个人校本研修具体实施方案【范例5篇】

个人校本研修具体实施方案【范例5篇】为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是网友为大家分享的“个人校本研修具体实施方案【范例5篇】”，仅供参考，希望能够帮助到大家。个人校本研修实施方案【第一篇】一、校本研修活动主题小学低年级随文识字教学的研讨二、校本研修活动背景识字与阅读是低年级语文教学的两大任务，在阅读中识字是语文教学的基本方式，那么如何处理好二者间的关系?是先学习课文还是先识字?到底识字是重点还是理解课文是重点?实际操作中，往往是一堂课的时间里，我们既要考虑识字，还要考虑学文，那么怎样才能使学生通过篇课文的深入学习实现在读书中识字，在识字中读书呢？“随文识字”教学就是边学文，边识字，字不离词，词不离句，句不离篇，将识字任务贯穿于课文的学习中，从始至终融合在课时的教学中，不断提高汉字在学生头脑中出现的频率。三、校本研修活动目标在校本研修过程中以新课标为指导方向，以学生发展为宗旨，以自身素质提高为目标，通过开展“随文识字”的教学模式，使教师在集体备课，做课、说课、评课活动中掌握这种简便易行的教学方法。帮助学生很好的将字的音、形、义紧密结合，读说写紧密结合，有效地提高识字的数量和质量，有效地促进儿童语言的发展。四、校本研修活动人员低年级语文教研组全体成员（一、二年级的语文老师）五、校本研修活动安排1.准备阶段（1）组长召开会议向全体成员通报本次研修主题、背景及目标等相关事宜。（2）全体成员根据研修主题搜集有关“随文识字”的相关材料。（3）一、二年级各自定出本次随文识字教学研修活动中所讲课文。（4）老师根据所定课文各自进行备课研究。2.研修阶段(1)召开会议，根据准备阶段所做的工作将自己备课中的设计意图及设计过程进行交流并修改教学设计。各年级分别选出最优秀的作为本组研究课在进行集体备课。（2）一、二年级开展互听互评活动。A、随文识字教学为两节课带来了什么好处，体现在什么地方？B、两节课是否遵循了“随文识字”的一般教学思路：创设情境，整体感知。（采用直观生动的情景画面和生动有趣的语言，激发学生的学习和阅读文本的兴趣，教师在此基础上，进行声情并茂的范读，学生听准字音。）；初读课文，交流识字方法；精读课文，随文识字、理解字义；拓展练习，巩固生字，规范写字。（3）做课教师进行反思交流②定期进行教学结果的检验，并作好详细的记载。③对比实验与非实验班级，根据结果找出问题，总结得失，写出心得，制定修改方案。④进行中期研究汇报及评析。3.总结阶段全面总结，撰写研究报告。个人校本研修实施方案【第二篇】一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，校本研修方案。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。三、研修重点1．讨论完成计划各项工作。2．建立电子备课室，提高教师制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。3．采取“板块”教研形式，进行分科教研活动，规划方案《校本研修方案》。4．认真组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。5．继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践——反思型转变。6．大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进教师队伍素质的整体提高。四、研修措施1．加强教育理论学习随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。2．抓好教师的`业务学习制定周密的业务学习计划，每周二下午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。3．营造良好的研修氛围我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。个人校本研修实施方案【第三篇】一、参与范围学校全体具备专业技术职称的在编教师。二、研修时间20XX年7月1日—————20XX年5月30日三、学时限额总80学时（72学时合格）四、考核内容及学时分配本年度校本研修总学时的设计为80学时，其中阅读40学时，主题研修30学时，教育电影10学时。以学期为单位，分两次进行考核，每学期40学时。1、阅读（每学年40学时，每学期20学时）本学年的阅读分为教育教学理论专著类的“专业类阅读”和提升教师综合素养的“人文类阅读”两方面。（1）专业类阅读（每学年20学时，每学期10学时）：本学年阅读书目为《静悄悄的革命》。要求每位教师在“济源名师成长工作室”下“《静悄悄的革命》阅读交流平台”上，注明单位、姓名进行跟帖交流。每次交流内容不少于500字，计1学时。每学期至少跟帖10次。（2）人文类阅读（20学时，每学期10学时）：为了有序、有效的引导教师阅读活动，本年度的人文类相关阅读内容由教师在“济源名师成长工作室”中的推荐书目中自由选定。