大班体育活动教案《舞龙》优秀4篇

参考资料，少熬夜！大班体育活动教案《舞龙》优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班体育活动教案《舞龙》优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！大班体育活动教案《舞龙》【第一篇】★活动目标1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。★活动准备用纸箱制作的龙一条。花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。★活动指导1、导入：“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏！你们愿意吗？”游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。2、听音乐玩游戏“舞龙”。基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。老师出示头饰，引起幼儿兴趣。“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗？幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢？(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的`本领，把长长的龙卷在一起！幼儿听音乐跟随花球表演舞龙！3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛！”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜！★注意事项“龙身”不要脱节。《舞龙》教案【第二篇】舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱。于是，我发动幼儿一起制作“龙”，并组织幼儿进行游戏。活动目标1、通过活动，简单了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民参考资料，少熬夜！间传统文化活动的兴趣。2、利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的热闹气氛，培养幼儿团结协作的能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点如何舞龙以及幼儿合作舞龙。活动准备1、材料准备：各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。2、舞龙的图片和舞龙的视频。3、音乐《金蛇狂舞》。活动过程（一）幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。1、让幼儿欣赏音乐，感受音乐带来的乐趣。2、让幼儿再次欣赏音乐，更深入了解音乐。（二）出示舞龙的图片，幼儿欣赏。1、师：听完音乐，现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片，在看图片时，老师请小朋友们注意观察：图片里有什么？他们在干什么？你以前见过吗？什么时候见过？2、师简单介绍舞龙的习俗。3、出示不同种类的舞龙图片。（三）幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的热闹气氛，并尝试模仿舞龙动作。（四）动手操作：神气的龙1、师：请小朋友仔细看看舞龙用的“道具龙”由哪几部分组成？（龙头、龙身、龙尾）2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望。3、鼓励幼儿动手制作简单的龙，教师参与指导。（五）游戏：舞龙1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。3、教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的彩球，随彩球的位置高低来作出相应的动作。如：彩球举得高，龙头就举得高；彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据彩球方向的变化，看信号舞龙。5、请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举彩球的动作。6、幼儿交换角色进行游戏7、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。（六）活动延伸：参考资料，少熬夜！在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。教学反思本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机，贴近幼儿生活。《纲要》指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。案例中，小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的喜爱，于是我把握核心目标，及时调整并充分利用，保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和掌握。