职业生涯规划ppt(精编4篇)

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精编资料,供您参考职业生涯规划ppt(精编4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“职业生涯规划ppt(精编4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!职业生涯规划ppt1大学低年级应该如何做好职业生涯规划?问:你认为当前大学低年级学生的职业生涯规划的现状是怎样的?为什么会这样?答:坦白的说,时下绝大多数的大学低年级学生都没有很明确的职业生涯发展目标,更不要说有具体的职业生涯规划了。其主要导致因素在于:第一,中国的典型教育在高中以前都以应试教育为主,以高考为指挥棒,所以绝少学生会在上大学前思考自己的职业生涯问题;第二,当代的父母们很“负责任”的包办了他们儿女们的人生大事,包括他们的学习与未来的职业,有一次我在新生教育课里问我们刚报到的新生报考高考志愿时全由父母做主的有多少人,我看到将近七成的人举起了手;第三,不少高校在低年级的教育是比较注重专业思想教育而忽略他们的职业生涯规划指导,这也是导致大学低年级学生缺乏职业生涯规划的因素之一。问:大学低年级学生的职业生涯规划通常会存在哪些问题?答:大学低年级学生通常忽略职业生涯规划的原因在于:1、有的同学不知道如何去做;2、有的同学觉得这样做太麻烦;3、有的同学对自己确立的目标和计划没有信心;4、有的同学会将自己的职业定位或目标定得过于长远或不切实际,最后导致他们会丧失执行得勇气。问:有必要在低年级就开始职业生涯规划吗?为什么?答:非常有必要。那是因为:如果说高中以前的教育是一种基础教育,那么,高校大学本科教育应该是培养高素质复合型人才的通才教育,是与受教育者将来的就业与成才更为直接的教育。大学生如果不从低年级起按照将来所从事的职业提前规划好自己的大学生活,很难想象大学四年会取得圆满的结果。另一方面,大学生活与中小学生活有着天壤之别,学习需要自己主动、有计划地安排,经济上需要自主支配。为了提高将来得职业综合素质,同学们需要从担任社会工作、参加社会实践等方面获得提高。没有明确的目标和切合实际的计划,不可能有一个充实的大学生活。而目标的确立,计划的制定,首先应该从职业生涯的设计开始。个人简历第三方面,随着高等学校招生的逐年扩大,大学毕业生就业的竞争日趋激烈,这使一些刚迈进大学校门的新生背上了心精编资料,供您参考理包袱。就业焦虑取代了高考焦虑,困扰着一些新生。因此,新生必须提前做好准备,从大学一年级开始就做好职业生涯规划,并认真制定实施计划,在自己内在潜能上不断探索和发展。问:大学低年级学生如何结合自己兴趣和专业作好学习、生活等安排?答:我认为大学低年级学生在职业生涯方面首先要寻找自己兴趣与专业的交点,也就是要读懂自己,读懂自己的专业,那么职业规划就有一个好的基石。通常我会建议我的学生要“一看、二听、三想、四做”:一看:看看大学与高中在学习、生活上到底有哪些不同点;二听:1、听听自己专业前辈和专业导师的对专业领域的介绍,2、听听学校就业指导中心职业咨询老师或学院辅导员的生涯建议;三想:1、想想自己是怎样一个人,对自己的职业发展的心理趋向有一个审视和检查,对自己的能力与潜力有一个全面的总结;2、想想客观环境允许自己做什么,特别要对自己所读的专业领域有一个较深刻的认识;3、想想自己的最终职业目标是什么,也就是要准确的定位自己的职业选择和目标;四做:1、做一个职业生涯规划报告(包括自我评估、环境评估、职业定位、计划实施和反馈修正)2、做一个专业技能学习的日程,(包括必修、选修及课程实践的计划)3、做一个提高自我综合职业技能的提升计划(包括沟通、团队合作、时间管理、诚信及理财能力等)4、做一个每天的学习生活日程表,做好每一天的时间管理。问:那么职业规划具体应该怎么做?可以用例子说明吗?答:在我看来,每个人都是不同的,所以他们的职业生涯规划也会不同,所以没有一个固定的格式或者程序。