教学点工作总结范文【推荐5篇】

教学点工作总结范文【推荐5篇】写范文有哪些需要注意的？范文在写作中的重要性被广泛认同。借鉴范文的构思能够更好地掌握写作技巧，栏目网友今天为分享的“教学点工作总结范文【推荐5篇】”，如果您喜欢这篇文章请不要忘记分享给您的朋友和同事一起学习！教学点工作总结篇【第一篇】本年度在乡中心校的领导和关心下，本人能够认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，全力协助校长，依靠全体教师，共同努力、团结拼搏、不断进取，全面推行素质教育，工作取得一定成绩。现将本年度的主要工作成绩总结如下：1、组织教职工开展政治业务学习，提高教师素质。大力支持教师参加各学科新课程知识培训，鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野，部分教师利用假日参加函授学习已取得大专以上的学历。全面提高教师的政治水平和业务素质，学习先进，强化教师育人的责任感。2、强化德育管理，净化育人环境。由学校大队部具体负责班级、学生检查和管理工作，值周教师全面监督管理，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。继续加强班主任管理工作，定期在周末召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结当前各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行安全教育和爱国主义、集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排报道各种好人好事，每天课间操前对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育。并将内容记录在案。3、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准。抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持每月进行一次全面的教学常规工作检查，坚持提前一周备课。我们一直要求老师对学生作业全批全改，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中、期末考试，严格遵守考场纪律，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。4、抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量学校每学年度坚持开展不少于两次的教研活动，每月要求教师听课两节，做好听课笔记和课工作。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。每月写一则教学案例，鼓励教师积极撰写教学体会和教研教改论文。5、推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。各班还根据自身实际情况开展多种形式的活动等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。促进了学校的巩固工作，以保证100%的巩固率。6、教学质量分析在这学期的期末检测中，语文一、三、六年级考得较好，其余班级相对弱一些；数学一、二、三、六年级考得较好，四、五年级考得不够理想；综合科各个年级都考得不够理想。7、需要正视的问题和今后努力的方向一年来学校工作虽取得了不少成绩，但也还有很多不足，教师的个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进一步加强；在德育工作上，过程不是十分具体，检查流于形式，对少部分教师对德育工作有片面认识、落实不够，班级管理不到位，在教学工作上，常规管理有些细节待加强，教研专题研究不够，学校教师学科不配套。在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为教育发展贡献自己的一份力量。教学点工作总结篇【第二篇】在2022的署假，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在井冈山教师培训基地，参加“国培计划(2022)”——江西省农村幼儿园园长培训班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位园长的心。国培地点在井冈山教师培训基地，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的教师培训中心，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词：一、传道解惑在数学领域里教授们为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不清晰，目的是否达到，认识不完整，研究薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但实际上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开研究，这些见地都是我们平时所困惑的事情，教授们一一为我们做了解析。二、榜样互动最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。三、严谨治学此次做客的专家教授中，来自各学院的教授都堪称幼教界的国宝人物。在教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从教授们ppt的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物1——10的特性正是与儿童的发展是同步的。四、修养身心这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。教学点工作总结篇【第三篇】农村小学教学点工作总结自改革开放以来，中国农村地区的教育事业得到了长足的发展，但由于资源的限制，一些山区或较为偏远的农村地区还存在着小学教育资源不足的问题。为了解决这一问题，教育部门开始了农村小学教学点的建设和管理，这些教学点也成为了农村地区小学教育的主要场所。本文将总结一下我在农村小学教学点的工作经验。一、跨学科教学在农村小学教学点中，通常只有一名教师。如何有限的教育资源下，既能完成教学任务，又能培养学生的多方面能力，是我们教师需要解决的问题。我尝试采用跨学科教学的方法，通过不同学科的融合，来完成教学任务。例如，我会在语文课上加入地理、历史、科学等不同学科的知识。如讲解诗词，我会让学生了解诗人的生平、背景、作品等，从而扩大学生的知识面；讲历史故事时，我会引入一些地理知识、文化现象等，帮助学生成为一个全面发展的人。二、多元化教学当没有足够教育资源时，我们就需要想方设法为学生提供多元化的教育，让他们有更多的资源和学习方式。同样是教授1篇课文，我会在黑板上呈现出图形、动画、音频等多种元素，来让学生在不同的感官环境下学习，帮助他们更好的理解和记忆所学内容。除此之外，我还会积极开展课外活动，让学生有机会学习、体验各种知识和技能。例如，组织学生去田间地头学习农作物的生长、品种鉴别等；带领学生组织文艺活动，让他们在艺术中寻求自我成长和展现自我。三、灵活运用教育资源虽然农村小学教学点的教育资源相对有限，但现代的科技设备，如电子白板、多媒体等也已经普及到了农村。我们可以利用这些现代教育工具，扩大教育资源的利用率，同时实现更高质量的教学效果。在利用教育资源时，我们也需要注意如何节省资源。例如，尽可能利用学生的自然环境来进行课堂教学、组织文体活动等，抛弃大规模花费资源的方式。这有助于我们充分利用教育资源的同时，也为环保和可持续发展做出了贡献。四、制定个性化教学计划在快节奏的教育环境下，我们往往被教材和课程标准所束缚，忽略了个体差异和个性化需求。但对于农村小学教学点的教学，我们需要给学生更多关注和耐心。我会制定个性化的教学计划，根据学生特点和需求，调整课程内容和教学方式，以使每一位学生都能得到合适和充分的教育。例如，在分析学生能力和学科需求后，我会逐步提升他们的基础能力，进而推动他们学习有关的专业知识和技能。五、家校合作模式与农村教育相伴随的是“留守儿童”问题，由于家长外出务工或其他原因，他们无法与学生共同进修。这也为我们教师带来了更大的责任，需要与家长密切合作，共同为学生的成长和教育付出努力。在农村小学教学点，我们更需要主动开展家校合作模式，对学生和家长保持联系。我们会定期向家长发送学生的成绩、教育建议和学习计划，与家长商讨和制定学习计划，帮助他们更好地管教、启蒙孩子。总结:在农村小学教学点的工作经验里，我们需要结合学生和教育资源的实际情况，灵活运用教育资源、多元化和个性化教学计划、并积极开展家校合作模式。虽然这些做法可能比较艰辛，但我们深信，只有坚持下去，才能真正让学生良好、全面、可持续地发展。假以时日，我们的付出一定会源源不断地回馈于孩子们：他们将成为具有真正意义的现代公民，为社会的进步、和谐和繁荣，贡献出自己的力量。教学点工作总结篇【第四篇】该册信息技术是在五年级实施教学的课程，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习能力的培养具有非常重要的意义。现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活。本学期教学内容包括信息技术基础知识、电子表格等知识。一、不断学习提高个人素养积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。二、扎实细致地做好教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期开始逐步完成电子教案。根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的