教科研学期工作总结范文(通用4篇)经过周到的分析编辑为您撰写了“教科研学期工作总结范文(通用4篇)”,您是不是想知道有相关的范文可以参考吗?处理文档的工作常常让我们觉得身心俱疲缺乏动力和热情,借鉴范文能够帮助我们打开思路。教科研学期工作总结篇【第一篇】1.今年学校在确立课题参与成员时采用了由下而上的方式,通过家校通及时公布学校有关课题的申报与研究进展,鼓励教师积极申报参与学校课题的研究。共有40多位青年教师主动申报参与了学校课题的研究,为后期推进研究工作奠定了基础。月份,校教科室参加了区教科室课题增补课题的现场调研,对课题的进展状况作了扼要回顾,进一步提出了下一阶段推进课题研究的思路与策略。此后,学校及时向有关课题主持人传达了会议精神使得校xx个人课题结题工作顺利完成。朱新星、栾爱春、徐育、张志兵等同志向区教科室提交了结题鉴定。学校在三月份召开了课题分工会议,具体落实有关研究任务,明确研究目标与责任,到学期结束之前已经收取课题相关论文6篇。3.今年1月份,学校成功申报了教育部“新形势下生命教育的理论与实践探索”课题(09YJA880012)子课题“生命教育在学科教学中的整合与渗透研究”,购置相关课程材料(450套)共课程开设使用。在4月份前往郑州参加了全国生命教育年会。会议之后,学校将录音Mp3及ppT文件拷贝给课题组成员及学校相关领导,供全体课题组成员研究学习使用,有效传达了会议的精神。月份,侧重动员全校教师参与申报省、市、区规划课题,与省、市、区教研室第九期课题研究工作。5.动员相关教师申报20xx-20xx年度教育先进个人评选。在本年度,我校荣获“通州区基础教育课程改革先进集体”,栾爱春、张志兵两位老师荣获“通州区基础教育课程改革先进个人”,徐育老师主持编写的《通城名片》荣获“通州区优秀校本课程”。另外,栾爱春、徐育、江国云荣获“通州区课堂诊断先进个人”。(通教基【20xx】84号文)。教科研学期工作总结篇【第二篇】本学期,我校教科研工作依据市教培研中心的工作意见,以全面实施素质教育为目标,扎实推进课程改革为重点,从我校实际出发,坚持解放思想、实事求是的思想路线,发扬务实求真、开拓创新的工作作风,努力提高我校教科研工作的实效,为推进我校课程改革,提高教育教学质量作出贡献。认真贯彻教科室工作计划精神,配合学校教育教学的中心工作,有条不紊、踏踏实实地开展了教育教研工作,一学年来,主要做了以下几方面工作:一、狠抓教育科研工作提高课堂效率1、转变观念,增强教育科研意识。开展教育科研是推进课程改革,加快教育创学创新的客观要求;是学校创建教育特色,提高办学水平,提升学校品位的重要举措;是提高教师素质,发展自我,成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力,学校只有以教育科研为先导,才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流,不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识,积极参与教科研活动。形成了前所未有的科研热情和工作氛围;形成了教育科研的崭新格局;加强了科研队伍建设,涌现了一批教育科研先进个人和教科研学术带头人。2、提高教师课改意识,积极参与课题研究教改是学校良性健康发展的根本。老的教学观念和教学意识已不能适应新课改和素质教育的要求,要提高课堂授课效率,减轻学生课业负担,必须先从更新教师的教育观念入手,让先进的教学理念引领课堂教学。为了达到这个目的我们做了两项工作:第一,在钱校长的带领和指导下,组织申报了江苏省教育学会“十一五”科研课题《转变学生学习方式的策略研究》。第二,提高教师的课题的参与意识,努力做到中青年教师人人参与课题研究。本年度我们共申报太仓市级课题5项。3、积极撰写教学论文,形成教学成果。平时,学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。经过全校教师的共同努力本年度我们在教科研论文撰写方面取得了丰硕成果。