幼儿园大班优质教案:《聪明的一休》精编3篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!幼儿园大班优质教案:《聪明的一休》精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班优质教案:《聪明的一休》精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班优质教案:《聪明的一休》1教学目标:1、认识生字“滴、恒、秒、尼、亚、磨、肩”。读准“永恒”等字音;记住“滴”、“肩”等字形;理解“永恒”的意思。2、能通顺、流利地朗读课文,重点指导学生读好长句的停顿,读好问答的语气3、创设质疑氛围,引导学生对给出的句子进行有针对性地提问,并通过释疑初步体会牧童的回答聪明在哪里。教学过程:一、揭示课题,反馈预习,整体了解内容。1、借助图片,了解牧童。(出示:牧童的照片)这个孩子以放牛、放羊为生,我们称他为(牧童)2、揭示课题。师:今天,我们要来认识一位聪明的牧童板书:34、聪明的牧童3、反馈预习。师:昨天我们预习了课文,故事中还写到了谁?板书:国王4、自学课文,整体了解故事内容。师:他们之间发生了什么事呢?按要求自学课文。出示:自学要求:借助拼音读课文,读准生字的字音,记住字形,读通句子。想一想国王和牧童之间发生了什么事?5、反馈:(1)游戏:辨认双胞胎(形近字组词)(2)交流板书:提出问题聪明的回答(3)借助板书,简单说说故事内容。二、整体感知对话内容。国王的问1、国王提了哪三个问题呢?读第2节,用直线画出国王的问题。出示:“世界上?水?”“那?星星?”“永恒?秒钟?”参考资料,少熬夜!2、理解“永恒”(近义词)。(在“永恒”词卡下将“永远、永久”两个词语翻出来,并引读加深印象。)3、引读:国王问了牧童3个问题,我们都知道海洋无边无际,而且海水不停地流动,怎么能数得清有多少滴水呢,但是国王却问?;夜晚,当我们仰望天空,可以看见满天密密麻麻数也数不清的星星,可是国王却问?;我们知道永恒就是?“永久、永远”的意思,怎么能用秒来计算呢,然而国王又问?你们发现没有,他提出的问题都是?板书:无法回答2、学生质疑(国王为什么要问这些无法回答的问题?)3、自读第1小节,找找答案。出示:别人?闻名。引读:这个牧童别人无论(问什么),他都能(给出一个聪明的回答,因而远近闻名),别人无论问什么,他都能聪明地回答,意思就是?(指名说),国王却(不相信),因此把他叫到王宫里来,向他提出了3个(无法回答的问题)。牧童的答1、面对国王提出的问题,聪明的牧童是怎样回答的呢?再读第2节,用曲线画出有关句子。出示:2、学生借助提示朗读长句,做到不加字,不漏字,并且正确停顿。3、同桌合作,分角色读读他们的对话。5、师生配合读对话三、重点朗读体会牧童回答的聪明过渡:对于国王提出的无法回答的问题,牧童却给出了聪明的回答,那么他的回答聪明在哪里呢?我们来深入地学习课文。第一个问题:引读:国王问牧童世界上的海洋中究竟有多少滴水?牧童回答?出示:牧童这句话的意思是什么呢?你能不能借助提示说一说。出示:如果国王您能(),我就能()。引读:牧童这句话的意思是,如果国王您能?,我就能?言下之意是(出示)因为国王您,所以我。(出示后让学生练说,从指名说到齐说)是呀,尽管牧童没有直接告诉国王准确的答案,但是他用了一个假设,巧妙地回答了国王的提问,国王听了满意地笑了。第二个问题:1、引读第二次问答。师:接着他又提出了第二个问题(那天上有多少颗星星?)牧童先(要了一张很大很大的白纸,在上面画了密密麻麻的小黑点),随后说(天上的星星就跟这纸上的小点子一样多,请参考资料,少熬夜!您数数吧)。那纸上的小黑点(细小得几乎看不见,谁也没本领数清楚)。(引读中随机将关键词翻红)2、老师这里也有一张白纸,请你数数上面的黑点,你能数得清吗?(请2个同学)3、国王望着纸上密密麻麻的黑点,心里会怎么想呢?请你联系牧童怎么说的,怎么做的来说说,特别注意翻红的词语。(前后讨论)出示:国王望着白纸上密密麻麻的黑点,心里想:()。4、小结:其实牧童是用纸上密密麻麻的黑点来代替天上的(星星),白纸上的黑点数不清,更何况那漫无边际的天空中的星星呢?牧童就是通过一个简单的比方又一次给出了国王(聪明的回答)第三个问题:过渡:国王见难不倒牧童,于是又提了一个更难的,既看不见也摸不着的问题。1、他问牧童(永恒有多少秒钟?)牧童马上回答(波尼美亚有一座金刚石山),金刚石是(世界上最硬的矿石),这座山(高大无比),每一百年才有(一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子),等到(整座山都被磨掉的时候),永恒的第一秒钟才刚刚(过去)。(引读中将关键词翻红)2、这回牧童的回答又聪明在哪,请你们小组里再读一读,根据泛红的词语和补充资料,说说你的理解。3、小结:聪明的牧童就是用了这样一个例子,回答了国王提出的?无法回答的问题。四总结:引读:国王与牧童间交锋了三个回合,上至天文,下至湖海。牧童每次都能给出(聪明的回答),这正是应证了一句话(别人无论问什么,牧童都能给出一个聪明的答案,因而远近闻名。)这牧童果然名不虚传。难怪国王听了他的回答会点点头,拍着他的肩膀说(妙,妙极了!从今以后,你就住到我的王宫里来吧)。出示:1、3节板书:提出问题(无法回答)34、聪明的牧童国王聪明的回答幼儿园大班优质教案:《聪明的一休》2活动目标1、知道电脑是一种帮助人工作的高效率的机器。