活动开展前，我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片，让孩子们仔细观察了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣，通过一段时间的观察，孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。活动中，孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中，我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后，他们都能跟上音乐的节奏，而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察，我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察，让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况：舞龙时一直转圈，不能变幻出不同的路线；龙头、龙身、龙尾靠得太近，导致龙身一直缩在一起，没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质，在教育目标和教育资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。《舞龙》教案【第三篇】活动目标1、了解舞龙是端午节的一项传统习俗。2、探索协同蹲起、拐弯等基本动作，锻炼臂部、腿部力量，提高协作运用身体力量的能力。3、乐意参与协同舞龙游戏，体验坚持到底完成任务的成功感。2．在赛“龙舟”过程中两人甚至多人协调一致地活动，发展合作精神。活动准备1、事先观看过舞龙的精彩场面，了解舞龙需要多人协作完成；初步探索龙头、龙尾配合的动作。2、节奏欢快的音乐、红绸制作的绣球一个。参考资料，少熬夜！活动建议1、谈话交流，引起幼儿参加舞龙游戏的兴趣。创设游戏情境：“端午节就要到了，今天老师带你们参加舞龙比赛，让我们先来练练本领吧！”听音乐，师幼一起做热身运动，重点锻炼幼儿的上肢、下肢、腰腹。2、探索多人舞龙动作，初步体验合作舞龙要领。（1）引导幼儿自主选择位置站好，随音乐自由舞龙。讨论交流：你在舞龙游戏中有什么感觉？为什么？有什么好办法让龙腾飞起来？引导幼儿说出让力气大，长得高的小朋友当龙头，矮小灵活的小朋友做龙尾。（2）幼儿自由调整位置，探索舞龙游戏人员的合理站位。（3）探索整齐、协调合作舞龙的方法。讨论：有什么好办法让我们舞龙人步伐整齐不掉队？怎样让龙像飞起来一样？幼儿说出办法后，试一试，探索最适宜的舞龙方法。小结：舞龙时后面的舞龙人要跟紧前面的人，手里举起的拖龙棒跟随前面的龙身，由下向上或由上向下蹲起，由左向右或由右向左上下翻飞，做到左右协调，蹲起统一。（3）随音乐游戏，重点练习左右摇摆、蹲起动作。创设游戏情境：现在要拐弯了，大家要一个接一个，又快又稳地拐弯。引导幼儿跟着音乐节奏做拐弯、左右摇摆、蹲起、原地颤动等动作。活动后及时放松身体四肢及腹部。3、更换龙头，随绣球走，体验合作的快乐。（1）请一名幼儿举绣球做指挥，自由探索舞龙动作，体验合作的快乐。创设情境：抢绣球活动开始了，大家可要随绣球舞动龙身。鼓励幼儿自由探索，大胆尝试新动作，然后挑选出比较有代表性的动作练习丰富活动内容。（2）两队进行舞龙比赛，合作设计路线图，避免互相碰撞。小结：小组成员要保持动作一致，步调一致，尽量不要让龙尾掉队，齐心协力，才能快和稳。4、创设“舞龙队回家”游戏情境放，随音乐做松整理活动。大班体育活动教案《舞龙》【第四篇】活动目标：1、初步学习走出交叉队形。2、能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S形等队形。3、感受队形变化的乐趣，提高整体配合的团队意识。活动准备：废旧横幅2条、头巾3条，背景音乐《金蛇狂舞》等欢快的民乐；双圈、螺旋图片各1张，交叉队形示意图（如图）。活动过程：参考资料，少熬夜！1、请幼儿说一说在哪里看见过舞龙队，长龙是怎样组成的。提议幼儿学舞龙队的样子走队形。2、教师扎头巾当龙头，幼儿手持横幅排成一队跟在教师后面，练习多种队形。（1）分别走大圆形、S形，再走螺旋形。（2）请前两名幼儿扎头巾当龙头，左右分队走，走成两队。（3）教师出示双圈图，两队幼儿持横幅走成反方向大圆。教师可视情况下达“跑步”“齐步走”“高低走”等口令，变化行进速度和横幅的高低。（4）教师出示螺旋图，两队各自走螺旋再反转回位，口令同上。3、学习走出交叉队形。（1）收回横幅，教师出示交叉队形图，请幼儿说一说该怎样走，教师组织一组幼儿看图尝试走交叉队形。（2）每组分别尝试，然后演示交叉队形，幼儿讨论哪种走法对。小结：两队从两个角向场地对角走。到中心点相遇时，A队幼儿总是比B队幼儿先走，即A队排头先走，B队排头在A队排头和A队第二名幼儿中间穿过，A队的第二名幼儿在B队排头与B队第二名幼儿中间穿过，依次类推。交叉时不抢队、不冲撞。（3）全班分成两队，尝试走交叉队形，教师站在中心点指导和提醒。4、幼儿分组表演，感受队形变化的乐趣。（1）幼儿分成两组，2／3的幼儿扮舞龙队员1／3的`幼儿当观众。舞龙队员随背景音乐，听教师口令变化队形和速度。在走简单的双圈、S形、螺旋形时，老师可让幼儿小跑步，使队形流动更加迅速。到交叉队形时，请幼儿以步行速度进行配班老师带观众站在幼儿园中可看到操场全貌的安全位置，欣赏舞龙队队形表演。有条件的可请教师在高处拍摄幼儿队形回班播放。（2）幼儿交换角色，彼此表演和欣赏队形。5、播放轻柔的音乐，幼儿自由舞蹈、放松。