参考资料,少熬夜!幼儿美术教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿美术教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园美术课教案【第一篇】小房子(鞋印画)一、活动目标:1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画,并能丰富画面资料。2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印,并能合理安排鞋印的方向。3、在活动中发展幼儿的想√三一刀客★√像力,体验鞋印画的趣味性。二、活动准备:1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不一样的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张,每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。3、观察过隐藏鞋印形象的事物。三、活动过程:一、导入:出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)总结:小朋友说的可真多,我们能够经过添画让鞋印变成许多趣味的东西。二、示范拓印的方法,感受鞋印变化的趣味性。1、讨论:我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物,选择一样进行示范。(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色,把鞋底放在海绵上,之后把两手放在鞋面上,用力往下按,让鞋底全部沾上颜色,用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如:帆船、茄子等)3、引导幼儿丰富画面资料。4、欣赏课件:(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**,让幼儿进一步理解鞋印与所变物体,在结构上的对应关系。)(2)教师操作课件,幼儿欣赏各种不一样造型的汽车。总结:刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的,那么你们看这些鞋印有什么不一样,我们用这些大小不一样的鞋印也变成一样东西,能够变什么呢?(3)幼儿和教师一齐将多个鞋印变房子,重点讨论鞋印大小、方向的选择是否适宜。三、幼儿操作。讲解操作要求,让幼儿注意操作常规。四、评价:参考资料,少熬夜!表扬有创意、大小搭配适宜的幼儿幼儿园美术教案【第二篇】活动目标:1、通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识2、学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态活动过程:一、创设情境欣赏导入1.同学们,今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。欣赏歌曲《黑眼睛》2.同学们,歌中最多的提到的是什么?我们都有一双明亮的黑眼睛,大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口,知道为什么吗?学生讨论眼睛的作用。3.你们都用明亮的双眼看到了什么呢?学生交流自己看到的事物。4.小游戏:猜猜看你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗?学生看图片讨论。二、观察发现,引导想象。1.教师:我们的眼睛有这么大的作用,你们了解你们的眼睛吗?今天,就让我们一起来了解,画画我们的亮眼睛吧。2.教师:请同学们互相观察一下同坐的眼睛,再来说说你看见了什么?教师引导学生发现:1)眼睛的外轮廓呈橄榄形,中间饱满,内外眼角尖2)上下眼皮合抱着眼球3)上眼皮有单的也有双的,都长有睫毛,上睫毛长而翘4)眼珠上还有我们的影子。对观察仔细的学生,教师发予“观察仔细眼睛徽标”3.教师:我们都有一双明亮的眼睛,但每个人的眼睛都一样吗?教师出示不同眼形的画。学生观察,说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思三、教师示范1.教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口,她让我们欣赏到了这美妙的世界,老师很感激我们的眼睛,今天我就用我的画笔来描绘她。教师在食物投影上示范,画出上下眼皮和眼珠的位置,表现出不同的眼学生观看教师表现的过程,想象与教师交流眼中看到的内容。2.教师提醒学生:构图大方,重点刻画眼睛,注意“眼中世界”的刻画四、幼儿创作、绘画1.开动聪明的脑袋,用你们的巧手、你们的画笔画出窗参考资料,少熬夜!后的心灵吧!可以画自己的眼睛,也可以话别人的眼睛。2.教师指导提醒学生:重点刻画眼睛,对周围的东西也可以进行简单的描绘,用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。五、展示作品,进行自评,看看谁画的眼睛最亮、最有神。幼儿园美术教案【第三篇】一、设计意图:在开展《美丽的家乡》主题教育活动时,我们和孩子、家长一起收集关于家乡——盐城的相关资料,孩子们带来了实物盐都的“虎头鞋、糖麻花”,工艺品东台的“发绣、剪纸”,图片大丰的“麋鹿”、射阳的“丹顶鹤”、市区的“新四军纪念馆”、“泰山庙”……布置在主题墙内。