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●第一讲机械运动●第二讲声现象●第三讲物态变化●第四讲光现象●第五讲透镜及其应用●第六讲从粒子到宇宙●第七讲质量与密度第一讲机械运动★常考点一：长度和时间的测量★常考点二：运动和静止的相对性★常考点三：运动快慢的描述速度※重点摘要※返回第一讲机械运动一、长度的单位1．长度的国际单位是，常用的国际单位及其符号是：千米(km)、分米（）、厘米(cm)、毫米（）、微米(um)、纳米（）．2．单位换算：1m＝103mm＝um＝109nm.mmdm米nm★常考点一长度和时间的测量[帮你归纳]1.中学生的身高约为1.7m．2.手掌的宽度约为1dm.3.指甲的宽度约为1cm.4.新铅笔的长度约为17cm、铅笔芯的直径约为2mm.5.课桌的高度约为80cm.6.八年级物理课本的长度约为26cm、宽度约为18cm、纸张的厚度约为0.1mm.7.成年人走两步的距离大约是1.5m．8.教室每层楼高约为3m.返回二、长度的测量1．长度测量的基本工具是．2．使用刻度尺的规则(1)看：使用前要注意观察它的零刻度线、量程和．(2)放：测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线．(3)读：读数时视线要与尺面，在精确测量时要估读到分度值的下一位．(4)记：测量值由数字和组成，最末一位是值，包括估读值在内的测量值称为有效数字．刻度尺分度值垂直单位估读返回[易错警示]①不用磨损的零刻度线，如因零刻度线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实际长度为最后读数减去这一整数刻度值．②刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物体．[帮你归纳]长度测量的一些特殊方法：1.累积法：用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚度.2.组合法：用直尺和三角板组合，可测出圆形或球体的直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图上的铁路长度、圆的周长.4.滚动法：用滚动法可以测量操场的跑道长度.返回三、时间的测量1．时间的国际主单位是，符号是．2．单位换算：1h＝min＝s.3．测量工具(1)常用：机械表、电子表、石英表．(2)实验室和操场常用停表测量时间．秒603600S返回[帮你归纳]1.寿光日出至日落时间约8h．2.橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4s．3.演奏中华人民共和国国歌用时约50s．4.普通中学生跑完1000m用时3～4min.5.成年人1min脉搏跳动约70次．[易错警示]时间的国际主单位是秒而不是小时；光年是长度单位而不是时间单位，它是指光传播一年所通过的距离．(3)停表的读数停表通常有大、小两个表盘，大表盘的时间单位为秒(s)，小表盘的时间单位为分(min)．不同规格的停表指针运动一周所表示的时间不同，由图知大表盘1整圈是30s，每大格等分为10小格，所以每小格是0.1s，小表盘1整圈是15min，每大格是1min，每大格等分为2小格，所以每小格是0.5min。由图观察发现：当分针在前0.5分内时，秒针在0~30秒内读数；当分针在后0.5分内时，秒针在30~60秒内读数。因此图中秒表读数应为。4分41.9秒返回四、误差与错误的区别[易错警示]多次测量取平均值减小误差是针对由于测量的人导致的误差而言，且最后结果保留的有效数字的位数与测量过程量应保持一致．返回★常考点二运动和静止的相对性1．机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动．机械运动是宇宙中最普遍的现象．2．参照物：在描述一个物体运动或静止时，必须选择另一个物体作为标准．这个被选作标准的物体叫做．(1)参照物是事先假定静止(不动)的物体．(2)参照物的选择应遵循两个原则：一是任意性原则；二是方便性原则．为了研究问题方便，物理学中一般选择地球、地面或相对于地面静止的物体作为参照物．[易错警示]①参照物可以任意选择，但不能选研究的物体本身当作参照物，因为这一选择的结果是这一物体永远是静止的．②我们平常说地球公转，所选的参照物是太阳，而地球自转所选的参照物是地轴．参照物返回3．运动和静止的相对性(1)运动是的，一切物体都在，运动无处不在，无时不有，静止是相对的．(2)物体运动状态的判断：判断物体是运动的还是静止的，就看该物体相对于参照物是否发生的变化．如果位置变化了，则该物体是运动的；如果位置没有变化，则该物体是的．[易错警示]判断一个物体是运动的还是静止的以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性．离开参照物谈运动和静止是没有意义的．绝对运动位置静止返回★常考点三运动快慢的描述速度时间路程运动快慢1．比较物体运动快慢的方法(1)相同时间比路程．在运动相同的情况下，比较物体运动的路程，路程长的运动快.(2)相同路程比时间．在运动相同的情况下，比较物体的运动时间，时间短的运动快．(3)速度是描述物体的物理量，是运用“相同时间比路程”的方法来比较物体的运动快慢的．返回2．速度(1)速度的大小等于物体在内通过的路程．也就是运动路程和运动时间的比值．(2)速度的公式．(3)国际单位制中，速度的单位是，读作米每秒，符号为m/s.(4)速度的大小等于路程和时间的比值，这并不意味着速度的大小取决于路程和时间的长短．速度的大小往往取决于运动物体自身的性质．单位时间v＝s/t米/秒[帮你归纳]1.人正常步行的速度约为1.1m/s.2.15℃时声音在空气中的传播速度为340m/s.3.自行车的速度为5m/s.返回3．匀速直线运动(1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度的运动，叫做匀速直线运动．如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间的图像．如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像．不变(2)变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程，这种运动叫做变速直线运动．不相等(3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度来粗略地描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度．[易错警示]①平均速度公式.计算平均速度时，必须明确是计算哪段路程(或哪段时间)的平均速度，且要注意运动路程和运动时间应一一对应．