中班《树叶》教案（精编5篇）

好文供参考!1/10中班《树叶》教案（精编5篇）【引读】这篇优秀的文档“中班《树叶》教案（精编5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班科学教案《树叶》1活动目标：1、能愉快的根据诗歌内容做动作2、学习替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。活动准备：1、观察过落叶2、落叶图片活动过程：1、欣赏落叶图片，感受落叶飘飘的情景1）图片上有什么？落叶像什么？2）为什么树叶都飘落下来？2、根据诗歌内容做动作。1）秋风秋风怎样吹呢？你会做一个动作来表示吗？教师：秋风秋风，幼儿做吹的动作两次。2）树叶树叶怎样飘呢？同上。3）就像一群蝴蝶，请幼儿做蝴蝶的动作。同上。好文供参考!2/104）张开翅膀怎样飞呢？同上。3、学习感受诗歌的意境。1）幼儿完整欣赏诗歌一遍。2）幼儿边念诗歌边做动作表演。4、尝试进行简单的仿编，充分发挥幼儿的`想象力。1）请幼儿观察树叶，除了像蝴蝶还像什么？2）根据幼儿的想象，填入“就像一群XX”。幼儿集体朗诵。3）听《小树叶》歌曲幼儿自由想象树叶的动作。小学一年级语文《树叶》原文2长在树上，树枝拿它当扇子。落在地上，小虫拿它当被子。漂在河里，鱼儿拿它当花伞。飞到天上，小鸟拿它当风筝……树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴！”好文供参考!3/10中班科学《各种各样的树叶》教案3活动目标1、观察认识各种树叶，了解其名称、形状。2、培养幼儿的观察兴趣活动准备叶子拼成的图案若干幅，带小朋友去捡来各种树叶若干。活动过程一、出示树叶拼成的图案若干幅。提问：小朋友，知道这漂亮的图案是用什么拼成的吗？(树叶)引导幼儿观察图案是用什么样的`树叶拼成，观察其形状介绍其名称。二、请小朋友展示你带来的树叶，介绍树叶的名称和形状，说一说你想用它来做什么图案？三、请你用收集来的树叶来拼成漂亮的图案。师巡视指导幼儿用胶水和双面胶粘到白纸上。四、展示幼儿作品，并介绍一下你的作品内容是什么。幼儿园大班教案《树叶》4活动目标1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。好文供参考!4/102.培养幼儿喜欢观察、探索的好习惯。3.通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情，从而更关心我们环境。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。2.培养幼儿对树的喜爱之情和对我们生活环境的热爱。活动准备1.各种常见树在不同地方的图片。（课件）2.常绿树叶和落叶树叶若干（每个幼儿至少4片树叶）。3.常绿树和落叶树树干。4.汉字“常绿树、落叶树”。活动过程（一）认识树1．律动《小树叶》。歌曲里边唱到：秋风起来了，小树叶离开了妈妈。是不是所有的树到了秋冬季节树叶都会离开大树妈妈？2．下面我请小朋友们欣赏一些图片，我们会从中找到答案。刚才看到的这些树你认识吗？你说得出它们的名字吗？当孩子说到柳树或桃树时顺势引入下一环节。好文供参考!5/103．你们看到柳树或桃树绿绿的时候是什么季节来临了？春天来了，柳树或桃树发芽了；夏天满树的绿绿的叶子，你们知道柳树或桃树冬天是什么样子的吗？（二）区分常绿树和落叶树1．（出示汉字“落叶树”像柳树这样的春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。2．除了落叶树还有一种一年四季有是绿叶满树的，叫常绿树。3．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树的，一种是落叶树的，请各拿一片。强调：几种东西，叫小朋友各拿一个，一共是两个。4．请你看一看摸一摸，这两种叶子一什么吧一样？——这里通过感官，来感知树叶的不同特征。在活动中，老师根据孩子的感受。将两种树叶的特征分别记录在表格上，以供归纳使用。（排除无关特征，抽象出常绿树的显著特征：叶厚、正面颜色深反面颜色浅、叶子表面有光泽。）小结：无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚、树叶正面颜色深反面颜色浅、表面有光泽，我们就可以判断它是常绿树。5．区分柑橘树、小叶榕树和香樟树的归属。（1）（依次出示柑橘树、小叶榕树和香樟树叶子）这是常绿树还是落叶树的叶子？（2）（出示图片验证观点）这满地都好文供参考!6/10是香樟树的叶子，看了这张照片，你还认为香樟树是常绿树吗？孩子改变观点或不改变观点老师都追问为什么？（3）现在我们可以回答活动开始时的问题了，像香樟树、小叶榕、柑橘树这样，一年四季都落叶子，但是它落叶子之后，马上长出新的叶子出示，尽管不停地落叶，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。所以，并不是所有的树到了秋冬季节都会变得光秃秃的。（三）游戏：《小树叶找妈妈》（声音：妈妈、妈妈，你在哪里呀？）（1）出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的叶子薄，叶子表面不光滑、没有光泽。秋天到了，风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？”（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）（2）出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友！我还有一个好朋友，它是常绿树，它的叶子厚、正面颜色深、有光泽。一年四季都是绿叶满树。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）(3)老师：“谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。树妈妈高兴极了！树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，我要考考小朋友们能吧能分辨出它们是常绿树还是落叶树。现在就请小朋友们和我一起去见见它们吧！”好文供参考!7/10（四）活动结束及延伸活动在《找朋友》的音乐中结束活动，带领幼儿到操场上帮树妈妈找朋友。中班科学《各种各样的树叶》教案5设计意图：秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目标1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1、各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。2、事先做好的挂图活动过程好文供参考!8/10一、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。二、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？与平时我们见到的树叶一样吗？有什么不一样呢？”“这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了？树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么？什么时候还会去找妈妈呢？(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)三、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？四、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。好文供参考!9/10教师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣阅读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。1、先选好树叶，可以用一种或者两种、2、然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3、再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。五、幼儿动手尝试拓印画。大家想用什么样的树叶拓印呢？1、幼儿分小组进行版画游戏2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，3、鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。4、把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。六、互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的。时候，要把上下两张纸固定好。七、幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。好文供参考!10/10八、展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。教学反思：整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。