学业水平综合素质评价思想品德集聚（最新5篇）

1/15学业水平综合素质评价思想品德集聚（最新5篇）【参阅】此篇优质文档“学业水平综合素质评价思想品德集聚（最新5篇）”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!学业水平综合素质评价思想品德【第一篇】尊敬的各位老师:中午好!时间过得非常快，不知不觉中一学期就要结束了，今天召集大家来就是组织安排学期末测试工作。借此机会，我代表中心学校对全乡教职工对中心学校工作的大力支持和辛勤付出表示衷心感谢，同时也祝愿大家本次考试取得好成绩。大家已看出今天参加考务会的老师以以往不同，以往参加考务会的只是考点负责人，这次考务会是由全乡小学在职教师全员参与，其目的就是考出我乡小学学生真实成绩和水平。对教师教学结果进行客观、公正、公平评价，激励勤奋刻苦、遵章守纪、教学方法得当、教学效果明显的教师，鞭策思想落后、工作不积极、只想着到考试时间动歪脑筋教师，要以此为戒，认真工作。大家都知道，考试工作是我们常规教学工作中重要的环节之一。整个考试的过程其实也是学生受教育的过程，包括对学2/15生心理素质的教育、包括对学生学习方法的提高、包括对学生诚信教育等。我过去都在这个时候强调这样一句话:考风直接影响学风。如果期末考试风气不好，学生就不会认真对待平时的学习，认为平时学不学无所谓，这样就直接影响了学生平时的学习态度和学习风气。我们教师的教学效果怎样?我们应该怎么改进提高?实践证明:越是可信度高的考试越能给我们好的答案。所以严肃考纪、端正考风是我们每个教师必须要做到的事情。我们必须把这个教学常规工作做扎实。就此次考试工作我讲一下几点说明和意见:一、考试公开、公平。为使本次考试结果客观、公开、公正，正确评价师生学期学校效果，激励师生做诚信人，考出真实成绩。中心学校出台了考试方案，规范考试工作。并作了一下工作:1、本次制卷改变以往工作方法，除县抽考科目(一至六年级的语文、五六年级数学和科学)，本乡统考科目(一至六年级的品德、一至四年级数学、三四年级科学)都由中心学校教科室统一制卷，体现出卷保密、公正、公平。2、力争体现公开、公正、公平，由中心校成员任考点负责人，每校留一人外全部交叉监考，不再设巡考人员。3、学生交叉考试、背桌而坐。4、阅卷教阅分离。二、考前工作做细致1、重视学生考试前的辅导:包括对学生知识点的梳理，对3/15学生考试方法的指导，对学生考前心理的辅导，对学生复习考试的`动员工作等，教育学生考试严肃的事情。尤其，要注意学生考试的心理辅导，既要给压力太大的学生减减压，又要给那些毫不在乎的学生打打气，保持适度紧张才能发挥好的水平。2、重视考场布置工作:保持考场美好环境卫生工作，一定要打扫卫生，把教室座位摆放整齐。请监考教师在黑板上写上相关提示语、考试科目及考试时间。座位低高年级座，书包统一放在前面。检查体力设备，有问题及时报告信息技术组。三、监考工作做严格讲认真1、监考准时到。请各位领取试卷提前十分钟领试卷，提前5分钟到教室发试卷，发试卷后提醒学生填写相关信息。2、对考生信息负责。请各位老师在考试前5分钟提醒督促学生完成，而且要注意检查每个学生填写到位，学校、姓名、学号。3、监考要严肃。严禁老师随意走动、聊天、打手机、看书、读报等。要严肃认真，关注一下每个学生，让学生感觉到老师还是很重视考试的。关注每个学生，特别是不认真的学生，可以提醒认真完成试卷。最后十分钟给全体同学提醒。请一年级监考教师认真给学生读题，随时把握学生考试情况。避免影响别的同学禁止提前交卷。4、收齐试卷:订卷统一数量要齐，请各位收完试卷后一定再数一遍。一定要与参考学生数相符。避免漏收试卷。摆放要4/15整齐。请整理好，按顺序，整齐摆放，不能泄露学生信息。四、其它工作1、监考教师参与各校校产财物收归保管。2、散学前组织学生搞好校园卫生，收拾好桌椅板凳。3、散学前各校要强调学生假期安全，要求学生做好假期作业学业水平综合素质评价思想品德【第二篇】宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，5/15参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。学业水平综合素质评价思想品德【第三篇】我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，热爱运动，并积极参与学校组织的各项活动。与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能为班集体贡献出自己的力量。爱好广泛，在闲暇的课余时间里我充分支配自己的时间：阅读各种书籍，看电影，锻炼身体，做一些力所能及的家务等等。在学习方面我认真完成作业，虽然目前没有取得较大成功但是成绩较为稳定，且一直对学习抱有积极向上的心态，也希望能在最后6/15的这段日子中多加努力在中考中突破自己给我的初中生涯画上一个完美的句号。当然我也深刻认识到自己的不足，在学习上较于浮躁，不能持之以恒是我的缺点，对此我还需多加向在这方面做的比较好的同学学习。另外书写还不够工整，这一点还需日后多加练习。这三年间，经历了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见而不是一味依赖老师家长。学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系。通过与同学的相处对团队精神、团队合作有了更加深刻的认识。