学习工程项目管理心得体会范文【精编4篇】

参考资料，少熬夜！学习工程项目管理心得体会范文【精编4篇】我们心里有一些收获后，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢？以下是网友收集分享的学习工程项目管理心得体会范文【精编4篇】，欢迎阅读与收藏。学习工程项目管理心得体会【第一篇】最近两通过听百师教师的讲课和公司同事关于工程管理经历的交流会议，在工程管理上学到不少东西，感受最深的是工程管理就是要合理的利用资源，而人无疑是一切资源中最重要的一环。我们做任工作都不是孤立存在的，工作不管繁复，都可以看作是一个工程。而要完成一个工程就需要各式各样的人员整合到一起，扮演不同的角色。如发挥这些人的特色，分配适合的角色，从而更快更好的.完成各自的分工，就是工程最需要考虑到问题了。但要真正发挥每个人都特色却不是这么容易就能做到的。因此就需要我们不断的学..习，培养自己的思考力。思考力提高了观察敏锐了，才能开掘出他人的特色，并善加利用。开掘出每个人都特色并分配好各人在工程中所处的职位后，就需要采取有效的管理来监视把控每个环节，以确保工程能够按照方案执行。以往我们在工作中都接触过各式各样的表格，说起来各个环节似乎都有表格可以监控。可是由于这些表格都是分散开来，针对单独某一个环节的，结果就使得整体管理上缺乏统一性，实施起来难免会出现混乱的感觉。经常出现一个人只着眼自己负责的某一环节，却无视了整个工程的情况。一旦某一环节上出现了调整，其他人员却无法第一时间得到消息，无法及时作出调整。结果就使得整个工程的工作节奏都被打乱了。因此就像工程管理经历交流时有人说到的：“表格需要做减法〞，我们首先应该以工程为单位，将涉及到的所有环节和资源都整合到一起，这样大家就可以知道自己在这整个工程中所处的位置，了解在工程中于自己相关的前后环节的进展情况，这样执行起方案来就更有依据了。通过这两次工程管理的经历交流，大家准备已一本书作为一个工程，进展工程管理，设计出适合我们用的工程管理表格。这是与各个部门都相关的工作。一旦做好了，将会大大减少进度管理上的时间本钱。使得管理更简单化也更人性化。希望这项工作能够尽快的展开，尽早制作出适用于我们公司的工程管理表来，相信所有人都会尽力配合的。学习工程项目管理心得体会【第二篇】工程工程管理是建筑企业管理的根底和重要组成局部;工程是企业生存的灵魂，工程工程管理的好坏直接决定着企业的参考资料，少熬夜！成败。因此，对建筑企业加强工程管理水平的研究很重要。建筑工程工程管理是以具体的建立工程或施工工程为对象、目标、容，不断优化目标的全过程的一次性综合管理与控制。工程管理就是为了实现工程目标，而进展的一系列的组织、筹划、鼓励、沟通、检查、控制活动。工程管理是通过一个组织来实施的，常使用目标管理的法。工程管理所涵盖的知识围很广泛，建筑工程工程管理是一个复杂的过程，建筑企业如以建筑工程工程管理为中心，提高工程质量，保证进度，降低工程本钱，提高经济效益，这是事关建筑施工企业生存和开展的关键。提高建筑工程工程管理水平的必要性：(一)建筑市场逐渐完善、开展的需要建筑市场竞争加剧，夺标竞争非常剧烈，利润空间不断被压缩，提高建筑工程工程管理水平成为各企业的当务之急。而提高建筑工程工程管理水平将集中于提高专业技术能力、管理效劳水平、提高本专业的知识信息深度等。同时，建筑市场的新技术、新材料、新工艺、新设备的更新速度变快，企业要生存、开展，必须承受新技术、新材料，采用新工艺、新设备，并不断提高建筑工程工程管理水平。(二)以顾客为中心的市场需要由于市场竞争日趋剧烈，以顾客为中心的管理观念更显突出，而专业化的工程管理，正表达了以顾客为中心的理念。建筑工程的顾客，一般是政府主管部门及集团股份公司，他们对工程质量和其他面的要求会越来越高。有效的工程管理是提高附加值的途径之一。工程管理一面提高了自身的技术管理能力，另一面提高了生产效率，有效地控制了质量、工期、本钱。