线上语文教学总结【范例4篇】

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线上语文教学总结【范例4篇】这份“线上语文教学总结【范例4篇】”是我不懈努力的成果希望得到您的认可,热烈欢迎来读这篇文章希望它能为您提供一些有用的知识和经验。处理文档可以增加我们处理信息时的灵活性和创造性,范文可以让我们在写作瓶颈期得到突破,借鉴优秀范文吸取成熟经验,减少弯路。线上语文教学总结篇【第一篇】面对复杂严峻的疫情形势,学校根据上级教育主管部门的指示,从3月14日开始停止线下教学,开展线上教学。初二年级全体老师本着“疫情就是命令,防控就是责任”的精神,闻令而动,迅速做好线上教学的准备工作,在直播平台的选择、班级群的组建、学科教学内容的调整、每节上课内容的研讨、上课教师的遴选、学生线上学习的管理、作业的批改、学生的个别辅导、学生心理疏导等等方面,能提前想到,能提前做好的,都本着从细从实的工作态度,结合本年级学生实际,以提高学生学习质量同时减轻学生学业负担为目的,科学规划、精心准备、精准落实。一周来,线上教育教学活动有序开展,效果良好,真正达到了停课不停学、停课不停教的目的。阳春三月,突如其来的疫情让线下教学按下暂停键,可园中学初二年级语文备课组在学校和年级的领导下,迅速讨论出线上教学的应对策略,确保学生停课不停学,与学生家长守望相助,共同抗疫。细心部署,精心准备语文备课组长陈思华老师第一时间召开了备课组网络研讨会,组织老师们交流讨论、部署线上教学各项事宜。教学任务合理分工,群策群力。陈思华和罗春菊老师更是精心准备课件,多次演练,课件上的每一个知识点、练习题、甚至排版、标记等每一处细节都是老师们精益求精的高质量成果。1直播前,播放舒缓的音乐、分享励志的心语,温馨提示等暖人心,让学生轻松地进入学习状态。2评论互动乐不停,齐齐讨论更有趣。罗春菊老师采用评论互动的方式,实现师生互动,激发学生的学习兴趣。随机点学号,指定学号来回答问题,让学生保持注意力集中,与老师保持互动,而不是老师唱独角戏。学生的评论回答,老师也会予以点评。各科任老师引导学生积极参与讨论。3课后彩蛋,惊喜不断。罗老师用心准备了课后彩蛋,以图片的形式带领学生欣赏封控期间的校园春景,鼓励学生耐心等候返校之日。学生反映热烈。老师们利用每日作业平台批改学生作业,通过学科微信群答疑解惑,每天公布优秀作业,辅导学生订正作业,坚持管理早读、解答同学们对课文的疑问、鼓励他们思考。部分老师使用线上教学软件遇到困难时积极提问学习,大家同心协力。疫情之下,居家学习,“语”你同行,让我们同心抗疫,共克时艰。相信在春暖花开的三月里,我们定能重返美丽的校园,一起拥抱春日的暖阳,迎接生命的精彩。线上语文教学总结篇【第二篇】一转眼,忙碌而又有序的语文教学又要结束。回顾一学期的语文教学工作,我依据计划和进度有条不紊的进行,收获很多。认真思考之后,做以下的总结。一、基础知识和技能训练功在平时。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我重视每一天的20分钟的写字课,利用书法软件中教师的讲解,从粉笔字到钢笔字,再到毛笔字的欣赏,我都要求学生认真听仔细看,感受每一个字的结构安排和笔画书写,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我会结合每个单元每一课的训练重点在课上随时教授练习,逐一进行讲解或强调,鼓励学生有自我独特的思维,不要千篇1律,以提高学生的基本技能和写句子的本事。二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中根据学生的学习情景灵活调整课程资料,以求学生能尽兴地表达自我的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头。结合我校大力推行的“语文主题学习”理念,我在课堂上经常阅读“人教e学”平台上的课外知识资源,学生十分喜欢。教学时不断更新自我的教学思想和教学观念。在教学中,我时时坚持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自我的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性,收到了显著的教学效果。例如:语文园地七中的口语交际,是四个连续图让学生讨论图上的小朋友会怎样做?然后标一个完整的故事。我将其作为看图说话的训练题材,先进性了整体观察,交流确定主题,明确故事资料,然后以小组为单位进行编故事,最终每组推选一位同学参加编故事比赛,并且奖励前三名。学生进取性异常高。我将整个过程拍照发班级微信群,让家长也了解了孩子在课堂上的表现,受到家长的一致好评。类似的以小组为单位的竞赛活动进行过许多,孩子们的小组意识增强了,参与学习活动的进取性提高了,收获自然增加了。三、指导学生学习方法俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都能够试试。四、做好培优辅差工作学习基础较好的学生,在学习中往往是十分简便的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还能够进行利用这种方法。五、突出章节过关,拓展知识视野本期的教学资料,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。语文教学必须重视积累运用,仅有学生对知识有了必须积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、读书交流活动。以小组为单位分工进行,有的是好书推荐,有的是精彩片段欣赏,有的是人物介绍。