我只是觉得:一个学生要找到自己热爱的东西,如果他不感兴趣,没有激情,那么势必得过且过;而成功是需要作出承诺的,而且这种承诺必须基于科学的思考,而这种思考就是陪伴我们一生的职业生涯规划。职业生涯规划ppt2教育部职业教育与成人教育司于20xx年开始组织全国中等职业学校文明风采竞赛活动,“职业生涯设计”是竞赛项目之一。20xx年秋季,职业生涯规划作为必修课首次进入中职校的德育课堂。职业生涯规划教育在我国尚处于探索阶段,而且研究对象多为高等院校的学生,对中职生开展系统的职业生涯规划教育的研究相对较少。德育课如何帮助中职生正确认识自我,了解专业及行业发展趋势,树立远大的职业理想和正确精编资料,供您参考的职业观念,为将来顺利就业创造条件,是需要我们深入思考的一个问题。一、当前中职生职业生涯规划现状自第一届全国中职学校文明风采竞赛活动以来,笔者多年指导学生参加职业生涯设计比赛,并有多名学生斩获全国一等奖。在指导学生进行职业生涯设计活动的过程中,笔者对学生的职业生涯规划设计进行了数据统计和分析,发现学生的职业生涯规划呈现以下特点。1.远期目标:渴望创业当老板,打工也要当高管在统计学生的终极职业理想或远期目标时发现,88%的学生选择创办企业当老板。而且,像美容美发、烹饪专业的学生想自主创业的比例更高,有的学生开玩笑称自己的班级为“老板班”。在课堂教学互动和课下调查中发现,现在的中职生普遍都有创业梦,在职业生涯设计中所体现出来的创业项目都与他们所学的专业相关,如:美容美发店、餐厅、酒店、影楼、旅行社、动漫游戏公司等等。此外,在谈到事业有成后的规划时,有的学生提出要享受人生,环游世界;有的提到要回报社会,多做文化交流等方面的公益事业等。2.近期目标:努力考取相关证书学生在职业生涯规划中基本都提到在校和职业初期会努力考取相关的证书,其中普遍被提及的是与所学专业相对应的职业资格证书,如美发师、中(西)式烹调师、面点师、调酒师、导游员等;同时不同专业的学生针对本专业的特点也准备考取相关的证书,如英语、计算机等级证书等。3.职业选择与专业匹配度高从学生的职业目标看,所选择的职业方向和在校所学专业基本相匹配,虽然部分学生的远期目标是创业,但所从事的行业也没有离开所学专业。二、中职生职业生涯规划存在的问题分析从对中职生的职业生涯规划的分析,一方面可以看出他们在职业生涯规划的制定和职业价值取向等方面存在不足之处。另一方面,也暴露出学校、老师对中职生进行职业生涯规划指导的方法等方面也亟须改进。1.中职生的职业价值观有待加强中职生的职业规划存在着理想化的色彩和过高的职业期望,与社会现实相比有一定差距。中职生的职业目标偏向“老板”“高管”,在职业选择上比较注重经济报酬,注重休闲、安逸、享受的生活方式。这种职业价值取向很大程度上受到了社会整体经济环境的影响,因为高收入的成功人士往往是人们议论的焦点,更易成为正处于青春期而对未来充满想象的中职生的偶像。但是高标准的职业定位有着高标准的要求,这与中职生的自身标准相差甚远。从中职生职业生涯的发展阶段规划上,学生都能认识到就业形势的严峻和拥有中职学历在社会的就业现状,在职业初期的规划上都体现出要从基层做起,一步一步向上发展的思路。精编资料,供您参考但是现实中的状况是,部分学生在情感上更加倾向于舒适的工作,不能吃苦受累,这也是目前中职生毕业后就业对口率不高的原因之一,这不仅影响了自身的专业发展,也导致人才分配不均衡,企业中出现高级“蓝领”难求的现象。2.“考证”与职业发展的关系不明确中职生在职业生涯规划中普遍提及在校期间要考取相关职业资格证书,但是在工作以后的规划中就很少提及,且没有具体的规划及落实。其实,对于大部分所学专业性强的中职生而言,考取“初级—中级—高级—技师—高级技师”的国家职业资格证书,正是其职业生涯走专业技术发展路径的一条主线。在对毕业生的追踪调查中发现,很多学生因为没有认识到证书对职业发展的作用,没有在工作以后作出相应的规划,以致阻碍了职业发展。而不同专业的未来发展问题又是中职德育课教师的一个盲区。3.