顾客在选择施工单位时必然会选择有着良好工程管理体系及工程管理实施经历的企业。(三)建筑企业自身开展的需要企业要保持持续强劲的开展势头，必须提高工程管理水平，培育优秀的专业技术人员，使用先进的机械设备，提高专业化管理能力，这才是企业保持强劲开展的必由之路。降低本钱，提高利润率、生产率，是企业的追求目标，而工程是生产一线，它直接发生产值，是企业利润的源泉，因此工程管理水平的上下显得尤为重要。建筑企业的生产管理必须围绕着各个工程活动进展。建筑业作为一个具有悠久历史的行业，其当前行业的开展正处于一个比较关键的时期。管理水平的上下，不仅直接影响到工程部的经济效益，而且关系到建筑企业整体效益目标的实现和企业的未来开展后劲。尤其是进入新世纪以来，我国经济保持了稳定高速开展的势头，随着西部大开发、东北老工业区振兴、中原崛起等一系列战略的深入开展、灾害重建工作以及城市化进程的加快，我国的建筑业市场开展迅猛，我们可以看出，当前的建筑业正处在机遇与挑战并存的时期。正是开展和提高建筑领域工程管理水平的关键时期。建筑工程的管理是实现建筑企业开展目标的一个重要根底，其管理参考资料，少熬夜！水平的上下对于建筑企业的长远开展具有非常重要的意义。随着经济的开展和社会的进步，建筑行业得到了长期的开展，建筑工程工程管理水平也取得了一定成绩，但是质量事故、工期拖延、费用超支等问题仍然不少，特别是一旦出现工程质量事故，就会给和人民生命财产带来巨大损失，在社会上造成不良影响，因此做好建筑工程管理就显得尤为重要。建筑工程工程的管理，是一个复杂、艰巨的系统工程，涉及风险、投资、合同、进度、质量、人员等多面的工作，涉及设计、监理、施工、设备、物资、运营等部门和单位。因此，要搞好建筑工程工程的管理，就要求工程经理具有优秀的品格，能抓住工程管理的中心环节工程本钱控制，并能够积极运用新的管理手段技术管理是企业进展一系列技术组织管理工作的总称。建筑施工企业的技术管理，是指以系统论的观点，对构成施工技术的各项要素和施工企业的各项技术活动运用科学法，进展方案与决策、组织与指挥、控制与调节。众所知，建筑工程的施工是一种复杂的多工种协同操作、多项技术的.穿插综合应用过程。技术管理在整个企业管理工作中的作用主要有以下几个面:(1)保证施工中能按科学技术和科学技术开展规律要求，确保施工正常进展。(2)通过技术管理，不断提高企业管理水平和员工技术业务。从而能预见性地发现和处理问题。把技术和质量事故隐患消灭在萌芽之中，保证工程施工质量。(3)能充分发挥施工人员及材料、设备的潜力，在保证工程质量的前提下，努力降低工程本钱，提高经济效益和提升市场..竞争能力。施工是形成工程工程实体的过程，也是决定最终产品质量的关键阶段，要提高工程工程的质量，就必须狠抓施工阶段的质量控制。工程现场质量目标管理系统主要由工程师、监理工程师以及施工单位的管理人员组成，这是形成工程质量的主要因素。控制施工质量，就要提高管理人员的质量意识，按照全面质量管理的要求，使所有人员树立质量第一的观念、预控为主的观念、为用户效劳的观念。现场管理人员应有较强的质量规划、目标管理、施工组织和技术指导、质量检查的能力，用谨的科学态度和认真的工作作风格要求自己。坚持施工过程中的自检、互检、交接检制度，现场各级质量检查员都要充分行使自己的职权，对施工中每道工序，每个部位进展全面检查、把关。班组自检是质量管理的根底，自检记录按分局部项汇总装订，每个分项及检验批完成后，必须进展交接检查验收，验收时交接双对工序质量，对照图纸逐检查，符合设汁标准要求后办理交接验收记录，三签证，可进展下道工序的施工。现场工程师和监理工程师采用随机抽查和关键过程旁站、巡视的法对施工质量进展检查，发现问题及时联系施工单位，协调解决，将质量问题消灭于萌芽状态，杜绝返工浪费。施工操作中注重工序的优化、工艺的改进和工序的标准化操作。每个分项工程开场人面积施工前都要做出示样板，统一参考资料，少熬夜！