幼儿园小班语言教案（5篇）

参考资料，少熬夜！幼儿园小班语言教案（5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班语言教案（5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园小班语言教案【第一篇】一、目标：1、喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。2、感受老师的爱，喜欢上幼儿园。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、过程：1、谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊）2、观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问：(1)宝宝喜欢上幼儿园吗？（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？3、学习儿歌。（1）教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！4、儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！5、结束语。师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！附：儿歌《幼儿园像我家》幼儿园像我家，老师爱我我爱她。参考资料，少熬夜！老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。活动反思：我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一”个合格的小班幼儿。如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。幼儿园小班语言教案【第二篇】活动目标：1．引导幼儿感受一起分享的快乐。2．引导幼儿理解故事内容。活动准备：1．活动开展前与家长配合，注意引导幼儿养成分享的习惯。2．故事图片；小推车、各种动物爱吃的食物（如：虫子、饼干、鱼、肉骨头等）道具。3．背景音乐《我爱我的小动物》活动建议：1．引导幼儿看故事图片，听故事。2．组织幼儿讨论：（1）小鸡、蚂蚁和小狗喜欢吃什么？（2）小鸡和蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃？3．和幼儿一起表演游戏《美味食品车》（1）幼儿扮演各种小动物，教师扮演贝贝推着车（车中放着食物道具），引导幼儿学说故事中的对话。（2）车子推到谁的身边，该幼儿应与教师模仿故事中的对话。4．谈话：你还知道其他小动物喜欢吃什么吗？你有了好吃的东西愿意给谁吃？5．引导幼儿在日常活动中继续做表演游戏，多提供机会引导幼儿分享。故事：美味食品车六一节到了，贝贝可高兴了，她要给小动物们送礼物啦！让他们也过一个快乐的节日。送什么好呢？贝贝想了好几天，终于有了一个好主意。“美味食品车来了！”贝贝拉着玩具小卡车，一边走一边喊。一只小鸡跑来了，问贝贝：“有虫子吗？”“有呀！”贝贝从车上拿了一根青草，对小鸡说：“这是一条长长的虫子，味道好极了，今天六一节，送给你！”小鸡说：“这条小虫好长呀，带回家去和哥哥姐姐一起吃。”一只蚂蚁爬过来了，问贝贝：“有饼干吗？”“有呀！”参考资料，少熬夜！贝贝从车上拿了一片花瓣儿，对蚂蚁说：“这是一块大大的饼干，可香了，今天六一节，送给你！”蚂蚁接过花瓣儿，说：“这块饼干好重呀，带回家去和爷爷奶奶一起吃。”小狗呢？接过贝贝给他的“肉骨头”一瞧，是石头，就对贝贝说：“我饿得慌，我要吃真的肉骨头。”扔下石头就要走。贝贝大声喊：“别走，别走！我家冰箱里放着好多肉骨头呢，快快跟我走！”小狗听了，摇摇尾巴，跟着贝贝回家了！幼儿园小班语言教案【第三篇】活动目标：1.用肢体动作表现歌曲的内容。2.尝试根据水果的`生长方式仿编歌词。重点难点：用肢体动作表现歌曲的内容。活动准备：1.教学电子资源：苹果。2.教学电子资源：水果长在哪里。3.歌曲：苹果。4.教学白板。活动过程：一、组织教学。二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。1.哪里有许多红苹果呢？三、教师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着教师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听教师演唱歌曲苹果。四、请幼儿跟教师学唱歌曲。五、教师播放教学电子资源水果长在哪里，带领幼儿根据水果的生长方式、颜色改编歌词。1.葡萄长在什么地方？（葡萄架上）2.架上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快活。六、教师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着教师学唱歌曲并做出相应的肢体动作。七、小结。小班语言优秀教案【第四篇】活动目标1、听懂故事内容，喜欢丁丁的角色。2、初步建立不要麻烦父母的意识。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备参考资料，少熬夜！教学挂图，幼儿用书，大丁丁角色图。活动过程1、介绍角色，引起听故事愿望：教师以角色口吻介绍角色。―“我叫大丁丁，小朋友们好！”（鼓励幼儿与大丁丁打招呼。）交代故事名称。―“你们知道我几岁吗？”（三岁）2、教师有表情地讲故事：―“你们知道大丁丁在干什么？”3、看看说说，理解故事主要内容：出示教学挂图，教师再次讲故事。帮助幼儿理解故事内容。“半夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？”（学讲大丁丁的想法）“大丁丁把小便撒在哪里了？”“大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”“爸爸妈妈说什么？”（学讲爸爸的话）“爸爸妈妈喜欢大丁丁吗？你喜欢大丁丁吗？”4、经验迁移，懂得不要麻烦爸爸妈妈：“晚上，你要小便会不会自己起床？”“还有哪些事情你也不用麻烦爸爸妈妈？”附故事：我是大丁丁大蛋糕上亮着三支红红的蜡烛。“一、二、三！”丁丁数着蜡烛高兴地说：“哈哈，我三岁啦，我长大啦，我是大丁丁啦。”半夜里，丁丁要小便了。他想：我现在已经长大了，不能再吵醒爸爸妈妈了。丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里找便盆。丁丁看见大床底下有个黑乎乎的东西，上面有个大洞洞。“哦，小便盆在这儿呢！”丁丁迷迷糊糊地走过去，滴呖呖呖呖，把小便撒在了大洞洞里了。天亮了。爸爸起床穿鞋，突然大叫起来：“哎呀，我的皮鞋里怎么全是水？”妈妈低头一看，闻到一股臭味：“是小猫的小便吧？”丁丁眼睛睁得大大的，脸儿涨得通红通红，说：“不是小猫的小便，是我的小便。晚上，我起床小便，看它像是小便盆哩！”“哈哈哈哈……”爸爸妈妈大笑起来。爸爸说：“丁丁长大了，丁丁真乖，不吵醒爸爸妈妈，自己会起床小便了。”妈妈笑着告诉丁丁，小便盆就在丁丁的。小床底下。幼儿小班语言教案【第五篇】活动目标1、借助故事情境引发快乐想象。参考资料，少熬夜！2、能用简单的语言表达自己的想象。3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。活动准备1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。2、动物图像若干、动物贴纸。3、一张画好浴缸的全开海报纸。活动过程一、讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡？”1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜测故事内容）2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。师：“泡泡变成了什么东西呀？”师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。二、记录、分享快乐想象：“谁来陪我洗澡？”1、分享快乐想象。师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说己的想法。（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字）2、交流。师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。3、进行操作活动，表达快乐的想象。展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报（动物贴纸预先要多准备一点）。附故事：有一天，小琪在路上捡到一瓶咕噜咕噜冒着泡泡的瓶子，上面写着“神气泡泡水”。小琪心里想：泡泡水有什么神奇的呢？难道会吹出大绵羊吗？她试着吹了一下，哇！真的吹出了一只大绵羊。洗澡的时候，小琪偷偷地把泡泡水带进浴室里。她先吹了好多只小鸭鸭陪她洗澡，又吹了两只小企鹅。真好玩啊！吃饭的时候，小琪想：明天换谁来陪我洗澡呢？是鳄鱼、河马，还是章鱼呢？睡觉的时候她还在想：明天到底要换谁来陪我洗澡呢？