高中生物《必修2》背诵知识(填空)

2014届71中高中生物《必修2》背诵知识（填空）-1-高中生物《必修2》背诵知识（填空）班级：________姓名：________座号：________成绩：________第1章孟德尔杂交实验一、选择豌豆作为实验材料的优点①豌豆是，且是的植物。②豌豆植株有易于区分的。二、孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.一对相对性状的杂交实验P：茎×茎F1：茎F2：茎茎比例：2.对分离现象的解释P：（高茎）×（矮茎）配子：F1：（高茎）配子：F2基因型：F2表现型：茎茎茎茎基因型比例：假说：①性状是由决定的。②体细胞中遗传因子是存在的。③形成生殖细胞（配子）时，成对的遗传因子，分别进入不同的配子。④受精时，雌雄配子的结合是的。3.对分离现象解释的验证-----：用于验证基因型的方法。测交：F1隐性纯合子（高茎）×（矮茎）配子：测交后代基因型：表现型：茎茎比例：：4.基因分离定律的实质:会随着的分开而分离。发生的时间：在。三、相关概念1.性状类①性状：生物体所表现出的和的总称。如：植株的高度。②相对性状：生物、性状、类型。如：植株的高茎和。③显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1的亲本性状。如：植株的高茎。④隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1的亲本性状。如：植株的矮茎。⑤性状分离：杂种后代中出现和性状的现象。如，有高茎和有。2.个体类①表现型：指生物个体所的性状。如：植株的高茎、。②基因型：指与有关的组成。如：DD、、。表现型与基因型的关系：表现型=+条件③纯合子：指遗传因子的个体。如：DD的个体和的个体。④杂合子：指遗传因子的个体。如：Dd的个体。2014届71中高中生物《必修2》背诵知识（填空）-2-纯合子：稳定的遗传，后代性状分离；杂合子：稳定的遗传，后代性状分离。3.基因类①等位基因：控制一对的两个基因（位于一对同源染色体的相同位置上）。如：D和d。②显性基因：控制的基因。如：D。③隐性基因：控制的基因。如：d。四、孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.两对相对性状的遗传实验P：×F1：F2：比例：：：：2.对自由组合现象的解释P：（黄圆）×（绿皱）配子：F1：（黄圆）配子雄配子：、、、雌配子：、、、F2：（黄圆）（黄皱）（绿圆）（绿皱）比例：9：3：3：13.对自由组合现象解释的验证-----：用于验证基因型的方法。测交：F1隐性纯合子（黄圆）×（绿皱）配子：、、、测交后代基因型：表现型：比例：1：1：1：14.基因自由组合定律的实质是:上的分离的同时，上的自由组合。发生的时间：在。五、孟德尔获得成功的原因1.选材正确：；2.研究方法科学：由因素到因素；3.用方法对实验结果进行分析；4.实验程序设计科学严谨：---。六、检验是否纯合子的方法1.植物：是（最简便）和；2.动物：是。第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行的生物，产生成熟时所进行的特殊方式的有丝分裂。在减数分裂过程中，染色体复制，细胞分裂，结果染色体数目。（注：体细胞主要通过分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制，细胞分裂，结果染色体数目。）2014届71中高中生物《必修2》背诵知识（填空）-3-班级：________姓名：________座号：________成绩：________二、减数分裂的过程减数第一次分裂间期：染色体复制(包括复制和的合成)。前期：同源染色体两两配对（称），形成。四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生。中期：同源染色体排列在上（两侧）。后期：同源染色体；非同源染色体。末期：细胞质分裂，形成子细胞。减数第二次分裂（无．）前期：染色体排列。中期：每条染色体的都排列在细胞中央的上。后期：姐妹染色单体，成为两条子染色体。并分别移向细胞。末期：细胞质分裂，每个细胞形成子细胞，最终共形成子细胞。