2、让幼儿了解电脑的广泛用途,激发幼儿对电脑的好奇心和学电脑的兴趣。3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重点难点参考资料,少熬夜!重点:知道电脑各部件的名字及用途。活动准备1、电脑(每位幼儿一台)。2、《电脑的构成及用途》课件。活动过程一、开始环节让幼儿有序的进入电脑室并向幼儿介绍电脑室的各项制度。二、基本环节1、播放《电脑的构成及用途》课件,让幼儿观察电脑及其构成。向幼儿介绍电脑各部件的名字,请幼儿讨论它为什么叫电脑?它能干什么?2、向幼儿介绍电脑的用途,启发幼儿结合日常经验谈论电脑的用途:计算、写文章、放音乐、画画以及它在生产、生活中的广泛应用,如商场收货、银行存取款、车站卖票等。3、向幼儿演示电脑工作:操作电脑做一些简单的计算,做游戏、打出小朋友的名字、放一段音乐、看动画片等。三、结束环节小结:电脑是我们每个人的好朋友,它的用处很多,小朋友们长大了可以发明更高级的电脑为人类服务。四、延伸环节组织幼儿观看动画片。教学反思由于本节课属于理论课,比较枯燥,对于计算机就少而且每周只有一节电脑课的前提下,小朋友们很快烦躁起来,所以必须演练要让幼儿参与动手。通过计算机各个组成部件图片的展示,可以提高幼儿的学习兴趣,通过任务驱动法让学生在思考问题,回答问题的过程中充分把握住本节课的重点内容,并通过学生模仿硬件作“自我介绍”的过程,让学生展示自我,体验到成功的乐趣,提高学生的学习积极性,从而达到巩固所学内容的目的。幼儿园大班优质教案:《聪明的一休》3活动目标:1、能积极开动脑筋,找出问题,有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。2、喜欢当个小问号,会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。活动准备:1、认知准备:了解动画片《聪明的一休》及一休的提问;认识“?”符号。2、物质准备:布置科学宫场景(动脑筋爷爷画像,有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物,地球仪、小实验操作用具,及时贴问号符号,小问号娃娃胸饰);有关神秘的地球录像资料,《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁参考资料,少熬夜!带。活动过程:一、激发求知兴趣,争当小问号娃娃1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。小朋友看,这里是科学官,动脑筋爷爷是最有学问的人了,今天,他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩,你们高兴吗?动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题,你们如果发现有不懂的该怎么办呢?2、幼儿争当小问号娃娃,自己佩带小问号胸饰。动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号,你们谁愿意当小问号?以前,总是老师提问题,今天,是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志,自己去看一看,你有什么问题。3、幼儿自由观察图片、实物,找出问题。二、讲解提问方法,学习提出问题1、引出地球仪,观察其名称及外形特征,学习用表示疑问的词提出问题。提问:(指出地球仪)你们认识它吗?不知道它的名字该怎样提出问题?2、幼儿观察周围不认识的事物,提出问题。引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征,就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题。3、观察地球的作用及与人们的关系,学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题。三、寻找多种途径,共同解答问题(1)看录像和翻阅有关地球的资料,引导幼儿思考问题,大胆发表已有的经验,展开对问题的讨论,求得问题的解答。(2)以动脑筋爷爷的口吻帮助幼儿解答一些不懂的或不明白的问题。教师小结:只要你肯动脑筋,多提问题,向周围的人请教或看书、看电视,就能知道许多不懂的事情和知识,明白许多道理。四、认真观察思考,大胆提出问题1、自由观察图片和操作实物,对提出的问题贴上问号。科学宫里还有许多小朋友想知道的知识和许多不明白的事物,你们再去看一看,找一找,动手试一试,不懂的就贴上一个问号,再来给动脑筋爷爷提出问题。2、幼儿对“动脑筋爷爷”提出自己的问题。引导幼儿观察、操作,对有疑问的就在相应的地方贴上一个问号,并依次在录音机前说出自己的问题。3、互相探讨问题,已求得解答。小问号提了这么多的问题,请小朋友动脑筋想想有没有我们自己能回答的问题,能回答的就请你告诉大家。五、游戏:“提问——回答”1、幼儿自由找同伴俩人一起游戏,一人说“提问”,另参考资料,少熬夜!一人说“回答”,相互进行一问一答的游戏。2、放音乐《聪明的一休》,边唱歌边体验一问一答带来的快乐。

1 / 11
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功