4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(参考5篇)

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参考资料,少熬夜!4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(参考5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(参考5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1作业导航1.体会这封信的人道主义精神2.把握书信的格式3.体会蕴藏在语句中的澎湃的情一、基础部分1.辨字组词2.下列成语运用不正确的一项是()a.这不是一件稀有的、独一无二的作品。b.请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。c.这是某种令人惊骇而不知名的杰作。d.在不可名状的晨曦中依稀可见。3.雨果,________国作家,代表作有小说__________、__________、__________等。希腊有________,埃及有________,罗马有________,巴黎有________,而东方有___________。书信的开头要有_____________________,结尾要有____________________,结尾最好有敬祝语。4.请摘录信中赞美圆明园的语句,并细细体味所含的思想感情。对后文写对圆明园的破坏起什么作用?阅读下列语段,完成5~9题。这个奇迹已经消失了。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于()。我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的()的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。不过,我要抗议,感谢您给了我这样一个抗议的机会。参考资料,少熬夜!治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望(),解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。5.填写文中空缺的三处词语。6.“这个奇迹”指______________________,“两个强盗”指______________________、_________________________。“他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了_________修辞手法。“这就是文明对野蛮所干的事情。”指_________________________________________。7.画出讽刺侵略者的语句,谈谈蕴含其中的感情。8.从全文来看,结尾句和__________________照应,用了_________________________修辞手法。9.概括本文段的中心意思。二、提高部分阅读下面文字,完成10~14题。忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友啊。”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头*着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走吧。”(都德《最后一课》)10.文中画线句属_________描写,表现了韩麦尔先生的什么感情?11.该文段的主人公是()a.韩麦尔先生b.小弗郎士c.韩麦尔先生和小弗朗士d.镇上的人12.为什么“我”会觉得韩麦尔先生形象高大?13.对文中句子理解有误的一项是()a.表现了韩麦尔先生祖国必胜的信念。b.表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实,陷入了极大的痛苦之中。c.表现了韩麦尔先生上课时间太长,过度劳累。d.表现了韩麦尔先生的心声,也表现出法国人民的爱国精神。参考资料,少熬夜!14.简答为什么韩麦尔先生听到钟声、号声“脸色惨白”起来。三、试一试15.仿照下面句式,以“热爱”开头,写一段话。兴趣是什么?兴趣是热,兴趣是爱。因为兴趣,我们抛弃了兴趣之外的享乐;也因为兴趣,我们探索奥秘去,收获成果还。参考答案一、1.改为“眼花缭乱”。3.法《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》巴特农神庙金字塔斗兽场圣母院圆明园称呼写信人姓名、日期4.摘录略。作者称圆明园是世界奇迹,是幻想的某种规模巨大的典范,恍若月宫,是令人眼花缭乱的洞府,说它属于全人类,耗费了两代人的长期劳动。作者饱含深情,极力赞美圆明园,为后文写英法联军破坏圆明园做铺垫,更利于表现作者的愤慨之情;更能激起人们对英法联军的痛恨之情。5.荡然无存、富丽堂皇、有朝一日6.圆明园法兰西英吉利拟人英法联军洗劫烧毁圆明园7.略愤怒谴责英法联军远征中国的罪行。8.“而您想知道,我对英法的这个胜利会给予多少赞誉”反语9.作者愤怒谴责侵略者的罪行,亮明观点,对英法联军远征中国提出抗议,希望他们把劫掠的财物归还中国。二、10.动作爱国12.因为韩麦尔先生是一位爱国志士。14.“钟声”表明最后一堂母语课结束。在被普鲁士兵占领的祖国大地上,将被迫和祖国的语言告别。三、15.示例:热爱是什么?热爱是风,热爱是雨。因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信2教学目标:1、积累词语,并学会运用。2、理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度。体味雨果的博大胸怀和高尚品格。3、辨别本文中赞美的语言和反语嘲讽语言的细微差别。教学重点:理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度。教学难点:辨别本文中赞美的语言和反语嘲讽语言的细微差别。教学过程:一。布置预习•导学1、辨字形,读准字音参考资料,少熬夜!绸缎()琉璃()晨曦()珐琅()箱箧()瞥见()赃物()恍若()赞誉()劫掠()2、解释词语:(1)晨曦:晨光。