经过活动,提高了学生主动进行课外阅读的意识,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行查字典比赛。评选了查的既快又准确的前三名同学进行奖励,提高学生使用工具书的意识。3、开展“我画我写我能行”的竞赛活动。结合语文园地七的画画写写,学生自我画画,写自我画的资料,开展了一次比赛,先在小组内评选,之后推选一位同学参加比赛,学生热情高涨,收获颇多。在本期的教学中,针对以上情景所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文本事得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。今后我仍然以培养激发学生兴趣为主设计教学活动,提高学生的语文本事。线上语文教学总结篇【第三篇】转眼,一学期的教育教学工作即将结束了。本学期,我担任的是苏教版六年级语文教学工作。回顾这一学期以来,我们六1班在学校领导的大力支持下,在家长的积极配合和耐心帮助下,通过全体师生的共同努力,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:一、热爱本职工作,关爱每个学生作为一名人民教师,我时刻提醒自己:以一名合格的人民教师标准要求自己;作为一名农村小学教师,我热爱教育,热爱学生,以校为家,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。二、潜心钻研,认真上好每节课1、通过培养学生学习兴趣,提高学生学习的积极性语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。本册教材中有很多感人的故事,有很多文质兼美的文章。我在语文课堂教学中,力求做到让学生学得兴致盎然,让学生变得鲜活,让学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。通过音乐、故事等,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,在不知不觉地学语文。在语文教学中,我会引导学生仁者见仁,智者见智,各抒己见。在思考辩论中,我穿针引线,巧妙点拨,让学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。2、重视朗读品析感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每1篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品析,在品析中深化理解,升华认识。3、注重课内外结合。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读大量的课外书籍,本学期,同学们阅读《水浒传》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》等课外书;通过这些阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。同时,我还组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品,办展览,然后写心得体会,把语文教学与生活实际结合起来。孩子们兴趣高昂,能力得到了培养。三、关爱学生,辅导学困生为了让每个学生都能有所进步,课堂上我关注每个学生,课下,我帮助辅导学困生。根据每个学生的不同情况,制定辅导计划,成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体师生的共同努力下,全班43名学生个个朝气蓬勃,学习兴趣浓厚,在各种考试中都取得了优异的成绩。教学有法,教无定法,在今后的教学中,我将继续钻研,不断提高了教学效率。线上语文教学总结篇【第四篇】棠红了,桃花粉了,油菜花黄了等,春天已经到了!但是突来的疫情,扰乱了我们的正常学习,工作和学习。为了让孩子们宅到家里所收获,我们一年级语文老师多次线上视频,制定了适合我们一年级孩子们线上学习计划。包括其他任何的纸质备课资料都没有,我们就在网上搜集下载了电子课本、教师用书、PPT、教学设计等资源。同时和我们组同事利用微信、钉钉等通讯工具一起研究讨论,认真备课。另外学生层面也做好准备。先调查学生学习硬件,如:手机、电脑等,是否有网络。通过调查知道绝大部分学生具备硬件设施,这为上课打好了基础。提前安排学习任务,教给学生具体的预习方法,提出预习要求比如开课之前,老师给学生布置读书任务,在群里打卡提交读课文的录音,老师通过直播方式检测学生的读书内容。开课后通过学生的作业检测自学效果。这个阶段正是培养孩子自学的好时机。在网课进行的讲解中,我详细地对班上家长和学生解释了线上学习方式和重要性,尤其是提醒家长做好监督工作,为孩子创造良好的学习环境,做好孩子的引导者和监督人。要求学生不利用钉钉软件私下聊天或玩游戏,课堂不点赞,认真听讲,不做与课堂无关的事情。还要求学生制定属于自己的作息计划,做到生活有安排,运动和学习相互结合,避免因为大片时间的空闲,在游戏上耗费大量的时间。线上教学主要以学生的自觉性为主,因此我加强课上课下引导,提醒学生,不能因为假期延长,出现散漫的学习态度。提升学生的紧张感,让学生体会到正常校园学习的紧迫感,形成良性竞争。随着疫情的缓解,马上要进行线下教学,要做好线上教学和线下教学的过渡,引导学生尽快适应校园生活。

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