县委副书记、县长在XX县第X期青干班开班仪式上的讲话

县委副书记、县长在XX县第X期青干班开班仪式上的讲话各位青干班学员们：大家下午好！受家洪书记委托，今天很高兴参加XX县第15期青干班开班式并与大家交流心得。今年开班式的时间选在5月4日，县委是有用意的。五四青年节，这是青年人的节日，也是一个富有光荣革命传统的节日。今天我交流的主题是：坚定理想信念，坚持为党育才，在中国式现代化道路上绽放青春之光。在这个主题中有四个关键词，第一个关键词是理想信念。谈到“理想”，大家的脑海中会有一个非常熟悉的场景：在你小的时候，你的父母是不是经常问你，你长大了想做什么？你的理想是什么？而当我们真正长大成人了，我们在人生的不同阶段也会反反复复地问自己：我要做一个什么样的人，我的理想究竟是什么？归根结底，是对个人信仰的探索。每一个创业者也会有一个百年老店的愿景，那如何才能成就一个百年老店？一种公认的说法是：一个企业一定要有核心价值，要有超越利润之上的理想和追求。而对于一个政党来说，理想信念则更加重要。2021年有一部网红剧《觉醒年代》，当时毛泽东“出场”时的画面印象特别深刻：毛泽东一路冒着暴雨狂奔，短短十多秒，他看到了街边的乞丐趴在地上吃着脏的食物、路边有人在叫卖自己的孩子，而在不远处的豪华小轿车里，富人家的孩子悠闲安逸地吃着汉堡……这就是19岁的毛泽东看到的社会现实。一个19岁的青年，当他看到这样的中国这样的社会的时候，他该怎么办？他能做什么？如果你生活在当时的中国，你看到这样一幅画面。你会做什么？在当时社会上各种主义、各种思潮的影响下，我们进行了很多的探索，但结果却是“山穷水尽仍无路”。就在国人迷茫与彷徨、疑问与探索之际，十月革命一声炮响，为我们送来了马克思列宁主义，让中国的先进知识分子看到了新的希望与曙光。经过五四运动的洗礼、马克思主义的熏陶，毛泽东找到了自己心中改造中国与世界的思想武器。我们可以找到早期中国共产党党员的一些基本信息，一共50多位党员，看到这些信息后，你最想了解什么？从年龄来看，他们大都是青年人，最小的刘仁静只有19岁。从出身来看，很多人是当时的富家子弟，比如沈玄庐、邓中夏、高君宇、张申府等都生在官僚地主家庭。从学历看，大部分人受过良好的教育，留日18人、大学25人、中师中学13人，其中还有很多学霸，比如为数不多的女共产党员缪伯英，是当年长沙的状元。还有我们非常熟悉的大才子沈雁冰，茅盾先生，也是非常有才。从职业看，大部分也是当时的“高薪”，像陈独秀、李大钊、张申府都是教授，李汉俊、林伯渠、江浩都是政府官员，这其中还有律师、记者、编辑、报人等等。从籍贯上看，他们中的大多数来自中东部地区，湖南20人、湖北11人、浙江8人、广东5人。而这些人从中东部不约而同地会聚到了北京和上海，在北京和上海他们走到了一起。大家想一想，为什么这些人能走到一起呢？这群人在当时的社会上，家庭背景、教育背景都不错，他们的物质条件也比较优渥，像我们很熟悉的陈独秀先生，他每个月的工资有300块大洋，那在当时是绝对的高薪阶层。所以这群人他们投身革命，一不是为了饭碗，二也不是为了一官半职，更不是为了一己之身，他们心中怀揣的是一个改造中国与世界的伟大理想。19岁的毛泽东，他能从一张世界地图开始，进而去思考中国和世界，他所想要的绝对不是一个村一个地或者说一个国的安乐，他更想追求的是全世界的幸福。而身居要职、收入不菲的李大钊、陈独秀，他们所追求的也不是一个家庭和一己之身的温饱，他们要的是一个新中国、一个新世界。中国共产党一诞生，就旗帜鲜明地把社会主义和共产主义作为自己的奋斗目标，把马克思主义确定为自己的坚定信仰。整整一个世纪之后，今天大家翻开党章，党章上依然鲜明地写着：“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”就像习近平总书记所说的：“一路走来，无论处于顺境还是逆境，我们党从未动摇对马克思主义的信仰。”再从政党回归到个体。《红星照耀中国》的作者斯诺曾经这么评价红军长征：这些千千万万青年人经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观主义情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。