的科学素养和解决科学问题的能力，本学期将采用以下策略展开教学：1、多设计一些有挑战性的任务，激发学生主动学习的兴2/31趣。2、设计任务记录单，为学生自主学习搭建脚手架。3、运用信息技术手段，帮助学生用技术学习，用技术收集、整理学习资料、学习成果。4、加强小组间的交流，引导学生在相互交流、分享中进一步反思、提升。5、进一步完善对学习小组的评价与激励的措施，加强学生小组协作的意识。《电》1、科学概念：静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。电荷持续的定向流动就形成了电流。要使电流经过导线使小灯泡发光，需要有一个完整的电路。使用相同的材料，可以组成不同的电路；用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。有的物质容易导电，这样的物质称为导体；有的物质不容易导电，这样的物质称为绝缘体。开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。电视一种能量来源，能产生光和热。2、过程与方法：3/31组装简单的电路。在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验的结果。用简单的电路图表示电路的连接方式。制作简单的开关，并用它来控制电路。用电路检测器检验电路中的故障。用电路检测器检验导体和绝缘体。用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。3、情感态度价值观：知道安全用电的重要性。激发探究电的兴趣。发展探究和解决问题的自信心。《新的生命》1、科学概念：繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。植物种子和动物卵的构造使与它们发育新的生命的作用相适应的。植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式4/31与植物的果实和种子的结构是有联系的。2、过程与方法：用解剖的方法观察花和种子的内部构造。用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。按一定顺序对雌蕊和雄蕊这样更细小的结构进行观察。持续观察种子发芽的变化过程。经历观察卵的构造和青蛙卵的孵化过程。3、情感态度价值观：保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。养成认真细致、坚持观察的科学态度。认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要。《食物》1、科学概念：人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体健康。食物也会发生多种变化，有的变化有利于人体生长，有的变化对人体有害。食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的，微生物的生长需要适宜的环境，破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。了解食品，从包装上可获取不少信息。5/312、过程与方法：使用分类的方法对食物进行分类，对分类记录进行整理。通过阅读资料获取信息，丰富自身的认识，并扩充到记录中。通过实验的方法辨别脂肪、淀粉等营养成分在食物中的存在。通过讨论，参照教科书的提示，完成面包发霉实验的设计和实施。利用本单元学习的内容，对食品包装上的信息做出分析。小学四年级科学教学计划教科版【第二篇】科学探究目标1、提问——尝试从不同角度提出问题，并用一定的方式表述；能对提出的'问题进行初步比较和评价。2、猜想与假设——能对观察的现象进行猜想；能对提出的问题做出假设性解释，会根据观察的现象对将来的事件做出初步的推论；能用“如果……那么……”对猜想作出初步的假设。3、观察和实验——能按观察对象的变化，培养细致、敏锐和长期观察的能力；会借助工具间接地观察物体；知道对某些被观察对象进行简单处理；尝试制定简单的调查、实验或观察计划；能在教师的引导下进行控制变量实验；会使用直尺、量筒、指南针等工具进行定量观察，采集数据，并作简单记录。6/314、制作——根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。5、数据收集与处理——能读懂浅显的文献资料和简单的二维图表；能根据事物的显性变化特征进行分类；能在教师的组织下进行有目的地室内采访和室外调查，获取有效信息；能在教师指导下用简单的表格统计处理数据，并用简单曲线图表达。6、表达与交流——学会倾听其他同学的不同观点；能初步构建自己的观点，并能用语言、文字、统计表等方式将自己的研究过程、结果、观点表达出来；知道怎样描述自己的实验；根据观察的结果，尝试对现象做出解释。7、评价——知道感官在观察中存在局限；能针对别人的研究结论提出质疑；知道不同的问题要用不同的探究方法；能针对研究的问题提出它的缺点或不完美之处；知道结果可以重复验证；尊重证据。情感态度价值观目标1、通过“我们来养蚕”的活动，形成对生命周期的认识，获得珍爱生命的丰富情感体验。2、从“变化的天气”等单元的活动中，体验科学与生活的联系、科学与社会的联系。3、在“冷与热”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等单元学习中，激发起对物质世界探索的兴趣和好奇心，在求证中感受科学的魅力。7/314、在阅读科技史的过程中引发更多的情感共鸣。科学知识目标1、知道温度是表示物体的冷热程度，常用的温度单位是“摄氏度”；知道物体一般都有热胀冷缩的性质；知道热能从一个物体传到另一个物体，不同的材料传热的本领不同。2、知道各种不同的天气现象，知道天气可以用一些可以测量的量来描述；知道风有风向和风力的不同；知道雨的大小是根据雨量来判断的；知道天气预报的有关知识。