操作要求，明确质量目标，确保操作质量，建立质量责任制，明确具体任务、责任，责任到人，使工作质量与个人经济利益挂钩，加强操作人员的责仟心，形成密的质量工作责任体系。样板经我、监理单位、施工单位共同验收到达规..标准要求后可进展大面积施工。施工工程的管理是全位的，要求工程经营者对施工工程的质量、平安、进度、本钱、文明施工等，都要纳入正规化、标准化管理，这样才能使施工工程各项工作有条不紊、顺利地进展。施工工程的成功管理不仅对工程、对企业有良好经济效益，对也会产生良好的社会效益。成功的管理，能促进工程和企业的开展，能推动建筑市场不断前进。开拓创新，总结经历，在工程的实践中不断摸索，最终创造出一条施工工程管理的成功之路。综上所述，建筑工程工程的管理是一个系统工程，它包括风险、投资、合同、进度、质量、人员等多面的工作，涉及设计、监理、施工、设备、物资、运营等部门和单位。因此，只有各通力合作，切实加强建筑工程质量管理、本钱管理、进度管理和平安管理，才能保证建筑工程工程的顺利实施，为企业创造良好的经济效益。学习工程项目管理心得体会【第三篇】教师培训项目管理是用系统管理方法，通过专门设立的项目团队全程的动态管理、多维协调、多方协作，高效率地进行项目的计划、组织、评价与控制，实现教师培训的高质量。项目管理有别于一般意义上的培训管理，需要：明确教师培训项目的主要内容；对教师培训院校和机构的培训者进行专项培训；指导支持建立“柔性组织”，创新管理机制制度；建立项目管理绩效考评体系，实施专业化管理。教师培训项目管理自身的独特之处，主要有：1、项目具有一定的“复制”性。教师培训项目是面对的培训对象是教师，教师专业方面的共性决定了在某个特定阶段，培训目标、内容、模式和方式等方面具有较强的相似性；教师队伍人数众多，某一个项目难以一次性覆盖全员；上一次的项目成果，可以直接为下一次培训所采用，或者改进和优化。2、项目组织受体制、机制、制约。承担教师培训项目的单位：以院校和各级教师培训机构为主体。院校和各级教师培训机构的科层制管理体制，以及相应的机制和制度等，使得“柔性组织”难以达到最佳的执行状态。如，管理者和培训者同时担负着本职工作，不可能全身心于培训项目，且项目绩效只是其岗位绩效的一部分。3、效果考评的综合性和延时性。教师培训项目的主要目标是通过提高教师师德素养和业务水平，提高教育教学质量。而考评培训项目对参训教师师德素养和业务水平的干预效果，需要综合采用作业评定、考试、参考资料，少熬夜！专业对话和行为观察等方法。而考评其是否促进了教育教学质量的提高，则需要在项目结束一段时间之后实施“实践性”考评，方能比较准确。4、多维协调、多方协作。协调方面，由于培训对象来自学校，其管理主体是各级教育行政部门，培训院校和机构必须协调好政校关系。由于人事管理渠道不同，项目组织更多的精力消耗在此。同时，由于院校和机构编制固定，成立“临时性”的项目组织往往形同虚设，如果不是院校和机构的`负责人担任项目经理，在多方协作上就可能效果较差。教师培训项目管理是用系统管理方法，通过专门设立的项目团队全程的动态管理、多维协调、多方协作，高效率地进行项目的计划、组织、评价与控制，实现教师培训的高质量。项目管理有别于一般意义上的培训管理，需要：明确教师培训项目的主要内容；对教师培训院校和机构的培训者进行专项培训；指导支持建立“柔性组织”，创新管理机制制度；建立项目管理绩效考评体系，实施专业化管理。通过此次两天的培训达到了整个项目从开始立项分析，计划安排，任务分解，计划实施至最后的项目验收整个一个流程的熟悉。中间各个环节的具体内容，注意事项，方式方法也都有了一个大概的明晰。基本上就一个项目的认识上上了一个层次，这里培训只作为一种方式方法的灌输，后面在实际工作中还要区别对待，融会贯通。但是就杨飞老师讲解的一些关键点在工作中还是有必要去照做的。比如在项目（事情）的计划上，由大及小的步骤去安排，设立项目阶段的里程碑，任务分解对事不对人，具体的实施那就按照任务分解也就水到渠成了。在课上，对于一些项目中遇到的问题大家也都有提出了自己的认识，老是也都