幼儿园小班教案《颜色变变变》(4篇)

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参考资料,少熬夜!幼儿园小班教案《颜色变变变》(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班教案《颜色变变变》(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班教案《颜色变变变》1一、活动目标:1、培养幼儿对颜色的兴趣,让幼儿通过探索知道两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。2、引导幼儿仔细观察、大胆尝试,并学会用简单的方法做记录。3、让孩子在活动中体验创造的喜悦。二、活动准备:红、黄、蓝颜料若干、盛颜料的塑料小盒、棉签若干、图画纸(图画纸上画有两个相交的园)、每桌一块湿布教师最好在活动前做一定的实验,选取合适的纸张,以防止纸张在活动时幼儿湿水过多而烂掉。并且教师示范用的'纸要足够的大,以方便幼儿观察。三、活动过程:1、老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。2、教师变魔术,幼儿观察。(1)教师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化。教师说:“我今天是小小魔法师,要变魔术,请小朋友仔细观察。”教师用棉签蘸取红色颜料,然后把一个圆圈涂上红色。再用另一只棉签蘸取黄色的颜料,把另一个圆圈涂上颜色,注意观察与红色圆圈相交的部分。请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。(2)请幼儿和教师一起回忆刚才的过程,说出实验发生的变化,相交部分变成了什么颜色。3、给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。让幼儿尝试红+黄、红+蓝、黄+蓝几种颜色的变化情况,请幼儿说出变化后的颜色,并用相应的彩纸贴在颜色的附近作记录。4、教师和幼儿一起将作品进行展示,并总结归纳几种颜色的变化情况。四、活动延伸:1、尝试更多种颜色的组合,并作记录。2、幼儿可以用各种颜色的水彩笔画重叠颜色的色块。幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思2教学目标:1、对操作活动感兴趣,并在操作中体验快乐,有良好的参考资料,少熬夜!操作习惯。2、知道两种颜色混在一起会变色,对科学活动产生探索欲望。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。教学准备:1、视屏仪,红、黄、蓝色宝宝各两个,“小花猫”一个,“白色老爷爷”一个,教学背景图三幅。2、红、黄、蓝颜料若干瓶,空杯子若干。3、棉签,操作图若干张,抹布,红、黄、蓝透明胶片若干张。教学过程:一、利用视屏仪,教师讲故事,引起幼儿兴趣。教师边讲述边提问:1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了?2、猜猜发生了什么奇怪的事情?3、最后是谁帮助了伤心的小猫?老爷爷怎么说的?二、操作活动“变变变”1、教师:刚才白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色,你们谁想来试试?2、个别幼儿操作示范,教师提醒幼儿注意操作习惯。3、教师交代分组操作要求。4、幼儿分组操作活动。①幼儿自由选择颜色操作,教师观察、寻找有讨论式集体实验价值的机会。②引导幼儿比较发现两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色。5、展示“操作图”,师幼一起小结。①图上都是什么颜色?是怎么变出这三种颜色的?②图上的颜色为什么不同呢?③师幼共同小结。三、延伸活动每个幼儿一张透明胶片,看幼儿去观察彩色的世界。附:科学童话故事—《会变的颜色宝宝》颜色王国是一个五彩缤纷的世界,那儿有许多可爱的颜色宝宝。小花猫非常想去参观。这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了,便主动邀请小花猫来做客。瞧!颜色宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔园,那满树的`桔子黄橙橙、沉甸甸,引得小花猫直流口水。看着小花猫的样子,颜色宝宝们忍不住笑了,一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时,忽然少了一个红宝宝和黄宝宝,眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝,它呆住了。“咦?红宝宝和黄宝宝怎么少了呢?这个颜色宝宝又是谁?”参考资料,少熬夜!“小花猫,你在发什么呆呀?快走!”小花猫被大伙儿催着离开了桔园,可它还忍不住回头看了几眼,它实在不相信刚才发生的一切。它们又来到了葡萄园,又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上,随风轻轻地摆动,好像在说:“欢迎!欢迎!”小花猫高兴地笑了。蓝宝宝说:“小花猫,我去摘串葡萄给你尝尝。”“蓝宝宝,我来帮助你。”红宝宝也跟着跑了过去,抱起了蓝宝宝。奇怪的事又发生了——红宝宝和蓝宝宝渐渐地也不见了,慢慢地变成了另一种颜色宝宝在摘葡萄。小花猫着急地说:“我不吃葡萄了!我不吃葡萄了!”可是,红宝宝和蓝宝宝还是不见了。小花猫见自己的好朋友越来越少,心里很难过。剩下的黄宝宝和蓝宝宝连忙劝说:“小花猫,别难过!我们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹变成其它颜色的宝宝这是很正常的呀!走,我们到草地上去玩。”说完,拉着小花猫就往草地一直跑去。它们在柔软的草地上高兴地打着滚儿,黄宝宝说:“哎,我们来玩捉迷藏吧!”“好!”小花猫首先闭起了眼睛。当它睁开眼睛时,颜色宝宝一个都不见了,地上的小草更绿了。