有多名教师在省市各类报刊杂志发表或交流论文。4、坚持业务理论学习提高教师业务理论素质为更新教师业务理论,提高思想修养。对教师的业务理论学习采用集中学习和自主学习相结合的方式。5、形成完善各科教学模式,改革课堂教学改革课堂教学结合教研室的各科教学模式的指导,结合本校的教师和学生的实际情况,我们积极研究大胆探索,经过不断的课堂实践,集体研究,我们形成并完善了有我们自己特色的符合我们学校实情的各科教学模式,大大提高了课堂授课效率。二、抓校本教研促年轻教师的快速成长我校青年教师占全校教师比例逐年升高。年轻教师的培养和成熟是我们学校面临的最重要的问题之一。从一开始,学校就非常重视年轻教师的培养工作,把年轻教师作为学校校本教研的中心工作。我们主要做了两方面的工作:1、学校成立年轻教师培养领导工作领导小组,组织实施了年轻教师的岗前培训,使他们尽快完成由学生到教师角色的转换。2、实行以老带新活动。教导处实行了“青蓝工程”、“师徒捆绑教学活动”,通过授课听课评课等环节对青年教师进行培养,使年轻教师在很短的时间内尽快适应了高中课堂教学,为我们学校的快速发展奠定了坚实的基础。三、加强教研组、备课组建设,狠抓集体备课活动,教研教学相辅相成规范有序以教研组、备课组为阵地,建立以校为本的教研制度。健全教研组、备课组建设,教研活动扎实开展。1、按教科室要求,根据学校实际制订教研活动计划。2、经常召开教研组、备课组长会议,统一认识,落实工作3、完善和修订教研组、备课组制度建设。加强对备课组、教研组活动的计划管理和活动的检查指导,努力做到三个确保,即:确保活动时间,确保活动数量,确保活动质量。出台校先进教研组、备课组评估细则,边实施边完善,促进组内成员团结协作,积极提升整个备课组、教研组乃至全校的教学质量。明确教研组长、备课组长职责。4、教研活动规范有序。结合教科室和学校教学的工作计划,我们学期初有计划,平时有阶段性实施方案,教师还有阶段性反思,有成果,有推广。在校领导的支持下,全校教师同心同德,齐心协力,教学教研工作相辅相成,井然有序。当然,在教科研建设和成绩方面还有许多需努力的地方,本学年的许多工作还刚刚开始,“十一五”课题的研究才刚刚开题,我们需要更大的努力去建设。所以“教育科研促教育改革,向教育科研提质量、出成果、出人才”的方针为指导,我们会脚踏实地,步步为营,争取使我校的教科研工作更上一个台阶。教科研学期工作总结篇【第三篇】我校教科研工作在第二学期进入深化开展和推广的阶段,主要进行了以下各项工作:一、营造教学研讨氛围:本学期,我校为深化课堂教学改革,先后推出了“骏马奖”、“中老年教师教学研讨”等一系列涉及不同层次、不同对象的各类课堂教学研讨活动,活动中围绕备课、说课、听课、评课和案例分析五个环节,力抓教师基本功,提升教师在说课和案例分析方面的专业基本功,同时,我校的各个课题组也通过活动积累了一些既体现现代教学理念,又融入“双基”培养较为成功的课例,在本学期结束前我校将把各课题组较为优秀的课例进行整理,形成我校第一本格式规范、有文献参照价值的“教案集”。此外,本学期我校通过教学研讨活动大为提高了教师的说课能力,同时推选了9篇参与校青年骏马杯比赛的优秀说课稿在校级刊物《心桥》上进行交流。再则,我们还要求参与课题的教师们利用暑期修改原有的案例分析,计划在下学期开学初收缴、修订稿件,编定我校的“案例分析集”。二、课题实施与研究:1、寻找习惯培养的抓手:我校主课题实施的目的是帮助学生养成良好的学习行为习惯与学习方法,当去年语文课题组率先制定六年级语文学科学习习惯培养标准和相应培养方法细则后,其他各组分别以此为样本,于本学期初制定了适应本学科要求的分年段的学习习惯与培养方法细则,更依据细则拟定了本学期学习习惯培养的重点抓手和具体落实措施。学校以点面结合的形式落实这项工作,以预初语、数、外和初一数学四个备课组为主进行重点研究,研究内容分别为预初语文课前朗读习惯的培养,预初数学试卷订正习惯的培养,预初课后单词默写习惯的培养和初一数学错误成因分析习惯的培养,至今,预初的英语、语文学科在作业或教师的教案中已基本体现了对学生基本学习习惯的培养,预初数学和初一数学备课组也在各自的领域做了不同程度的尝试。