(2)瞥见:一眼看见。(3)眼花缭乱:眼睛看见纷繁复杂的东西而感到迷乱。(4)不可名状:不能够用语言形容。名,说出。(5)富丽堂皇:宏伟美丽,气势宏大。(6)丰功伟绩:伟大的功绩。(7)荡然无存:形容原有的东西完全失去,一点都没有了。二。指导学习•研讨1.创设情境,导入新课:⑴导入:希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而我们中国能与之媲美的,只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页,1860年10月,英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园,如今只留下些断壁残垣。(请同学翻到课本前面的插图)举步其中,步履沉重;叩问历史,回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质问,回眸一瞥,原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。⑵板书课题,简介作者:雨果(1802~1885),法国作家。⑶检查预习情况2.初读课文,整体把握文意⑴读懂课文。①.指名学生找出文中赞美圆明园的语句并朗读。②.指名学生找出文中讽刺侵略者的语句并朗读。③.说说你读了课文后的整体感受。提示:学生可从两方面说感受:英法联军的罪行令人发指,使人愤恨;雨果对中国的巨大同情受人尊敬。⑵学生交流。3.第二遍朗读课文,认真品味感情,注意读出赞美和谴责的口气。(1)雨果是怎样评价圆明园的?学生画出相关句子,细读品味。(2)作者从哪几个方面讲述了圆明园园中之物?朗读出片段(建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观)(3)文中使用了反语的修辞方法,使文章具有强烈的讽刺意味,找出一些例子来。(赞誉、文明、野蛮、丰功伟绩、收获巨大、漂亮。)(4)雨果谴责英法联军的强盗行为用了不少反语,这样写用什么作用?参考资料,少熬夜!用反语来形容强盗心理,讽刺强盗心理,表明了自己对强盗行为的严厉谴责。自读5-10段,找出雨果讽刺侵略者的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。4.语言实践学生看书前插图,说出自己心中的感想5.布置作业:⑴收集爱国的名人名言⑵给雨果的写一封信。教后感八年级语文教案就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学目标:1、通过练习,加深理解课文。2.理解本文主题教学重点:目标2教学难点:同上。教学过程:一、复习检查:听写词语二、理解课文1、指名概括文章的主题。(法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举,立场非常明确,态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为,愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,他深切同情中国所遭受的空前劫难。)三、阅读训练比较比较阅读(甲)请您想像有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人类的。(乙)这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西,有圆形的台,长方形的观,已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑,故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上,这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只,而那丛生的荒草,便是海藻,杂陈的乱石,便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前,初来这里,曾想,下次来时,它该下沉了罢?它该让参考资料,少熬夜!出地方,好建设新的一切,但是每次再来,它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱,在灰蓝色的天空下,依然寂寞地站着,显得四周那样空荡荡,那样无依无靠。大水法的拱形石门,依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄,那雕镂还是那样清晰,那样有力。但石波不兴,雕兵永住,这蒙受了奇耻大辱的废墟,只管悠闲地若无其事地停泊着。时间在这里,如石刻一般,停滞了,凝固了。建筑家说,建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹,又是什么呢?凝固了的历史么?看那海晏堂前(也许是堂侧)的石饰,像一个近似半圆形的容器,年轻时曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧,我当然懒得爬上去了,但是我却欣然。因为我的变化,无非是自然之功罢了。我毕竟没有凝固。对着这一段凝固的历史,我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地,原来是两座大喷泉。西行可见一座高大的废墟,上大下小,像是只剩了一节的倒置的金字塔。“悄立“塔”下,觉得人是这样渺小,天地是这样广阔,历史是这样悠久”1.甲文是雨果笔下的圆明园,可谓富丽堂皇,作者为什么将它写得这样美?2.乙文这一带废墟指的是什么地方?3.甲文乙文感情基调、语言风格有何不同?4.怎样理解“凝固的历史”“我”为什么“怅然凝望”?5.体会文中画“”的句子,就乙文主旨谈点看法。在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源,一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范,如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像。放上异兽,饰以琉璃,饰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