只为规划而规划,缺乏实效性“职业生涯规划”这门课程设置于中职高一年级第一学期,各中职校的关注点往往都在每年的全国职业生涯设计比赛上,组织参赛的也往往都是高一年级的学生,这就容易造成老师对学生的职业生涯规划,更多的关注在比赛的要求和如何能获奖方面,走入“只为规划而规划”或“只为比赛而规划”的怪圈,却忽视了对学生职业生涯规划的持续性、个体性、针对性和有效的指导,学生即使做了规划也很茫然,也违背了全国中职生文明风采大赛组织的初衷。三、加强中职生职业生涯规划的对策从中职学校的培养目标和学生个人职业生涯发展上讲,为中职生开设职业生涯规划课程是十分必要的,如何上好职业生涯规划课程,给予中职生切实有效的职业规划指导是中职德育课教师必须要思考并探索的问题。1.帮助中职生树立正确的职业价值观(1)帮助中职生更新职业价值观念。学校要加强中职生的社会主义核心价值观教育,帮助学生树立正确的择业意识和就业意识,引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观,培养学生良好的职业道德观念,引导中职生把自我价值的实现同国家命运发展联系在一起,坚持正确的价值取向。(2)帮助中职生树立正确的职业理想。理想信念体现于一个人的向往与追求,要引导中职生从实际出发,客观认识与评价自我,确定恰当的职业期望值,将中国梦与个人的成才梦联系起来,形成正确的职业理想。2.采取灵活多样的形式进行职业生涯规划教育(1)确立职业生涯规划全程化的教学体系。对中职生的职业生涯规划教育不能只停留在一个学期的职业生涯规划课上,应该根据不同阶段学生的特点进行有针对性的指导。例如:笔者学校为学生建立了《中职生成长手册》,每个年级的侧重点不同,进行了初步的探索与实践。高一阶段侧重了解自己,了解专业,初步规划职业生涯,规划未来的职业方向;高二阶精编资料,供您参考段通过专业学习与实践,加强岗位职业道德、职业意识的教育,做好专业知识与技能的准备;高三阶段通过岗位实习实践,提升综合素养,做好即将步入社会的经验知识储备和心理准备。(2)指导和鼓励学生参加社会实践活动。学校应有计划地开展职业规划教育活动,如举办职业规划设计大赛、职业规划指导讲座、毕业生讲坛、模拟招聘等,以形式多样的活动为载体加强对中职生的职业生涯规划教育。教师应按照职业生涯规划的实施步骤分阶段地指导学生参加社会实践活动,如带领新生参观实习实训基地,初步了解职业岗位内容和工作条件;鼓励学生积极参加社团、志愿服务等活动,帮助学生了解自我,发展个性,学会沟通与协作;组织学生参加专业实习实践、职业规划讲座等,了解就业政策,培养职业情感,提高自己的社会适应能力。3.提升教师自身业务素质目前中职学校的德育课教师,有的是思想政治课教师,缺乏专业的职业指导培训。要教好学生,教师首先要提高自身的专业知识和专业能力。要充分利用校内外的资源,例如组织教师参加职业指导师职业资格认证考试、与企业人员座谈、文化课教师进专业组、下企业实践等都是很好的培训和提升方式。职业生涯规划ppt3我的职业发展规划姓名:刘艳芳学号:[1**********]年级班级;11级应用化工技术系部:生化工程系任课老师:姚玥明前言步入了大学生活,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向。给自己制定了目标,就像有了启航的方向。而大学生职业规划为我们提供了这样的机会,我们也要更好地规划我们的职业生涯!使自己能够有目标地学习,有目标地工作,有目标地生活,使自己每一天都过得那么有意义,那么实在!在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。只要认真的作好自己的职业规划,我相信我的未来不是梦!第一部分自我认知最难了解的是自己,但必须了解的也是自己,每个人都有自己的长处,同时也有自己难以克服的缺点,个体的职业生涯规划必须结合自身的特点,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