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教学目标1．感受作者对校园的深情，了解校园与青春的内在联系。（重点）2.深入理解校园对一个人一生的影响是深远的，珍惜自己的校园生活。（难点）肖复兴简介当代著名作家，祖籍河北沧县，曾到北大荒插队，82年毕业于中央戏剧学院，当过大、中、小学教师，曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》副主编。主要作品：《遥远的含蓄》《音乐笔记》《青春梦幻曲》等。预习课文：整体把握学校、关系——中戏（大学母校）；厦门大学（作客参观）；天津大学（暂住校园）；北京大学（送保送表）；汇文中学（父子母校）线索——主题——校园青春赏读课文，领会情感1、这五个校园分别有哪些景物给作者留下深刻印象，产生了哪些深刻感受？把有关语句标记出来。中央戏剧学院：厦门大学：白杨树寒风中萧瑟的声音缀满紫嘟嘟花瓣的藤萝架佩戴白底红字的学生校徽鲁迅雕像体育场教学楼实验室年轻学生青春洋溢的脸南方高大葳蕤的树，亚热带奇异芬芳的花安谧的气氛，高远的蓝天湿润的空气，树木的清香夜晚清新和清淡的校园气息校园里学生们青春的身影赏读课文，领会情感天津大学：北京大学：北京汇文中学：未名湖、三角地、五四运动场、图书馆绿树红楼，蓝天白云美好的景色，清新的环境彬彬有礼而又青春洋溢的学生百年老钟还在教学楼巍峨依旧儿子青春的气息芬芳的月季花香领悟课文，品味哲理1、如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。2、到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南方特有的高大葳蕤的树，到处是亚热带的奇异芬芳的花。•比喻；把青春比作河，形象生动的写出了校园对于一个人青春的重要性；抒发了作者对青春的珍惜和对校园的热爱。•排比；三个到处充分写出了满园的青春学子与满园的花草树木相互映衬的美好景象，给人生机勃勃之感；抒发了作者对这所校园的喜爱和羡慕之情。领悟课文，品味哲理3、校园异常安静，百年历史的老钟还在，教学楼巍峨的身影依然，儿子像小鹿一样蹦蹦跳跳地跑下楼来……“还在”“依然”明写校园的景物没有变化，暗写时光流逝，校园永在；“像小鹿”用比喻写出了儿子的青春气息和活力，与校园的古老安静形成对比；暗示了校园的“永远”就在于这一代代的年轻学子。•1、表现了作者对校园永远的记忆和热爱、眷恋、向往、珍惜及对校园永远的祝福、对青年学子的殷切的劝勉——永远珍惜校园，珍惜青春。•2、校园对于一个人的青春和生命具有无可替代的作用，它对一个人的影响是永远的。•3、即使我们不在了，校园会承载着岁月和历史的痕迹，承载着青春的梦想，永远地存在下去。校园“永远”含义？（小组讨论）启发、感悟？珍惜时间，把握现在珍惜青春，热爱生命热爱校园，珍惜校园作业：旭日初升或夕阳西下时欣赏校园美景，选取校园经历中记忆深刻的一个或几个场景，运用叙述、描写、抒情的表达方式写一段文字。可以仿照课文中的句式，也可以参考下列句式。再没有比校园更让我……的地方了。我喜欢教学楼里那……在校园里走走，总能想起那些熟悉的身影……我喜欢校园，因为那里有……