初中生活在转眼间飞纵即逝，不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑——中考。而中考过后等着我们的是更为广阔的知识海洋，所以中考并不意味着结束，而是新旅程的开始。三年的初中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。学业水平综合素质评价思想品德【第四篇】司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。“德”，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力；“才”，是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、第一位的，选拔人才必须“以德为先”。综合素质评价五大指标的第一个指标就是思想品德，7/15指标君来带大家一起解读思想品德指标，我们来看如何去做好学生思想品德的培养和评价。指标释义思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。思想品德评价主要包含道德品质与公民素养两部分。（一）道德品质是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。（二）公民素养是指公民应当具备的修习与涵养或者是经过培养而形成的良好习惯。培养与评价A1.学习体验我国优秀传统文化的情况阅读我国优秀传统文化等课外书目，观看有关我国优秀传统文化影片，参加有关传统文化的主题学习讲座、沙龙活动等。提交写实记录附观后感、读后感等，可通过照片上传相关证明材料。优秀课外书目可参考附录一：向青少年推荐的100种优秀图书目录；优秀影像可参考附录二：向青少年推荐的100部优秀影视片目录，同时，可参考附录三：教育部门关于优秀影片推荐集合。8/15A2.关注国内外形势、党和国家的重大方针政策、社会热点问题等时事的情况通过新闻联播、报纸杂志等了解国内外形势、党和国家的重大方针政策、社会热点问题。践行社会主义核心价值观，积极参与文明城市建设等情况，提交写实记录并上传证明材料。A3.参加班级、团（队）、学校等主题教育活动的情况参加“三爱三节”、讲法守法、孝敬父母等班级、党团、学校的主题教育活动，提交写实记录并上传证明材料。A4.思想品德方面的个人荣誉、先进事迹思想品德方面的荣誉可以是三好学生、优秀团员、品德标兵等称号；先进事迹可以是乐于助人、自立自强、诚实守信等方面的杰出表现，提交写实记录并上传校级及以上德育方面的获奖证明等材料。A5.《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、校规校纪等遵守情况该项客观记录学生上课迟到、早退、旷课，经教育不改；随地吐痰或乱扔杂物，在墙壁或桌椅上乱涂乱画，经教育不改；辱骂、诽谤他人；扰乱考场纪律，考试作弊；吸烟、喝酒、赌博；谈情说爱，传看黄色录像和不健康书刊；携带校园管制刀具、打架斗殴、纠集校外人员闹事；偷窃、敲诈他人财物等违反校规校纪的情况。学校负责人、教师根据本校的校规校纪等规章制度，在该模块记录学生违规违纪情况，需要校级及以上违纪或违法记录9/15证明，该项满分40分，每条违规违纪按程度酌情减1—3分，剩余分值为学生该项得分，如学生改正不良行为并后续表现优秀，减分记录可删除。通过以上的解读，大家是不是更加清楚如何去培养和评价学生综合素质了呢？如果您觉得有用请将我们的公众号推荐给更多的人，让他们一起看到，一起学习成长，我们下周再见！学业水平综合素质评价思想品德【第五篇】新课改倡导的教育评价是以人为出发点的综合素质评价,促进个体和谐发展的发展性评价,其重要特点是关注过程性评价。要求评价主体多元化、评价方式互动化、评价内容多样化。我校在开展新课程实验过程中,积极推行评价方式改革,建立了一套以阶段性评价为基础,以学科模块评价为主要内容,以研究性学习评价和社区服务、社会实践活动评价表为重要补充,以老师、同学、家长以及学生本人的多主体互动评价为主要特点的综合评价体系。目的是激励学生全面发展,使对学生的综合素质评价与考试相结合。根据自己这三年的亲身体会,现以某一学生的阶段性评价的建立和管理为例,简要的将一些做法总结如下:案例按学期(或按学年)建立学生阶段性评价表,每一行记录一个学生,各列分别为学生的基本信息以及学生自评、互评、教师寄语、家长评价等。这些评价都是多元化的,比如学生自评10/15就可以是学生自己特有的解题方法,最满意的作业,印象最深的学习体验,探究性活动的记录,发现的日常生活中的高中地理问题,对解题的反思,单元知识总结,典型的错题记录等等。阶段性评价表的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。表内信息举例如下:以高二下期为例姓名:×××性别:×学号:×民族:××自评:刚开学时的我在新的学期,我要重新开始,无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败,让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却了,那他才永远完了。做人第一,做学问第二。看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和决心。新学期刚开始,要做好以下五个方面:一,是收心。把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二,