数学学期工作计划【最新5篇】

数学学期工作计划【最新5篇】为了更加完善地制定下一步的工作计划，我们可以预先准备好与工作相关的计划。工作计划是个人事先安排工作内容的书面文件。希望这篇关于“数学学期工作计划【最新5篇】”的文章能够给分享的“数学学期工作计划【最新5篇】”，如果您在参考下载本文时感到愉悦，那我就感到非常成功！数学学期工作计划【第一篇】本学期，结合县20xx年教学工作会议精神和学校工作计划的要求，以提高教育教学质量为核心，切实减轻学生负担。努力提高课堂效率，提高教学质量，挖掘学生潜力，促进学生全面发展。根据学校工作安排，我仍担任九年级两个班级的数学教学工作，结合学校的教学工作计划，制定了本学期教学计划：一、基本情况分析1、.学生情况本学期我继续担任九年级3、4班的数学课。通过上学期的努力，该年级多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于该年级一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣新的数学课程标准，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。二、结合毕业班特点，安排教学与复习1.做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。2.做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。3.充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。三、教学目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。四、提高教学质量的主要措施1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。“新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。5.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。6.加强复习的系统性。总复习是本学期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步形成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。五、具体复习安排1、第一阶段复习复习时间：3月9日—4月9日复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块，使之形成结构，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第二阶段复习复习时间：4月10日—30日复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。3、第三阶段复习复习时间：5月1日—6月20日复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。数学学期工作计划【第二篇】2009—2010学第二学期五年级数学教研组工作计划克拉玛依市第七小学五年级数学教研组2010年3月10日2009－2010学第二学期五年级数学教研组工作计划一、指导思想：在校工作计划的指导下，我组要继续加强数学课堂教学的改革，扎实有效地上好组内研究课，本着“以学生发展为本”的原则，教师在课堂上“变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟”，充分挖掘教材中与学生生活紧密联系的部分，培养学生的分析能力和计算能力，促进数学教学质量的提高，让不同的人学习不同的数学，让不同的学生有不同的发展。认真组织本组教师认真贯彻《基础教育课程纲要》，积极参加基础教育课程改革实验，理解新课程的基本理念，树立新的观念，以实际行动投入新课程的改革，主动地适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。认真学习贯彻学校工作要点，二、工作目标：学习理论知识，加强理论指导。开展教研活动和集体备课。倡导“科学、严谨”的课堂教学风气。三、工作措施：1、学习理论知识，加强理论指导。继续学习《新课程标准》和现代教育理论和技术，提高课堂实践和管理的能力，学以致用，通过学习弥补自身的不足。2、认真参加各类活动，并做好记录。为开拓视野，提高业务水平，学校安排外出学习、听课等活动要认真听并做好笔记。积极参加校本培训，吸取他人的教学经验提高自己的教学水平。3、开学初期，全组成员一起讨论制定教研组的计划，统一安排教学进度，学期结束时对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组小结。每次小组会议定好中心发言人，记录人，认真记录。4、集体备课进行合理分工，每位教师每单元都有备课内容。加大集体备课的力度，寻找有关新课程的名家教学录像等进行学习交流。做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”，进一步加强老师之间的合作意识。5、强调对教学行为的及时诊断和反思（如对教材的理解、教学资源的挖掘、课堂上学生是否积极主动学习、获得并掌握了什么、教学一得等等）写质量较高的教后反思。6、课堂教学倡导“科学、严谨”的教学风气，在每一节课之前做好充分准备，切实提高40分钟的课堂效益，不超时、超前、超难，充分有效地应用多媒体，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。四、活动时间：1、每双周二下午进行教研活动。要求组员按时、认真参加，活动时不做与教研无关的事，积极参与讨论研究。2、每单周周四下午进行年级组集体备课活动。把握每单元的重点、难点，在进行分析的同时并找到突破的方法。五、工作安排：第一周：集体备课---图形的变换第二周：教研活动---课表学习。第三周：集体备课---因数与倍数教研活动---小学数学毕业复习及毕业复习资料编撰研讨。第四周：教研活动---教师专业能力培训。第五周：集体备课---长方体和正方体第六周：教研活动---教师专业能力培训。第七周：集体备课---分数的意义和性质第八周：教研活动---“小学数学教学方法课题”展示第九周：集体备课---分数的加法和减法第十周：教研活动---青年教师“读书拓展”历练第十一周：集体备课---统计第十二周：教研活动---教师专业能力培训。第十三周：集体备课第十四周：教研活动第十五周：集体备课第十六周：期末复习交流第十八周：期末教学质量分析。---数学广角---教学论文交流---总复习第七小学五年级数学组2010年3月10日数学学期工作计划【第三篇】数学科组工作计划2011-2012学年第一学期一、指导思想本学期数学科组工作在学校的领导下，根据街道教研室数学工作计划及学校教学处的工作安排，结合科组的实际情况，以课堂教学为突破口，以课题研究为契机，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，继续以集体备课和教学反思为主进行深化校本教研，开展各种活动为教师提供展示的平台、落实并做好常规的开展，进一步提高教学能力和课堂效益，培养学生良好的学习习惯，从而促进师生的全面发展。二、工作目标1、加强理论学习，开展有效的学习交流活动，把理论与教学实践相结合，注重积累与反思，在实践中学习，在反思中提高。2、注重课题研究过程的落实与督查，提高教师的科研能力，促进教师专业化成长。3、把集体备课、听课、评课教研活动工作落到实处，使每位数学教师都有不同层次的提高。4、加强青年教师的培训，建设科组强大的后备力量。5、开展丰富多彩的数学活动，促进师生素质的全面提高。三、工作重点（一）加强学习，更新观念，提高素质。1、加强理论学习。鼓励教师加强理论学习，多读教育书刊、杂志，更新教育观念，尤其是教龄较长的老师，容易造成穿新鞋走老路的现象，更要不断地更新知识，接受新信息，与时俱进。2、加强业务培训。重视校内外的各种培训与网络研修，提高教师的综合素质，造就一支品德高尚、素质过硬、业务精良的数学教师队伍。（二）加强校本教研与课题研究，提高科研能力。1、重视每周二下午的业务学习，做到每次的业务学习定主题定时间、定中心发言人。本学期将加大集体备课的力度，提高集体备课的效果，使集体备课成为教师成长的平台。每次集备，中心发言人除讲明集体备课重点、难点及设计思路外，重在阐明如何突出重点，突破难点，以及这样设计的依据、目的。参与人员也要先在集备之前详细了解集备内容，作好发言准备，尤其要发挥骨干教师、名师的引领示范作用，使集体备课具有针对性与实效性。2、重视课题研究，教师根据课题研究计划落实好每项工作，并有专人负责督促、检查，每双周二下午的业务学习，留有专门时间为课题研究心得交流时间，安排中心发言人，中心发言人要做好充分准备，其他成员要畅所欲言，一起交流分享课题研究的成果。（三）规范教学常规，提高教学质量。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究和数学校本研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；善于总结与反思，每两周至少写1篇不少于500字的课题研究反思，每学期写1篇质量较高的课题论文，以研促教，努力提高课堂教学的效率。教师要认真执行学校常规检查的要求，精心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的规范整洁、科学实效。并做到及时、认真地批改学生作业，指导学生整理典型错例，对学困生、潜能生要及时辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。合理地评价学习，做到培优辅差，使每个学生得到不同程度的发展，全面提升教学质量。（四）积极开展各种竞赛活动，促进学生素质的全面提高。组织教师认真学习街道教研室数学工作计划、学校教学