3、知道蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个生长阶段。4、知道磁铁有磁性，有磁极；知道同极相斥、异极相吸；知道铁钉等可以被磁化。5、知道什么是光源；了解影子产生的条件；知道光在空气中是沿直线传播的；知道镜子能反射光、能成像；知道阳光是七色的，了解彩虹的形成。本册教材从儿童的知识背景和认知规律出发，进一步发展学生的观察能力，重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力，围绕认识事物的变化和性质，引领学生学习“冷与热”、“变化的天气”、“我们来养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。本册教材在“指南车”卡通人的引领下，通过游戏、观察、测量、实验、调查、制作等活动方式，让学生认识物体冷热变化的特点、天气变化的特征，了解蚕的生活习性、生长变化过8/31程以及磁铁的性质、光线传播的性质，学习实验描述、长期观测和记录的方法，提高实验技能，并渗透珍爱生命、敢于质疑、尊重证据、持之以恒、认真细致等情感态度价值观的培养，为后续的科学学习奠定坚实的基础。第一单元（冷与热）：教材从自然界、生活中的冷和热现象导入，引出温度计并由此展开对热胀冷缩现象的研究，接着进行热传递现象的研究。安排了“感觉冷热”、“测量温度”、“自制液体温度计”、“空气是否也有热胀冷缩的性质”、“研究铁轨间为什么留缝隙”、“生活中的热胀冷缩现象”、“物体怎样传热”、“测量变化的水温”、“材料的传热本领”、“自制保温盒”等１０个活动。第二单元（变化的天气）：本单元以“总——分——总”的结构来构设教材，按“各种天气现象——观测天气——天气预报”的顺序来组织教学，设计了“多姿多彩的天气”“测量气温”“观测风”“雨下得有多大”“怎样预报天气”等5课。通过“观测气温”、“观测风”、“观测雨”等一系列活动，使学生知道天气可以用一些可测量的量来描述，指导学生运用温度计、自制简易风向仪和雨量器进行观测，指导学生搜集有关数据并对数据进行简单的分析、处理，得出结论。第三单元（我们来养蚕）：教材以蚕的生长、发育、繁殖、死亡的生命历程为主线构建单元，重点让学生亲历饲养的全过程，了解怎样照顾蚕的一生的饮食起居并记录蚕一生的变化，总结归纳昆虫的特征，培养学生认真负责的工作态度、细致而9/31敏锐的观察能力和坚持不懈长期记录的科学研究态度以及珍爱生命的美好情感。第四单元（磁铁的奥秘）：本单元以认识磁铁的基本性质为线索，通过学生探究性的实验来帮助学生了解磁铁的知识。分“神奇的磁力”、“司南的启示”、“磁铁游乐场”3课，设计了“探物游戏”、“哪里磁力大”、“自制指南针”、“磁极间的相互作用”、“调查磁铁在我们生活中的应用”、“沙里寻针”、“辨认磁极”、“制作玩具”、“我们还能应用磁铁的性质解决生活、学习中的有关问题吗”等活动。第五单元（多彩的光）：本单元以光和材料为研究对象，通过观察、研究光照在物体上产生的现象和光通过放大镜、棱镜、水等材料产生的现象，引领学生设计、观察实验，描述实验过程，解释实验现象，让学生了解光的直线传播现象、平面镜或放大镜可以改变光的传播路线及日光的色散想象，在亲历“没有光的世界里”的活动中激发学生善待盲人、保护眼睛的意识。本单元指南车信箱中呈现有关皮影戏、古代潜望镜、神奇的激光等科技史资料，意在激发学生的民族自豪感，意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处。第六单元（我爱做实验）：这是湘版科学教材的特色单元（每册都有），都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结，并用又一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了实验技能和方法之后，通过“怎样才能让降落伞降得更慢”的活动来巩固、提升的。10/311、以观察和实验为基础，依据学生的实际开展教学活动。2、落实三年级下册重点训练项目——实验、描述过程的能力。实验过程中，要求记录实验情况；实验结束后，组织好同学之间的表达和交流。3、精心设计探究性的求证活动，引领孩子们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，主要从引发冲突、自主求证、布设“迷宫”等方面着手，让孩子们在求证中感受科学的魅力。4、根据学生的年龄特点和长期观察所面临的困难，对学生的评价以激励和诊断性评价为主，促使学生保持饲养、管理、观察、记录的兴趣。5、充分发挥教材所凸显的科技史特色资源的优势，如创设情境、进行方法引领、情感熏陶等。第一周常规教育、民选组长和科代表、上期试卷讲评、翻阅新书、学习《多姿多彩的天气》第二周《知冷知热》、《热胀冷缩》、布置养蚕的任务第三周《热的传递》、《蚕宝宝出生了》、养蚕第一次集体展示、交流和评价第四周《蚕宝宝在长大》、养蚕第二次集体展示、交流和评价第五周《谁的传热本领强》、《测量气温》、第六周《观测风》、《雨下得有多大》、第七周《怎样预报天气》、前两个单元的学习小结、养蚕11/31第三次集体展示、交流和评价第八周《神奇的磁力》、《蚕宝宝大变样》、养蚕第四次集体展示、交流和评价第九周养蚕第五次集体展示、交流和评价、第十周《昆虫》、第3单元学习评价第十一周期中考试第十二周《司南的启示》、《磁铁游乐场》第十三周《光与影》教学研究（本期重点研究课）第十四周《光照在镜子上》、《透过玻璃的光》第十五周《与水有关的光现象》、《光线与视觉》第十六周第4、5单元学习评价第十七周《我们怎样做实验》、《科学自己做，我也能成功》第十八周第6单元学习评价、复习第十九周复习第二十周期末考试小学四年级科学教学计划教科版【第三篇】以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。12/312.要求学生提高观察的准确性和精确性。3.要求学生不仅关注收集和了解事实，