2023年中华经典诵读活动方案(案例)总结（最新5篇）

1/172023年中华经典诵读活动方案(案例)总结（最新5篇）为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么我们该如何写较为完美的方案呢？下面是网友为大家分享的“2023年中华经典诵读活动方案(案例)总结（最新5篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。中华经典诵读活动方案总结【第一篇】为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。结合学校实际情况，制定我校国学经典诵读方案。领导小组成员：组长：副组长：工作小组成员：组长：副组长：组员：各班主任及语文老师2/17为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。诗包括《语文课程标准》规定的（除教材外）的诵读目经典诗词。一年级学生背诵《三字经》二年级学生背诵《弟子规》三年级学生背诵《百家姓》四年级学生背诵《增广贤文》五年级学生诵读《千字文》六年级学生诵读《古诗词必背》1、从20xx年3月启动本活动，在1――5年级学生中全面推行。2、以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。1、每学期组织教师定期进行一次学习学校读书活动计划、方案。2、积极创造一切阅读条件。1）班班建立一个图书阅览角。2）班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书，与学生一同分享读书的快乐。3）作好家校沟通、班级图书流通工作，每学期做好一次家庭阅读调查。3/173、合理安排阅读时间。1）各班每周早读时间自行安排2次诵读。2）早操后统一时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读，班级赛读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。4。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。1、检测方式学校安排统一时间组织考级活动（每学期一次），颁发等级证书（如一年级上学期考级合格，等级为一级，依次类推，最高等级为12级），没拿到证书的孩子，背熟后，可以申请再次测试。采取人人必检的方式，学校安排固定时间，由正副班主任老师同时进行。2、在活动中展示，本学期可以进行经典诗文硬笔书法比赛、办手抄报、班级、年级、学校逐层举办诵读会活动等。中华经典诵读活动方案总结【第二篇】读书能扩展人生的宽度，滋养“底气”，带来“灵气”。为进一步进深入开展阅读活动，引导全体学生广泛阅读与主题阅读相结合，丰富知识，提高文化修养，在读书中接受文化的4/17熏陶、品格的陶冶，培养良好的道德情操和审美情趣。经校行政研究决定，学校将开展第九届“师生共读书卷留香”读书节活动。为使读书节活动取得较好效果，特制定如下活动方案：“沐浴经典传承文化”10～12月份1．举行读书节开幕式责任人：xx活动时间：10月29日（周一）早晨活动地点：校门口、大操场具体要求：1电子屏：“第九届‘师生共读书卷留香’读书节开幕啦！”2升旗仪式时，举行开幕式，议程包括读书节致辞、经典诗词诵读等，让学生感受读书的乐趣，了解读书的好处，明确阅读书目，激发阅读兴趣。2．建立“班级诚信书吧”责任人：班主任、语文老师检查时间：11月9（周五）具体要求：3读书节闭幕时，将《“班级诚信书吧”借阅记录》上交德育处。1．课前集体吟诵：每堂课预备铃至上课铃之间的两分钟，各班学生在课代表带领下，齐诵各年段课前诵内容，积累古诗5/17文。（小学生必背古诗词75首）2．课上教师导读：每周1次早读时间，语文老师指导学生阅读《乘风雅诵》；每周1次绘本课，任课教师指导阅读“绿种子”绘本。3．课后自主阅读：每天早读课之前，自主阅读必读书目或其他阅读书目；每位学生根据教育局下发的《课外阅读推荐书目》，进行课间、午间的自主阅读和傍晚的亲子阅读。（开学初教务处已下发《张家港市小学生课外阅读推荐书目》）“小小诗歌王”竞赛责任人：班主任、语文老师活动时间：11月具体要求：1各班每位学生均要参加，背诵年级组自定的诗歌；2月末，通过班级竞赛推选每班4位学生参加年级组决赛；3各年级组语文备课组长牵头，交换出题，以诗词对答的形式制作ppt，组织年级组决赛，班主任老师现场评分，选出“**年级十佳诗歌王”4决赛地点：“集韵讲堂”。中华经典诵读活动方案总结【第三篇】加强和改进未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的任务。为了更好地促进未成年人的养成教育，使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，开展此项活动，从而6/17创造一个良好的校园育人环境。中国传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。开展“诵读《弟子规》”活动，以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“和谐校园”为宗旨。继承中华民族的优良传统，弘扬民族文化的同时，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。并以学习《弟子规》为基础，深入开展“诵读经典”的活动。组长：宋声鹏副组长：陈伟华刘派安邓志强林玲吕国萍肖牧王高翔成员：全体语文教师、各班班主任一~六年级学生1、高度重视《弟子规》诵读活动。把《弟子规》背诵作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体来抓，各班根据学校实际，参照学校《弟子规》诵读活动方案，制定相应的活动方案，组织实施好各项活动。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，使诵读活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。2、各班班主任、语文教师是《弟子规》诵读的责任人。各班要认真组织好各种形式的读书活动。落实“三读”一是多7/17读。坚持每天在学校诵读时间不少于二十分钟，充分利用每天早上或中午广播、夕会时间诵读；让学生出口成诵；每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一节。二是精读。精研、细读解其中意。