读后在“济源名师成长工作室”的“某某作品阅读分享平台”上，注明单位，姓名进行跟帖，发表不低于500字的阅读感悟，每次记2学时，每学期至少跟帖5次。2、主题研修（每学年30学时，每学期15学时）主题研修是教师日常工作的重要部分，我校主要包括：（1）听课活动，保证每周至少听一节课。完成任务者，一学期计10学时。（2）每学期开展2次以师德为主题的研修学习，参加一次记5学时，迟到扣1学时，未到扣5学时，一学期计10学时。（3）学校每学期开学办班，认真参与按5学时计入考核。迟到一次扣0.5学时，旷会一次扣1学时。（4）如果上述有不足的可以通过参与课题研究、外出听课学习等活动进行弥补，但是必须提交相应的材料。3、教育电影（每学年10学时，每学期5学时）为了让我校教师更好地认识和思考“教育是什么”的本源性问题，为了拓展教师培训的途径，本学年，我校将组织教师观看“济源名师成长工作室”中推荐的《地球上的星星》、《放牛班的春天》、《三傻大闹宝莱坞》、《热血教师》、《横空出世》五部反应教育题材的优秀影片。要求教师每次观看后写出观后感受，上传到“济源名师成长工作室”中建立的“教育电影观感交流平台”上，每发表不少于500字的观影感悟，记2学时。个人校本研修实施方案【第四篇】参加本次华师大培训后，我对个人校本研修有了一个深刻的认识，它是一个十分有利于个人教师成长的方式，省教育厅这种动态研修模式的制定和实施更加符合教师自身发展的需要，对教师本人提高教育教学能力起到了切实有效的作用，也对学科组和全校的教研起到一个引领、示范、辐射的作用，必将大大的促进教师队伍的专业成长和学习教学质量的提高。为了更快的提高自己的业务水平，走专业发展之路，结合自身教学中的实际情况，特制定个人校本研修方案。一、指导思想根据河南省教育厅关于《河南省教育厅农村高中骨干教师省级集中培训》的要求，从我校的实际出发，依托我校自身的资源，以新课程改革为中心，以课程实施过程中所遇到的各种具体问题为对象，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，以提高自己的专业水平、教学质量为落脚点，扎扎实实的做好个人校本研修工作；还要善于运用校本研修活动这个平台，开展同伴互助，互相学习，共同提高，用自己的积极行动感染所在学校的老师，大家一起行动起来，把教师队伍的素养和学校的教学质量提高到一个新的台阶。二、研修目标在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，四个结合。一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为。三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。四个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研相结合，教育理论学习与教学实践相结合。三、研修任务（一）个人读书争取每月精读一本教育教学名著，并把读后感写下来，发表在博客上。（二）观课议课主要以本校教师为观课议课对象，并积极参加小组开展的观课议课活动及教育局安排的市内调教观课议课，同时参加学区及托管校十一中的老师的观课议课活动，并及时认真填写《听评课记录表》。（三）公开课每学期一节公开课，课前精心认真备课，课后及时把教学设计、案例、反思写下来，并精编教案发放到本人的博客上并存档。（四）小组集中研修积极参与主持每月一次的小组研修活动，力争作为主讲人，开展好远程课堂教学交流、主题研讨等活动，并及时作好记录。（五）继续书写个人博客每月上传原创文章以上，积极浏览教育博客，学习借鉴学好的学习与教学经验，并积极写评论。（六）撰写教学论文根据自己在岗研修的实际情况，独立完成2000字以上的教学论文，并及时发放到博客上。（七）积极开展课题研究围绕小组申报的科研课题，积极开展研讨、交流、实践活动，在规定的时间内，高质量的完成课题研究任务四、研修安排及措施时间研修专题任务20XX年下学期11月道德课堂之先学流程研究主讲人12月道德课堂之展示流程研究主讲人1月观课议课工具研究专题活动主持人1月怎样进行作业建设活动主持人20XX年上学期3月怎样编制课程纲要活动主讲人4月怎样编制导学案活动主讲人4月怎样书写教学设计活动主持人5月课标解读活动主讲人6月语文课有效教学专题活动主讲人7月怎样做课题研究讲座主讲人个人校本研修实施方案【第五篇】一.教育教学1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，努力成为教育教学和科研的带头人。2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的教学能力。4、敢于开拓创新，使自己成长为研究型的教师。二.理论学习1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，与高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律。2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。4