校本教研活动总结【参考5篇】

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校本教研活动总结【参考5篇】我们如何才能写出1篇优秀的范文呢?在工作中,文档处理是非常重要的一部分。当我们在写作过程中遇到困难时,可以参考一些优秀的范文来帮助我们。今天,栏目网友要给大家介绍一些与“校本教研活动总结【参考5篇】”相关的内容。校本教研活动总结篇【第一篇】为了让素质教育真正走进课堂,把校本教研活动作为教学工作的突破口和重中之中,本学期重点围绕教师专业素质提升和提高45分钟课堂效率重点工作展开活动,研训一体,切实改进教研工作,形成浓厚的教研氛围,努力提升教师的专业素质,改善课堂面貌,提高教育教学质量,让课堂成为师生共同成长的地方。1、组织学习,更新观念围绕学校的中心工作,制定校本培训的计划,确定学习的主题。围绕主题,聘请专家和学校主管人员对教师进行培训,使教师不断地更新观念,在新理念的引领下,有效地开展研究。开展《深刻领会新课标引领课改再出发》的课改沙龙活动,活动分为理论篇、论坛篇、实践篇、反思篇,以此为契机提升教师教研意识和能力。举办的由局领导和兄弟校领导共同参加的论坛活动,激发教师学习的热情,请本校参加市级培训老师将学习后的体会与实践的点滴收获与教师分享,教师在交流中共同提高。组织教研组开展特色主题教研活动,各学科组围绕期中考试的数据分析,制定下一阶段的课堂教学要求,围绕新课标的学习开展以学科组为阵地的论坛活动,结合学校的工作重点,开展学案编写的交流。2、实践探索,提升能力围绕“让学生在自信、自律中健康成长”的办学理念,开展“高效课堂”的研究,各学科组围绕本组的子课题开展活动,从教材分析、教学设计、教学实施、教学反馈等环节开展了教材解读、课前说课、编写学案、同课异构、课例分析等校本教研活动,人人参与,在教研中不断地研究探索,交流合作、取长补短、共同提高。本学期组织教师做课50节,在实践中探索提高课堂效率的途径,组织6名教师参加区百节创新优秀课评比,有三名教师顺利通过理论考核和说课的筛选进入借班上课环节。三名教师参加国六协作体的中期成果汇报的做课活动,其中王海俊老师还在汇报会上做公开课展示。一名教师做区级展示课。九年级毕业班的家长开放日、教学展示日,邀请学生家长走进课堂,参与教学活动,使家长了解学校的课堂教学活动,了解孩子的学习状况,共同见证孩子的成长,拉近家长、教师、学生之间的距离,真诚地听取家长对教学的建议,促进学校教学工作。教学展示日邀请教研员、兄弟校教师走进课堂,以此为载体促进备课组教师之间的交流。半天开放日、展示日活动涉及学科较多,有力促进备课组的活动,课前的说课活动,使教师有机会在同课异构中不断调整自己的教学,听课评课使教师在同伴的帮助下寻找教学中长处与不足,以便进一步改进课堂教学。教研员、专家、名师、兄弟校老师的课后研讨,为教师提供宝贵的学习机会,为今后的教学实践夯实基础。总之教学开放日活动不仅为教师提供展示自己教学成果的舞台,也使教师的研究有引领,通过实践丰富教师的经验,使高效课堂的研究具有实效性。3、培养骨干,以点带面本学期开展校级学科带头人的评选活动,结合48中学科带头人的评选条件和学校的实际,组织学科组长和老师参加此项工作,并结合评选开展校级公开课活动,以此形成关注课堂,积极实践的氛围,让骨干教师发挥作用,推动学校教研实效,最终提升教学质量。4、提炼反思,理论提升组织教师开展学案编写、教学案例的撰写活动,进行学案的编写、案例撰写的培训,组织教师开展学案交流活动,后期将开展学案征集活动并将汇集成册,为今后教师间的学习交流搭建平台。课堂的高质高效功在课前,力在课上,思在课后。让我们在实践中不断地中积累、反思,让课改的春风浸润课堂,让课堂成为师生共同成长的乐园。校本教研活动总结篇【第二篇】2014-2015学年第一学期教学科研活动总结燎原乡中心小学本学期,我校为了提高全校教师的课堂教学水平和综合素质,促进教师的专业成长及教育观念的转变,激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,最终实现课堂教学优质化,按照学初制定的计划积极开展了“教师课堂风采展示”活动。