这群人为了同一个理想走到了一起，为了同样的信念走了下去，我们把这群人称为同志。在中国共产党内部，我们称彼此为同志。什么是同志？志同道合的人。那什么是志？什么是道？这个“志”就是发展社会主义、实现共产主义理想，“道”就是马克思主义。曾经也有人问过我“你追求的梦想是什么？”，我当时的回答是：“努力做一个纯粹的人，不违逆本心，在自己能力范围内做应该做的事，始终保有一份纯粹”。在初中的时候，我们都学习过一篇文章，那便是《纪念白求恩》。这是毛主席在1939年12月21日，为悼念白求恩而写的。毛主席深情地缅怀白求恩同志，评价他是一位“对工作的极端的负责任的人”“毫不利己专门利人的人”“真正的共产主义者”。白求恩在中国前后待了不到两年的时间，他却让中国人永远不能忘记他。他那毫无自私自利之心的精神，感染了一代代人，也升华了他的灵魂。所以说，组织花这么多时间和精力把这么多优秀干部集中在一起，不是让大家来休闲度假的，也不是让你来交交朋友丰富业余生活，是让大家来学马克思主义，学党的理论的，来切切实实提升党性修养的。如果大家从党校走出去，还是对马克思主义停留在只会背诵几句官话套话这个层面，那就白白浪费了组织提供的宝贵机会，最重要的还是在于大家深层次的理解，对马克思主义发自内心的认同，如同白求恩一样，真正做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人！”第二个关键词是为党育才。习近平总书记指出，“党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为”。中央党校90年为党育才的历史实践生动诠释了这一重要论述。1933年3月13日，中央党校的前身即马克思共产主义学校创立之时，就把对干部实行“主义与政治上之训练”作为主责主业，就把为党育才作为初心，明确了办校的三个宗旨：一要培养无限忠诚于党、忠诚于工农大众的干部；二要学习马克思列宁主义，总结亲身革命经验，提高思想政治水平；三要锻炼思想意识，洗掉旧社会带来的脏东西。学校成立之初，在一年多时间里，培养了1000多名党员干部，为苏区建设作出了很大贡献。延安时期，中央党校教学的核心就是党性教育，毛泽东同志特别指出：党性教育应有两个重点，就是提高学员的马克思主义理论水平和注重学员的党性修养。坚持以马克思主义理论、党的历史和党的路线方针政策为主课，办学规模不断扩大，有六七千名干部在校学习。党的七大代表、候补代表中，曾经在延安中央党校学习工作过的人员有486人，占七大代表752人的65％，中央党校成为培养革命骨干的摇篮。新中国成立后，中央党校坚守为党育才的初心，不论是马列学院时期，还是中共中央高级党校时期，以学习理论、提高认识、联系实际、改造思想为教学方针，把对干部的马克思主义理论教育作为教学的主要任务，把为党育才作为主责主业。改革开放以后，中央党校坚持把马克思列宁主义、毛泽东思想基础理论和党的创新理论作为主课，把党性教育放在重要位置，办学规模不断扩大，为改革开放和现代化建设培养了大批领导骨干。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，中央党校坚持以理论教育和党性教育为主课，以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容，加强专业化能力培训，充分发挥干部教育培训的主阵地作用。新时代的十年，中央党校共培训8.8万名领导干部，在为党育才上取得了辉煌业绩。在2008年全国党校工作会议上，习近平指出：“党校的这个性质，决定了党校教育不同于一般的国民教育，决定了各级党校必须根据改革开放和社会主义现代化建设对领导干部素质和能力的新要求，加强对他们进行马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的教育，帮助他们夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养，不断提高领导能力和工作水平。紧紧把握住这一点，就把握住了办好党校的根本要求和关键所在。”在中央党校2012年秋季学期开学典礼上习近平指出：“领导干部进党校，最重要的是学习党的基本理论，提高理论素养。