1.精子的形成过程：精巢（哺乳动物称）染色体减一减二1个精原细胞----------个细胞----个细胞---个细胞-----4个精子。2.卵细胞的形成过程：（）减一1个卵原细胞---------个细胞---个细胞+个减二---个细胞+个注：同源染色体：配对的两条染色体，大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。1个四分体=对同源染色体=条染色体=条染色单体=个DNA=条脱氧核苷酸链2014届71中高中生物《必修2》背诵知识（填空）-4-3.比较精子与卵细胞形成过程中的异同点比较精子卵细胞不同点细胞质分裂子细胞数是否变形相同点染色体，细胞分裂，染色体数目4.比较减数分裂和有丝分裂的异同点比较减数分裂有丝分裂不同点形成的细胞是否联会分裂次数染色体数目相同点出现，染色体三、受精作用1.受精作用的概念：（N）和（N）相互识别、融合成为（2N）的过程。2.过程：精子的进入卵细胞，留在外面，精子的就和卵细胞的相融合，受精卵中染色体的数目又恢复到的数目，其中有一半染色体来自（父方），另一半染色体来自（母方）。3.意义：和对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的，对于生物的和具有重要作用。四、图形辨析（四看识别法）奇数————————————————————-→减Ⅱ一看无—————————-→减II偶数→二看无→有丝分裂有→三看有-→减Ⅰ四看前期中期后期末期2014届71中高中生物《必修2》背诵知识（填空）-5-第2节基因在染色体上一、萨顿的假说1.实验材料：。2.萨顿的推论：基因是由携带着从亲代传递给下一代的。即基因就在上。3.推论的依据：因为基因和染色体行为存在着明显的关系。基因行为染色体行为杂交过程中基因保持性和性染色体在配子形成和受精过程中有的形态和结构体细胞中基因存在，配子中基因存在体细胞中染色体存在，配子中染色体存在体细胞中成对的基因一个来自，一个来自体细胞中成对的同源染色体一个来自，一个来自非等位基因在形成配子时非同源染色体在减数第一次分裂后期4.萨顿的研究方法：法。二、基因位于染色体上的实验证据1.科学家：2.实验材料：3.果蝇作为实验材料的优点：易、繁殖、相对性状、染色体数。4.摩尔根的研究方法：法5.果蝇的杂交实验现象P：眼（♀）×眼（♂）↓F1：眼（♀、♂）↓F1♀♂交配F2：眼（♀、♂）眼（♂）比例：6.摩尔根对果蝇杂交现象的解释P：红眼（♀）×白眼（♂）配子F1：红眼（♀）红眼（♂）配子F2：红眼（♀）红眼（♀）红眼（♂）白眼（♂）7.实验结论：基因在上。8.基因与染色体的关系：一条染色体上有个基因，基因在染色体上呈。第3节伴性遗传一、染色体的分类1.据来源分：分为和。2.据与性别关系分：与决定性别有关的染色体。：与决定性别无关的染色体。2014届71中高中生物《必修2》背诵知识（填空）-6-二、性别决定1.XY型的性别决定雄性：+（异型）；雌性：+（同型）以人例雄性：常染色体+；雌性：常染色体+2.ZW型的性别决定雄性：+（同型）；雌性：+（异型）三、伴性遗传1.概念：基因位于上，所以遗传方式上总是和相关联。2.伴X染色体隐性遗传（例如：）（1）遗传的性质：致病基因位于染色体上，是基因。（2）基因型分析比较女性男性基因型色觉表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲（3）伴X染色体隐性遗传病的特点①患者多于患者；②遗传。③母病必病，女病必病。3.伴X染色体显性遗传（例如：病）（1）遗传的性质：致病基因位于染色体上，是基因（2）基因型分析比较女性男性基因型表现型患者患者正常患者正常（3）伴X染色体显性遗传病的特点①患者多于患者；②；③父病必病，子病必病。4.伴Y染色体上的遗传（例如：外耳道的多毛症）（1）遗传的性质：致病基因位于染色体上（2）伴Y染色体隐性遗传病的特点①患者全为，女性；②传，传。③父病必病，子病必病。第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一、的肺炎双球菌的转化实验（体内转化）1.肺炎双球菌有两种类型S型细菌：菌落，菌体夹膜，毒性。R型细菌：菌落，菌体夹膜，毒性。2.