历时一个半月的教研活动结束了,我们为每一位教师创造了一个展示自我教学风采的平台,在全校范围内营造出了一种相互学习、相互促进的氛围。结合各科主题,全体教师通过对所教一课的精细加工,通过亲授、课后反思、听取其它教师的点评等一系列活动,不仅认识到了自身的不足,而且还从其它老师那里取得“真经”,一举两得。我相信这次活动将对提高全体教师的教学水平起到更大的作用。本次活动与以往有所不同,首先由学校的三位教导主任我、宋达权、刘海波分别展示一节(语文、数学、外语)拥有一定主题的公开课,为其它老师起到一个引领示范的作用。特别是这学期来了六位特岗教师。他们虽然有一定的专业知识,但缺乏实践教学经验,急需指导。下面,我来总结一下本次活动:1、学校领导和教师高度重视。把课堂作为教研的主阵地,让教师得到充分的锻炼和享受展示。本次活动得到了校领导的高度重视,校长全程跟踪听课,并适时与各位老师交流听后意见,为每位教师的展示课增加了动力。另外本次活动中参与出课的教师有20人次,教师的素质和能力都很高,可以充分驾驭课堂,既是出色的演员,又是个称职的导演。每一位老师都能认真备课、备课,这足以显示每个人的奉献精神。每节课都各具风采,个个出彩,尤其是新来的特岗老师常红艳。2、电子白板辅助教学提高了课堂教学效率。现代教学手段的运用,无疑会为课堂教学增添光彩。这学期,我们学校为每个班级配备了电子白板,每位老师都充分利用了这一教学资源。每位教师精心制作的课件,都让听课者眼前一亮,这对于提高学生学习的积极性和课堂效率起到了推波助澜的作用,尤其是刘玉岩、常红艳、田海晶、刘海波、徐丽丽老师的课件设计的匠心独运。。3、课堂环节的设计丰富多彩。教师们都能在教学中设计出适合学生身心发展的教学活动,改进了单一传授知识,教师讲,学生听的课堂模式,激发学生学习的积极性,大多数教师实现了角色的转换,开始成为学生学习的组织者,引导者,促进者。每一位教师的教师设计都是紧凑而新颖的。比如:游戏、pk比赛、表演比赛、团体接力、歌唱等。每堂课都充满了神秘感。不仅学生们期待,我也坐下来期待下一个环节是什么?这大大调动了学生们的积极性。比如:特岗教师常红艳老师展示的《hello》一课时,新课伊始常老师就出示了一个神秘的盒子,然后让学生通过用手摸一摸的方法来猜一猜盒子里装的是什么?学生们的学习热情被点燃了。他们举起手来,急切地想试试,希望老师的神奇手指能指向自己。接下来的新课教学中,每讲一个单词常老师都设计了一个新的游戏,这节课是在一种轻松愉快的氛围中完成的,学生学得忘我,听课老师听得津津有味,足见教师设计的精妙。另外,徐丽丽老师展示的《小草》、刘玉岩老师展示的《可能性》、王晓微老师展示的《myweek》刘海波老师展示的《myweek》这几节课都有异曲同工之处。4、学生学习方式的转变凸显了学生的主体地位。在这次教研活动中,教师运用新的教学理念组织教学后,学生的自主学习、合作学习和**性学习得到了发展。表现在:以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观;学生可以在课堂上大胆提出老师的错误,表达自己的见解,积极参与课堂教学。刘玉岩老师在教学《可能性》这一知识时,整节课学生成了课堂的主人。教师先出示几个生活中常见现象,让学生判断发生的可能性,激起学生学习的热情,其中几个孩子还争的面红耳赤。接着,教师抛出问题:掷硬币决定谁去看足球赛公平吗?这个问题就像一块石头激起千层浪,同学们议论纷纷,对问题充满了极大的好奇心。这时教师因势利导,让学生分组动手抛硬币试一试。通过自己的实践操作,学生完成了新知识的生成,实现了学习的乐趣。然后,教师采用分组pk竞赛的形式完成了可能性难度的学习。在这个环节中,学生不仅亲身体验到知识的生成,而且大大增强了他们的团队意识。另外,张淑云老师展示的《商的近似数》、王秀波老师展示的《积的变化规律》、贺亚丽老师展示的《myschoolbag》几节课都充分体现了以学生为主体的教学理念。5、创设情境,激发学生的学习主动性。