小花猫忍不住大声地哭了起来,“颜色宝宝,你们都在哪儿啊?”这时,走来了一位白色老爷爷,“小花猫,你为什么哭呀?”小花猫就把刚才发生的所有事情都说了一遍。老爷爷哈哈地大笑起来,“孩子,别再哭了。我们颜色王国里的任何颜色宝宝都是会变的,只要它们和在一起,有时就会发生颜色变化。这样,我们的世界才会变得五颜六色,更加美丽可爱了!”小花猫想了想,笑着说:“现在我知道它们在一起会变成什么颜色了!”亲爱的小朋友,你们知道吗?教学反思:整个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。我设计的魔术演示非常吸引幼儿,孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣,虽然最后他们的操作结果不是很理想,有的甚至把颜料混在一起,而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果,让我感到欣慰的是,在这个过程中我看到了孩子最本能的反应:他们喜欢这样的活动,他们从活动中学到自己需要的本领,他们知道了:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色;他们通过语言交流,获得自己没有的,但又想要的颜色,就是这样的过程让他们懂得遇到问题时如何参考资料,少熬夜!想办法解决。在生活中,我们就很需要培养孩子这种解决问题的能力。有了这一次快乐的体验,幼儿一定会在下一次表现得更好。幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思3活动目标:1、在老师的引导下,注意水的颜色变化,并对此现象产生好奇。2、尝试往水里滴颜料。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、毛笔若干,各种颜色的水粉颜料。2、一杯已变色的水;六只洗净的透明玻璃杯,内装干净的水。活动过程:1、出示一杯已变色的水,引起幼儿的兴趣。师:小朋友,你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)2、再出示一杯干净的水,进行变魔术。(1)师:看看这又是什么?水是什么颜色的?那那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)(2)师:王老师会变魔术,可以将这杯水也变成有颜色的,你们想不想看看啊?(3)师“变魔术”,分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的变化。3、出示第二杯清水,请个别幼儿上来变魔术。师:刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水,你们想不想变一变。4、交代要求分成四组操作,并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料,其他幼儿观看颜色变化。5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上,一起欣赏变色后的水。师:好,小朋友真能干啊,透明的水都被你们变成有颜色的水了,我们来看看,你们都把水变成什么颜色了?6、出活动室,观察水池里水的变化。师:原来水会变颜色,那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!活动反思:幼儿在活动中多数都能参与到活动中,个别幼儿在活动中能协助教师完成活动,有的幼儿能自主的参与到活动中,使得整个活动很好的开展,以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。参考资料,少熬夜!幼儿园小班教案《颜色变变变》4活动目标:1、感知颜色混合后的饿变化,对色彩变化感兴趣。2、通过创编儿歌,使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。3、乐于参加“色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐。活动准备:魔术帽,颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片,水粉颜料,碟子,棉签,毛巾。活动过程:一、(1)谈话导入。以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。(2)利用魔术帽,从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。拿出一个白色的碟子,上面有红、蓝两个颜色宝宝。开始变魔术了,提问:1、有什么变化?2、它是由哪两种颜色变出来的?3、谁能告诉我,你听到的咒语是什么?(3)把变出来的颜色,用图片分别贴在黑板上提问:1、绿色可以画什么?(西瓜、叶子、小草……)2、紫色可以画什么?(葡萄、茄子……)3、橘色可以画什么?(橘子……)二、(1)教师把变化出来的。颜色编成一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《颜色变、变、变》黄蓝好朋友,手拉手变成绿色画(西瓜、叶子、小草……)红蓝好朋友,手拉手变成紫色画(葡萄、茄子……)黄红好朋友,手拉手变成橘色画(橘子……)(2)让幼儿自己大胆的念儿歌。(可以不用按照儿歌顺序念读,可以颠倒顺序)三、操作活动:每个小朋友都会拿到一个碟子,碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色,老师还为每个宝宝了三个棉签,请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。(记住,一种颜色只能混两种颜色,另外两种颜色用另外一根干净的棉签。)四、提问:1、你想用你调出来的颜色画什么?2、能不能自己编成一首儿歌?五、小结。

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