实验过程①型活菌注射小鼠，；②型活菌注射小鼠，；③型菌注射小鼠，；④加热杀死型菌＋型菌注射小鼠，。3.格里菲思推论：加热杀死的型菌中含有。2014届71中高中生物《必修2》背诵知识（填空）-7-班级：________姓名：________座号：________成绩：________二、的肺炎双球菌的转化实验（体外转化）1.实验过程多糖+R型活菌→菌提取蛋白质+R型活菌→菌——→DNA+R型活菌→菌DNA+DNA水解酶+R型活菌→菌2.实验的关键：设法把肺炎双球菌的和等物质分开，、直接地观察DNA和蛋白质等的作用。3.艾弗里的结论：DNA才是使R型活菌产生稳定遗传变化的物质，即转化因子是，DNA是。三、和的噬菌体侵染细菌的实验1.T2噬菌体结构：外壳由构成，头部含有。2.噬菌体与大肠杆菌的关系：。3.噬菌体侵染细菌的过程：→→→→。4.实验结论：是遗传物质。5.郝尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验和结果（1）实验方法：法35S标记（C、H、O、N、S）；32P标记（C、H、O、N、P）（2）标记噬菌体方法：①用分别含有放射性同位素32P和35S的培养基中培养细菌；②分别用上述细菌培养T2噬菌体，得到DNA含32P的噬菌体和蛋白质含35S的噬菌体。（3）标记的噬菌体侵染未标记的细菌过程：噬菌体→未标记的细菌→→→（4）实验现象与结论比较亲代噬菌体同位素的去向子代噬菌体结论第一组实验标记蛋白质外壳留在细菌外（）35S标记的蛋白质在亲代和子代之间具有连续性，是遗传物质第二组实验标记DNA细菌内（）32P标记的DNA四、烟草花叶病毒感染烟草实验证明：也是遗传物质。五、不同生物的遗传物质病毒原核生物真核生物核酸种类种（或）种（和）种（和）遗传物质或结论DNA是生物的第2节DNA分子的结构一、DNA的组成元素：二、DNA的基本组成单位：（种）一分子组成一分子一分子：（A）、（G）、（C）、（T）。S型活细菌2014届71中高中生物《必修2》背诵知识（填空）-8-三、DNA的空间结构：独特的1.DNA双螺旋结构模型的构建者：和2.结构特点：①由条的链盘旋成双螺旋结构。②外侧：和交替连接构成。内侧：碱基通过连接成。③碱基互补配对原则：、。3.DNA的特性①性：a、DNA中脱氧核糖和磷酸交替连结的方式不变；b、两条链间的碱基配对方式不变。②性：DNA分子中碱基对的排列顺序千变万化。（n碱基对有4n种）③性：每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序。四、DNA的碱基计算方法和规律规律一：DNA双链中，A=T、G=C则：====50%碱基规律二：1、若：DNA的一条链中（A+T）/（C+G）=a，则：另一条链该碱基比为：；DNA双链中该碱基比为：。2、若DNA的一条链中（A+C）/（T+G）=b，则：另一条链该碱基比为：；DNA双链中该碱基比为：。五、DNA、RNA与核酸的比较比较DNARNA核酸基本组成单位核苷酸种类种种种碱基种：种：种：五碳糖两种酸磷酸空间结构链链分布主要在主要在第3节DNA的复制一、对DNA分子复制的推测沃森和克里克提出了DNA复制的方式为：二、DNA半保留复制的实验证据1.方法：技术2.结果：P53图3-122014届71中高中生物《必修2》背诵知识（填空）-9-三、DNA的复制1.概念：以为模板，合成子代的过程2.时间：期和期3.场所：主要在4.过程：①②③5.条件:①模板：亲代DNA分子的条链②原料：种③能量：④酶：、等6.特点：①②7.准确复制的原因：①独特的为复制提供了精确的模板；②保证复制能够准确进行。8.意义：使遗传信息从传递给，从而确保了遗传信息的。四、DNA复制过程中的计算和规律规律一：DNA复制n次，有个DNA，始终有个DNA的含母链规律二：如果DNA中有a个T，复制n次需要游离的T为个。第4节基因是有遗传效应的DNA片段1个染色体（是DNA的主要载体）→个DNA（是主要的遗传物质）→个基因（是有遗传效应的DNA片段）→很多个脱氧核苷酸（是DNA和基因的基本组成单位）→遗传信息（脱氧核苷酸的排列顺序）第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的种类1.（mRNA）：DNA的信使,合成蛋白质的直接