导入激趣,唤起小学生参与动机是一堂好课的前提,做到‘课伊始,趣亦生’一堂好课就成功了一半。”许百玲老师展示的《myweek》一课,从学生最熟悉的课程表入手,这就拉近新旧知识的距离了;常红艳老师展示的《hello》一课,用一个神秘的盒子就吊足了学生的胃口;孙丹培老师展示的《是乐谱错了吗》一课,让学生通过听**来感受**指挥家小泽征尔的高尚品质;孙红玲老师展示的《我是中国人》一课,以谈话的方法导入,受到别人欺辱时,你会怎么做?;姚德琴老师展示的《0的认识》一课,从儿童的认知入手,以儿歌《数鸭子》导入新课。真可谓,百花齐放。六、积极评价,增强信心。教师的积极评价能激发学生参与学习的积极性。在这次活动中,每个老师在这方面都做得很好。当每个学生表达后教师都会给学生一个鼓励式的评价,这会极大地增强学生学习的信心,使他们更有自信的面对下面的学习。因为,每个发自内心的人都会期待别人的赞美或赞美。以上是我在这次活动中看到的闪光点,但也有一些不足之处:1,有些老师有应付心理,他们的活动不活跃,而且拖延。2、个别教师的教学环节设计单一,课堂气氛单调乏味。3、有的教师理论水平不高,听课评价不积极,停留在表面现象,没有达到深层次的课堂评价。看清形势,今后努力方向是:1、重视教学反思,大力推进课堂教学改进计划。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。写作教学反思往往是教师提高自身水平、推进课堂教学改进计划、优化课堂教学的有效途径。在日常教学中,我们非常重视这一环节,要求每位教师做好教学反思记录。可是真正重视并且积极认真反思的教师为数不多。在此方面日后要加强。2、加强教师职业道德建设和爱岗敬业教育。3、加强理论学习,提高教师理论水平。4、继续开展学校科研活动,不断提高教师的教学水平,多出精品课程。五、继续结合网络备课。六、多吸取先进教师们的优质课,以期提高自己,多出精品课。2014-2015学年第一学期教师课堂教学风格展示活动总结议程燎原乡中心小学首先,教学主任宣布会议开幕第二学科组长或骨干教师进行专业讲座王晓微主讲:《在英语课堂教学中如何更好地激发学生学习兴趣》主讲:《在语文课堂教学中如何引导学生开展合作学习》孙艳艳主讲:《在作文教学中如何更好地激发学生写作兴趣》宋达权主讲:《在数学课堂教学中如何引导学生开展**学习》三教导主任做本次活动总结4公布校级名师评选结果,向获奖教师颁发证书和奖品英语组:王晓微许百玲语文组:孙艳艳张秋影数学组:宋达权刘玉岩五校长讲话六教导主任宣布本次活动结束校本教研活动总结篇【第三篇】此次活动的开展得到了教研室领导的充分肯定,并给予了高度评价。余科年主任说:“这次现场会开得很成功,为全县校本教研活动的开展起了很好的引领作用。从老师的交流及课堂教学中可以看出新的课程理念、新的教学思想,已经注入了老师的心中,注入了课堂,”杜德满主任评价说:“通过这次活动让老师们看到了杜郎口中学的影子,听到了教师们的精彩发言,触摸到了龙小的团队精神(就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现)、航天精神(特别能吃苦特别能战斗特别能攻关特别能奉献)、钉子精神和红烛精神(默默发光、无怨无悔奉献的精神)。这次现场会能成功举办,除了有一线教师的精彩展示,还有幕后默默无闻的奉献者。比如,张媛和蔡虹两位导演,早早就在校门做接待工作;徐小荷主任、杨海燕和万咏杰两位组长,努力组织教室,摆放桌椅;同时,大会总设计师张小琴导演也为此次活动精心策划和充分准备。这次现场会的成功举办也使我深深感悟到团队精神是各项工作取胜的法宝,做任何事情只要大家齐心协力,扭成一根绳,定会形成合力,发挥正能量。今天的成功已成为过去,我们要把现在的成绩作为新的起点,在“校本教研”之路上扬帆启航,相信我校的校本教研之花在校长和全体教师的精心呵护和浇灌下,定会是争相斗艳,绚丽多姿。感悟到了团队精神是课改取胜的法宝,同时对今后的课改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