幼儿园教案《老狼》实用4篇

好文供参考!1/9幼儿园教案《老狼》实用4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园教案《老狼》实用4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园教案《老狼》1活动目标：1、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。3、增强合作精神，提高竞争意识。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：老狼头饰、场地游戏规则：1、老狼回答几点时不准回头看。2、幼儿与老狼回答时，必须往前走，不能停留。3、只有说：天黑了，幼儿才能转身往回跑，老狼才可转身追。4、老狼不能追捉已过横线的幼儿。活动玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一好文供参考!2/9个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了？然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。这样继续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向横线跑，老狼转身就追，但不得过横线，在横线前被捉到的为失败者。玩过几次，可另选出一人当老狼，游戏重新开始。活动反思：一、背景本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴(三一刀客☆)做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开始。第二次游戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，好文供参考!3/9一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。二、分析游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进行下去，活动目标也无从实现。三、反思和改进1、加大惩罚的力度游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。2、适时改变游戏规则游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不好文供参考!4/9到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的'快跑能力。3、教师平时应多亲近孩子在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规则，故意往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。同时教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵活处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展。小百科：几点，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现，包含时刻和时段两个概念。幼儿园教案《老狼》2活动目标：1.感受音乐跳跃的节奏带来的愉悦，分辨出乐曲特殊的乐好文供参考!5/9句结构，了解乐曲中重音出现的规律。2.学习创造性地用绘画、身体动作等方式表现笨老狼走路、回头的音乐。3.享受活动的快乐，学习有克制地按规则做游戏。即该走的时候走，该停的时候停，不与他人相撞，上位时不与他人争椅子。活动准备：1.音乐光碟及CD机，凳子围成半圆形。2.头饰一个，挂图一幅。活动过程：1、倾听故事。（1）教师出示头饰，有表情讲述聪明孩子和笨老狼的故事。（2）提问帮幼儿理解：“聪明孩子在笨老狼回头时是怎么做的？”2、逐步熟悉游戏规则。（1）站住不动。教师扮演笨老狼，慢慢无声地向前走，突然站住并回头，重复几次，用游戏的方法帮助那些因各种原因不能站住不动的幼儿。（2）寻找预示教师回头的信号。师：请注意看，笨老狼在什么时候会回头看？好文供参考!6/93、幼儿倾听音乐，创编身体动作表现音乐中的重音。（1）幼儿倾听音乐。师：听了这首音乐，你有什么感觉？小朋友走了多久笨老狼就回头了？（2）听第二次音乐，幼儿听到笨老狼回头的音乐就可以拍出节奏。（3）教师指图，幼儿听音乐，感受音乐的节奏。（4）幼儿指图，其他幼儿寻找音乐中的重音。（5）幼儿创编身体动作表现音乐中的重音。4、跟随音乐，玩《聪明孩子和笨老狼》游戏。（1）教师做笨老狼，幼儿跟随教师坐着玩游戏。（2）听音乐完整玩游戏。幼儿离开座位集中在教师身后，引子时，教师引导幼儿自由做起床、梳洗动作，拿上好吃的东西准备出门。在第四大句的第五小句开始时，教师用语言提醒已穿过森林，应赶快跑回家把门关上。（2）请一名幼儿做笨老狼，玩音乐游戏。5、结束。幼儿园教案《老狼》3（一）活动目标：1、练习快跑。好文供参考!7/92、培养幼儿躲闪跑的。能力和反应的敏捷性。（二）活动准备老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。（三）活动内容1、玩法：幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。游戏开始：小动物和老狼一同往前走，小动物边走边问：老狼，老狼几点了？老狼回答X点了。然后又问：老狼，几点了？老狼回答X点了。小动物每问一句，就要朋胆地走近老狼。这样转身往回跑，老狼转身追捉小动物，但不能越过起点线，被捉到的小动物站到场外。2、规则：（1）小动物与老狼应边问答边往前走，不能停留。（2）老狼回答几点时，不能回头看。（3）老狼回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。幼儿园教案《老狼》4活动目标：1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。好文供参考!8/92、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5、发展身体协调性。活动过程：（一）、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。（二）、活动开始：1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的。羊做狼重新游戏。（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。教学反思：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。好文供参考!9/9同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。