面上我们以各备课组为单位,要求各备课组确立本学科在各自年级中学习习惯培养的重点抓手和具体措施,并要求做到有相应的事实记录,在检查中,我们也发现政治和英语教研组在此方面做得非常到位和扎实,不仅各备课组有每次讨论的记录,更有关于每次各班级中无法认真完成口头作业或新闻摘录的具体人数。2、德育研究的突破:本学期开学初,我校以预初年级的58位年级均分以下学生为样本,进行了影响学生学习的非学科因素调查,从调查情况分析,家庭环境因素是影响我校预初年级学生学习的主要因素,在调查中,干预型和粗暴型父母的所得分值比例分别为38。53%和33。36%%,明显高与其他各项,针对此情况,我校已利用家长学校有计划和针对性地为家长服务,邀请专家指导家长如何开展对孩子的教育,目前,我校在班主任工作的布置中,要求每位班主任对班中2名重点对象予以指导和帮助,并经常与其家长保持联系,以使学校教育能获得家庭教育的更多辅助。不仅如此,在本次个案征集工作中,发现班主任们也已积累了一批宝贵的、富有成效的学习行为习惯与培养的辅导个案,为此,下学期我们也正筹划在校级刊物《心桥》上将这14篇较为优秀的个案分析予以交流,同时还须收集更多的个案,为编定我校的《学习行为习惯与方法培养个案录》做准备。3、个人学业档案袋管理研究的完善:为促使预初学生养成良好的个人学习行为与习惯,避免学生出现“重结果,轻过程”的现象,我校自上学期始进行了档案袋管理的研究,重视对学生的过程评价,于是为预初所有100名学生建立了个人学业记录卡,就学生的作业与订正情况开展了档案袋材料的收集与跟踪,通过学业卡记录学生的语、数、英作业完成情况,本学期,为进一步地培养学生良好的学习态度和学习积极性,我校仍以预初年级为重点,不仅对作业完成情况展开跟踪,更增加了对学生作业订正完成情况和订正准确率的跟踪项目,就现有情况分析,我校预初年级的作业完成趋于稳定,三门学科均能达到平均每周85—90%的完成率,其中甚至包括少做现象,但作业订正完成率和订正准确率仍是需要进一步努力的。4、特殊学生培养研究的起步:我校上学期在初三年级进行了部分弱势学生的重点培养,为每个辅导对象建立了个人学习行为记录跟踪表,要求该生填写并进行自评,每周请班主任教师将其一周的行为予以汇总和评价,教科室将所有上述学生的情况进行汇总,并召开两周一次的学生座谈会,反馈每位学生在两周内的行为表现,对有进步的学生及时表彰,对原地踏步和甚至有退步现象的学生进行重点个别教育,目前已将此方法逐步推广至其他年级,我校目前被跟踪的对象共有40位,其中,初三11位学生,初二9位学生、初一8位学生、预初12位学生,在跟踪期间,部分年级的班主任和学科教师还分别担负起辅导的责任,如:预初年级为个案对象制定辅导计划,更及时地与他们及其家长沟通,依据本学期期中考试的情况,有15位学生在原有基础上有了明显的进步,15位学生基本持平,10位学生略有退步,整体情况看,对个案对象的跟踪与辅导是有一定效果的,尤其是初三年级的戚伟荣同学在教师的帮助和指导下,获得了极为显著的进步,他由全年级的212名上升至152名。教科研学期工作总结篇【第四篇】一、指导思想本学期学校教科研工作在学校领导下,结合上级部门的工作安排,坚持立足课堂开展教育教学研究,以教科研带动教师教育教学观念、教学方法的更新,以课题促进教师的专业化发展,促进学校的教育教学工作不断深入,为学校的可持续发展提供不竭动力。二、主要工作(一)常态、规范开展教科研活动1.扎实、有序开展三大培养平台活动,重视教师培养。为提高教师的理论水平和专业素养,结合我校实际情况,学校一如既往地开展了“名师工作室”、“青蓝工程”、“紫薇青年沙龙”活动。本学年,名师工作室围绕学校龙头课题,开展了一系列活动,进行了现场结题;“青蓝工程”举行了师徒结对活动,进行了太仓市明德高级中学骨干教师申报活动等等;本学期举行了三次“紫薇”读书沙龙活动,每次活动有主题