2023年六年级语文单元教学计划【推荐4篇】

1/122023年六年级语文单元教学计划【推荐4篇】计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。大家想知道怎么样才能写比较优质的计划吗？下面是我给大家分享的“2023年六年级语文单元教学计划【推荐4篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。六年级语文单元教学计划【第一篇】口语交际。习作一。3课时回顾。拓展1课。第二单元。1、能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美德。3、让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者是如何谋布局的，并在习作中加以运用。单元重点：1、能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2/122、让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美德。难点：让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者是如何谋布局的，并在习作中加以运用。单元课时分配。《北京的春节》2课时。《藏戏》2课时。《各具特色的民居》1课时。《和田的维吾尔》1课时。口语交际1课时。习作2课时。回顾拓展。2课时。只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除。第三单元。单元目标。1、能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理3、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用单元训练重难点重点：1、能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利、有3/12感情地朗读课文。2、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。《十六年前的回忆》3课时。《灯光》1课时。《为人民服务》2课时《一夜的工作》2课时。口语交际1课时习作3课时。回顾·拓展1课时课外阅读1课时。第四单元。1、理解课文中含义深刻的句子。《卖火柴的小女孩》3课时。《凡卡》1课时。《鲁滨逊漂流记》1课时。《汤姆·索亚历险记》1课时。口语交际1课时习作2课时回顾·拓展2课时。只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除。第五单元。1、能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的科学精神，并不断积累语言，增强语感。3、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表4/12达感情的不用方法，并试着在习作中运用。4、引导学生课外阅读一些科学家的传记和其他科普作品，培养学生的科学精神。单元训练重点：1、能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的科学精神，并不断积累语言，增强语感。1、引导学生课外阅读一些科学家的传记和其他科普作品，培养学生的科学精神。《跨越百年的美丽》2课时。《千年梦圆在今朝》1课时。《真理诞生于一百个问号之后》2课时。《我最好的老师》1课时口语交际·习作五3课时。回顾·拓展五1课时。第六单元。1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师，对同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。5/12重点：1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师，对同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。难点:。只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除。1学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。2能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。单元课时安排。1、浏览本组教材，讨论和制订活动计划。1课时。只供学习与交流。六年级语文单元教学计划【第二篇】当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，6/12初步学会利用信息，写简单的研究报告。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。单元教学目标：这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。单元课时安排：信息传递改变着我们的生活4课时利用信息，写简单的研究报告2课时。7/12第六单元测试。2课时。六年级语文单元教学计划【第三篇】3、从不同的渠道创设一些利用短绳进行活动的方法，能在学习和今后的生活中进行锻炼。课次教学内容重点与难点。一、并脚或单脚交换跳短绳改进动作方法，提高速度，注意手脚的配合。1、能用并脚或单脚交换跳等动作进行跳短绳练习；2、用自己擅长的姿势连续跳短绳1分钟；3、能与伙伴协作练习，找出问题，改进动作。二、学习交叉跳和双摇跳短绳抖腕、摇绳要快，过绳协调，动作连贯。1、徒手进行摇绳与脚跳配合的练习；2、学会观察，相互帮助，模仿同学的动作进行练习；3、体验单个或几个交叉跳、双摇跳绳动作；3创设一些利用短绳的进行活动的方法学生创设的应是以前我们没练习过的动作方法。1、教师启发学生思考；2、引导学生回忆、观察；3、学生相互商量、尝试；4、相互借鉴，不断改进。8/125、学生展示，小组评比。三、课题跳绳学习目标。1、学习跳长绳的动作方法，掌握进、出绳的路线，会选择起跳的时机和起跳地点；2、能根据自己的水平合理选择难度进行练习，敢于向更快的速度挑战；3、发展学生的跳跃能力和身体协调性，培养时间感和空间感以及学生勇于实践、克服困难、团结协作的精神。四、实现目标的教法与学法。4进、出长绳练习初步掌握进、出长绳的时机：当绳刚摇过胸前时，随绳跑进，跳完后贴着对面摇绳人快速跑出。1、能随节奏做跑进跑出长绳的动作；2、观察教师动作，徒手模仿进、出长绳的动作；3、随口令节奏跑进跳长绳；4、通过游戏的练习，掌握进绳的时机；5、相互帮助，提高小组成绩。1、用短绳进行个别学生的指导练习；2、随绳落地的节奏，听教师的提示“进绳”、“跳”、“出绳”口令，进行练习；3、各小组根据本组同学的水平，选择不同难度的练习；4、接受教师的指导，改进动作；6“8”字型跳长绳大胆的进出及跳长绳，能不间断跳长绳（几个或小组）。5、学生自己选择伙伴（两、三人一组）进行跳短绳的练9/12习，相互学习，互相帮助；6、接受教师的纠正，不断改进动作；7、分成四个小组（四种不同的速度，学生自己选择速度）进行练习；8、积极参加小组的比赛；9、开展利用绳的各种活动。六年级语文单元教学计划【第四篇】一、指导思想：1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本。2、继续以教育创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。3、师生与新课程并进。以新课标观念为先导，以教师角色、行为转变为特征，以学生学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处。力争保质保量的完成六年级教学任务。二、总的教学要求：1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯5继续学习写钢笔10/12字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。9继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。3继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。11/125乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、作文。1能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3能修改错误明显的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、提高教学质量的措施：1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂35分钟要质量。、2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计12/12有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、都走一遍，平均使用力量，