这是党校姓党的重要体现，也是党校同普通高等学校的主要区别。”党校“姓党”，这是党校与生俱来的基因，是贯穿党校发展史的一条红线，是党校永远的标识。2012年12月6日，习近平在与中央党校校委座谈时指出：“学员在党校的主课、主题是什么，这尽管是很明确的，仍然需要强调一下。党校不同于一般的高等学校，也不是什么兴趣俱乐部，学员到这里来不能忘了主业。如果你到党校来只是练书法、练上网水平，这就本末倒置了。因为这不是你的主业，我们不花那么多成本让你到党校培养这些技能。”习近平指出：“党性教育的任务和目的，是帮助广大干部在各种风浪和诱惑面前经得住考验，始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。”“为党育才，是党校的独特价值所在。”今年3月，习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话，提出为党育才是党校初心的重要内容，也是党校的独特价值所在。习近平总书记的重要讲话深刻阐述了党校的定位、主责主业等一系列事关党校长远发展的重大问题，为做好新时代党校教学工作指明了方向、提供了根本遵循。我们党要团结带领人民开创事业发展的新局面，就必须培养造就堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。围绕习近平总书记的重要讲话，我认为党校重要的是要做好三个方面的工作：一是做好新时代的“传道、授业、解惑”工作；二是培养造就“堪当民族复兴重任”的执政骨干队伍；三是塑造“潜心治学、虔诚问道、悉心育人”的党校教师队伍。归根结底，党校是“传道、授业、解惑”的主阵地。在这方面，毛泽东同志和习近平总书记为我们做出了榜样。毛泽东同志多次在中央党校作报告和演讲，其中有文献记载的就有20次。习近平总书记在兼任中央党校校长期间出席中央党校开学典礼，每次都围绕一个专题讲授“开学第一课”。《习近平党校十九讲》是每位党校学员的“必读书目”。党的十八大以来，习近平总书记16次出席中央党校开班式并发表重要讲话。这些重要讲话是党校的宝贵资源，要统筹学好用好。毛泽东同志和习近平总书记之所以如此重视党校，因为党校事业是党的事业的重要组成部分。习近平总书记强调，不断把领导干部集中到党校来学习培训，一个重要目的就是帮助大家向党中央看齐。因此，“传道、授业、解惑”的根本目标就是帮助学员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。第三个关键词是中国式现代化。去年在学习完党的XX大的开幕报告后，我第一时间写了一篇文章，叫做《如何理解“中国式现代化”》。因为我觉得XX大报告很核心的一个主旨要义在于：“以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。”2023年2月7日，习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神研讨班开班式上发表重要讲话指出，“中国式现代化，打破了‘现代化＝西方化’的迷思，展现了现代化的另一幅图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。”围绕这段话我认为应该分成两段来理解，一段是打破了西方迷思，另一段是拓展了路径选择。（略。仅代表个人观点，敬请批评指正。）现在再来看我们在党的XX大报告里边，总书记反复强调了这样关于现代化的一个内涵，就会有一个更深刻的理解。一个国家走向现代化，既要遵循现代化一般规律，更要符合本国实际，具有本国特色。一方面要让本国人能够按世界人民的标准，就是我们至少要吃饱饭等。这些普通的标准，我们要去迎合、要去配合、要去做好，但是与此同时，要符合本国实际具有本国特色。我们本国特色是什么样的？就是XX大报告里面所涵盖的，中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化——这就是5个方面的中国特色，这就是真正意义上我们所要探索的路径，也就是总书记所说的中国式现代化展现了现代化的另外一幅图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国