三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流。4、切实加强督查指导。《弟子规》诵读活动由宋校长亲自抓，由陈副校长专项负责，学校教创中心、教学指导中心负责实施，制定布心小学《弟子规》诵读活动方案，通过“致学生、家长一封信”要向学生家长广泛宣传《弟子规》诵读活动意义，求得家长的理解、支持配合。要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子交流读书心得，积极倡导家长为学生创设家庭情境，为学生读书营造良好的氛围。各班语文老师和班主任为责任人，制定出相关的活动要求与制度，校随机检查各班活动准备进展情况，确保活动正常顺利高效的开展。第一阶段（九月、十月、十一月）要求每个人会背诵（学校抽查）。1、启动仪式，向全校同学赠书。（负责人：教创中心）2、教师培训。（负责人：信息科研中心）3、利用班会、中午广播、夕会等时间学习、讨论、诵读。内容每周一段。对内容教师要进行讲解，便于学生理解和背诵。（负责人：班主任、语文教师）4、从10月11日开始，每周升旗仪式后全校诵读一节。（负责人：教创中心、各班主任、语文教师）8/17第二阶段（十一月）要求学生理解其中含义，让学生结合实际生活及时反馈，让家长参与进来，谈孩子的变化。（负责人：班主任）第三阶段（十二月）竞赛1、背诵（班级考核），每班评选出三名为诵读之星。（负责人：班主任）2、征文（实际应用）三至六年级要以班级为单位布置学生撰写读书征文。征文以写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。（负责人：语文科组）3、演讲：四~六年级每班选出一名优秀选手参加演讲比赛。（负责人：教创中心、班主任、语文科组）在活动后，学校将对本届“诵读活动”成绩突出的班集体和学生个人予以表彰，设优秀学生奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖。中华经典诵读活动方案总结【第四篇】为响应教育部、国家语委在全国开展“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”的决定，在我校进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，增强民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生全面发展。我校决定组织学生举行首届“生命颂”中华经典诵读比赛暨首届诗歌节活动。9/171、总体目标中华文化以传世经典为载体，以儒家思想为核心，是国魂的载体，是中华民族的文化精神的脊梁。借此契机，通过参加诵读活动，进一步提高我校学生的语文素质，激发全校学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心，使广大学生进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，从而热爱中国文化，弘扬中华文明，不断推陈出新。通过班级组织学生诵读、熟背诗文经典，获得主流文化的基本熏陶和修养。2、具体目标1培养学生的注意力和记忆力。2帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。3提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。4培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养，提升整体文化品位。（一）中华经典诵读。诵读内容：《语文课程标准》、语文教材要求背诵的必读目和选读目两部分。高一：配合人教版必修3教材诗歌单元，并结合《高中语文课程标准》中推荐的优秀古诗文目，选定50首唐诗作为经典诵读的目。经典诵读目又分“必读目”“选读目”。因材施教，以满足不同层次学生的需求。必读目：（20首）10/17王勃《送杜少府之任蜀川》陈子昂《登幽州台歌》孟浩然《夜归鹿门歌》王昌龄《出塞》王维《使至塞上》《山居秋暝》李白《望天门山》《蜀道难》《将进酒》《独坐敬亭山》白居易《琵琶行并序》《钱塘湖春行》李商隐《锦瑟》《马嵬》选读目：（30首）孟浩然《过故人庄》王昌龄《闺怨》王维《辋川闲居赠裴秀才迪》《送元二使安西》杜甫《春夜喜雨》《兵车行》《闻官军收复河南河北》《阁夜》《旅夜书怀》《江南逢李龟年》《茅屋为秋风所破歌》刘禹锡《竹枝词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《西塞山怀古》白居易《赋得古原草送别》《长恨歌》《买花》《长相思》杜牧《赤壁》李商隐《无题》《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》《夜雨寄北》高二：配合人教版选修《先秦诸子选读》中的《论语》部分选文，并根据大纲要求和学生的阅读实际，选定55则选文作为经典诵读的目。经典诵读目又分为“必读目”“选读目”。11/17因材施教。以满足不同层次学生的需求。必读目：（25则）《先秦诸子选读》选文五《不义而富且贵，于我如浮云》中的第三则、四则、七则选文六《有教无类》中的第五则、七则《论语》《学而》中的第七则、八则、十五则《为政》中的第五则、七则、二十一则《里仁》中的第五则、六、十五则《公冶长》中的第十则、十五则、十九则选读目：（30则）《庸也》第三则、四则、八则、十则、二十二则、二十六则《述而》第十一则、十二则、十五则、十六则、十九则、二十四则、二十六则《泰伯》第二则、四则、五则、十四则、十九则《子罕》第五则、十一则、十三则、二十五则、二十七则《乡党》第十七则、二十五则《先进》第八则、十二则、十六则、十七则、二十二则学生原则上要求记忆为主、理解为辅。在诵读中传承中华文明，弘扬民族精神，潜移默化地熏陶学生道德情操，在诵读中自然而然地养成文明礼仪的习惯，在实践中培育人文精神，12/17净化学生心灵。（二）中华诗歌生命颂主题创作活动。在诵读的基础上，要引导高一高二学生进行生命颂主题诗歌创作（每班1，于3月23日前交语文组肖潮声处）。1、课前安排5分钟时间，每日一读。高一高二年段的学生，每天课前安排5分钟时间，进行诵读经典。或学习新的章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。提倡课后诵读。2、每周二、四早读安排10分钟的时间，进行集体诵读。各班应下载经典诵读的音频或视频资料，帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，直达到熟读成诵的水平。3．各班应选举领读员，使全班同学跟读。4．安排1-2