②平均速度不能理解为速度的平均值，如果认为平均速度，那就大错特错了，必须根据具体的运动路程和对应的运动时间，运用速度公式进行运算．v＝v1＋v2＋v3＋v44v＝st返回看图回答：1、此时汽车的速度是多少？2、汽车的行驶总里程是多少？3、此次汽车的行驶里程是多少？返回★典例1长度和时间的测量2.50337.5例1图例1如图甲所示，木块的长度为cm.如图乙所示，秒表的读数为s.返回【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则和秒表大、小表盘的意义．第一问有两个地方容易出错：一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到分度值的下一位．第二问在读秒表的示数时，首先要清楚小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．解析：这把刻度尺零刻度已经磨损，它把刻度线1当作0，则物体右边所对的3.50要减去当成0刻度线的1cm即2.50cm.秒表读数时先看小圈，它每一大格表示1分钟，大圈每一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，从小圈可以看出分针超过5分钟且在后0.5分内，而没有到达6分钟，则应该读成5分37.5秒，即为337.5s.返回★典例2运动与静止的相对性例2[2014嘉兴，5]甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正确的是()A．以地面为参照物甲车是运动的B．以乙车为参照物甲车是静止的C．以地面为参照物乙车是静止的D．以甲车为参照物乙车是运动的解析：甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，以甲车为参照物时，乙车是运动的，以地面为参照物时，甲车是静止的，乙车是运动的，故ABC错误，D正确，故选D.【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变．如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．D返回★典例3速度的相关计算例3[2014株洲，19]两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图所示．由图像可知，甲车的速度为m/s.当时，甲、乙两车相距m.例3图45030t1＝50s返回【方法点拨】会识图、能从x－t图像得出相关信息是解本题的关键．由题知，两辆汽车均做匀速直线运动，两辆车同时、同向、异地出发，出发时相距300m；由图得出甲车在某一时间内的路程，利用速度公式求甲车的速度．由图得出甲车追上乙车的时间(20s)，再行驶30s两车行驶的路程，求出两车距离。解析：由图得出甲乙两车都做匀速直线运动，在时，甲车行驶的路程；由图得出行驶20s时甲车追上乙车，再经过30s，甲车行驶了，乙车行驶了两车相距Δs＝900m－450m＝450m.t＝50ss甲＝1500m，v甲＝s甲t＝1500m50s＝30m/s1500m－600m＝900m1050m－600m＝450m，返回学生随堂巩固1．下列估测中，最接近实际情况的是()A．课桌高度约为80cmB．考场内的气温约为50℃C．一份理化试卷的质量约为80gD．初中生跑50m所需时间约为3s2．[教材拓展题]如图所示，是人们乘坐扶梯时的情景．以下列哪个物体为参照物，可以认为人们是静止的()A．地面B．扶梯C．墙壁上的画D．指示牌第2题图AB返回3．[教材拓展题]下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()4．[教材拓展题]如图所示，是运动员四百米赛跑时的情景，下列说法正确的是()A．以地面为参照物，运动员是静止的B．运动员跑得越快，到达终点所用的时间越长C．以其中一名运动员为参照物，其他运动员是静止的D．裁判员是利用相同路程比时间的方法比较运动员运动快慢的第4题图3．[教材拓展题]下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()3．[教材拓展题]下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()3．[教材拓展题]下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()3．[教材拓展题]下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()3．[教材拓展题]下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()AD返回5．[教材拓展题](1)如图，用刻度尺测物体长度，此刻度尺的分度值，铅笔的长度是．(2)秒表读数为s.1mm3.54cm156第5题图返回6．[教材拓展题]小红在跑200m比赛时，前100m用时12s，后100m用时14s．小红前、后100m及全程的平均速度各是多少？解：(1)前100m的平均速度(2)后100m的平均速度(3)百米全程用时则百米全程的平均速度v1＝s1t1＝100m12s≈8.3m/s.v2＝s2t2＝100m14s≈7.1m/s.t＝t1＋t2＝12s＋14s＝26s，s＝s1＋s2＝100m＋100m＝200m.v＝st＝200m26s≈7.7m/s.返回实验强化过关实验测量物体运动的平均速度★命题角度：1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车).2.停表及刻度尺的读数.3.实验原理(v＝s/t).4.速度公式的应用.5.实验方法(间接测量)．[2015原创]为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”，给你提供了如图所示的装置．(1)要完成该探究实验，需用的测量工具有和．(2)实验依据的原理是．刻度尺停表v＝s/t例题图返回解析：(1)需用的测量工具有测量路程的工具刻度尺、测量小车运动时间的停表．(2)实验依据的原理是.(3)由图可知，s1＝60cm＝0.6m，s2＝30cm＝0.3m，t＝5s，t1＝3s；小车通过前半段路程的平均速度m/s；小车通过全程的平均速度。(4)比较v1、v可知，小车沿斜面下滑的过程中，速度越来越快。(3)若图中停表的每格为1s，那么实验中小车通过前半段路程的平均速度为m/s，小车通过全程的平均速度为m/s.(4)小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况是．0.10.12速度越来越快v＝stv1＝s1t1＝0.3m3s＝0.1v＝st＝0.6m5s＝0.12m/s返回第二讲声现象★常考点一：声音的产生