我们发现孩子们对发绣作品特别感兴趣,自由活动时都围着它不停地看呀、摸呀、问呀……可见大班的孩子对发绣非常感兴趣,充满了好奇心。盐城市的东台发绣是我国传统艺术文化中一颗璀璨的明珠,它历史悠久,用材之奇,工艺精湛,具有较高的知名度和一定的地域特色,饮誉海内外,为世人叫绝。今年2010幅发绣牡丹又“绽放”世博,成为世博会专用赠宾礼品。孩子对发绣感兴趣,兴趣是最好的老师;周围生活中出现了发绣作品,孩子对它有一些经验;发绣又是中国传统文化,孩子肩负着传承的责任,这是发展的需要。为此我们以发绣为内容,设计组织了大班美术欣赏活动,让幼儿在活动中了解发绣的材质、历史、制作过程,欣赏、感受发绣的独特之美,萌发幼儿从小热爱家乡本土文化的情感。二、活动目标:目标是活动的起点和归宿,根据《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标发现美、感受美、创造美以及大班年龄段的特点,结合教材本身的。要求,将本次活动目标定为以下三点:1.了解发绣,知道发绣是中国传统的民间艺术。2.能从材质、历史、制作过程等方面欣赏发绣,感受发绣独特的美。3.萌发热爱家乡本土文化的情感。三、活动准备:1.经验准备:带幼儿参观发绣专卖店;上网收集一些有关发绣方面的知识。2.物质准备:课件、电脑、实物发绣作品多件。四、重难点重点:引导幼儿观看视频,帮助幼儿了解发绣的材质、历史、制作过程及精湛的工艺。难点:让幼儿感受发绣独特的美。五、教学法:讨论法、讲解法、观察法、陶冶发电化教学手段等六、活动过程:第一个环节变魔术,引起兴趣。参考资料,少熬夜!导语:今天老师想一边唱歌一边变个魔术,你们想看吗?(教师随音乐变魔术)咦,这上面有什么图案?你们知道它是用什么材料绣上去的?(引出发绣)第二个环节欣赏发绣实物作品和图片,让幼儿初步感知发绣。1.欣赏实物,感知发绣。师:小朋友,你们自己也带来一些发绣作品,现在请你们相互欣赏作品,看看一看、摸一摸、说一说。(幼儿自由讨论交流)2.观察图片,理性分析。老师电脑上这有一幅发绣作品,你们看这幅发作品上面有什么?外框造型象什么花?底座像什么?小结:有一朵盛开的牡丹,牡丹花是我们的国花;有图文并茂的世博会标;世博会的主题——“城市让生活更美好”文字;外框造型形象玉兰花,是上海的市花,底座像中国馆截面图。它是2010年世博会唯一指定专用的世博赠宾礼品,共生产件数两千零一十幅。让幼儿了解这幅发绣作品的艺术价值。第三个环节让幼儿从内容、材质、历史、制作过程等方面进一步了解发绣,感受发绣独特的美。现在我们来看一段关于发绣方面的视频。发绣作品是什么材料绣制的?发绣又叫什么?发绣有哪些特点?发绣工艺最早是在什么地方有的?发绣最早用来干什么?继续看视频。发绣又叫墨绣,那我们刚才欣赏的那些作品怎么会有彩色的呢?(幼儿自由讨论表达)究竟是什么原因?接着看视频。发绣作品很漂亮,你们想知道发绣制作的过程吗?继续看提问:发绣制作有哪几道工序?画绣样其实就是干什么?激发孩子从小爱画画的兴趣。第四个环节引导幼儿欣赏东台发绣作品,感受发绣作品独特的美,激发幼儿热爱家乡本土文化的情感。现在我们一起来欣赏东台发绣的作品,发绣作品有:山水类、花鸟类、人物类;单面绣、双面绣、长卷《清明上河图》、《姑苏繁华图》和《维摩演教图》。并引导幼儿从线条、色彩、工艺性等多方面进行欣赏。作为我们盐城人应感到自豪,从而萌发幼儿热爱家乡本土文化的情感。师:《姑苏繁华图》和《维摩演教图》这两幅作品参加江苏世博周展出,是盐城地区唯一参展的地方工艺品。用节奏诵读的形式让幼儿跟说儿歌《发绣》。师:今天我们了解了许多发绣方面的知识,老师把它编成了一首儿歌,现在我们一起来说一说:东台发绣历史久,始于唐朝西溪镇,东台发绣种类多,单面双面和长卷,东台发绣工艺精,世界艺术一奇葩,东台发绣成就大,世博赠品就是它。第五个环节幼儿尝试创作。参考资料,少熬夜!你们想用头发来绣一绣吗?老师给你们准备了发绣的材料,有缝毛线用的针(很安全)、有东台厂提供给我们的彩色头发、有布、有笔。你们先在布上画上简单的图案,再绣一绣。师生一起表演唱。幼儿园美术课教案【第四篇】目标:1、学习将彩色纸条撕成小纸片,发展手指灵活性。2、在示范讲解的引导下,掌握拼贴技能。3、对撕纸活动感兴趣。准备:若干不同颜色的长条纸,一棵树,范画,胶水,抹布过程:一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》1、师:现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了,树叶会怎么样呢?2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》二、观察图片引起兴趣。1、师:呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?2、师:大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了,我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!3、师:大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。边做边说一说:我给什么大树找到了什么颜色的`宝宝。例如:我给大树找到了红颜色的宝宝……。三、共同欣赏作品。1、共同欣赏作品。2、师幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落叶的美丽。