参考资料,少熬夜!小班优质课教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班优质课教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班优秀教案1游戏目标:1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。游戏准备:提前学唱歌曲音乐磁带游戏过程:邀请舞:找朋友前奏:大圆圈,跪地准备。1-4小节:拍手踏步一拍一次,最后一拍在找到的好朋友面前站好。5小节:两人面对面做敬礼状。6小节:两人相互握手。7-8小节:两人手拉手转一圈。课后反思:本节活动总的来说比较成功,思路清晰,环节流畅,基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解,孩子一听就知道唱什么,懂什么意思,如:敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的,所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面,小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求,而是找好朋友拥抱一下,孩子们也很给你兴趣。通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。幼儿园小班优秀教案2活动目标1、观察画面,大胆猜测故事内容,学说邀请小动物的话。2、乐于参加阅读活动,知道拉便便是一件很重要的事情。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备教学课件。参考资料,少熬夜!活动过程一、谈话导入师:我们一起来看一个故事吧,故事里面有个小朋友叫多多,今天多多要找个动物朋友来玩游戏,它会找谁呢?二、阅读故事前半部分1、狗师:这是谁的家?你从哪里看出来的?师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。2、兔子师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?师:我们一起来做做小兔。师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。3、牛师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)师:是谁呀?师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。4、小结师:想想,多多找了几个朋友一起玩?师:多多找了半天也没有找一个愿意和他玩的朋友,你觉得他现在的心情怎么样?你有什么办法让他快乐起来吗?三、阅读故事后半部分1、师:听了你们的话,多多笑了,可是他心里还是有点奇怪:为什么小动物都不来玩游戏,他们都说:有点儿忙。他们在忙什么?2、出示小狗家、花园、农场的图片:师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?小结:现在你知道了吗?刚才小动物们说:我现在有点忙,意思是,小动物朋友们都在忙着干什么呀?拉便便呢!所以不能和多多玩,其实他们还是很喜欢多多的参考资料,少熬夜!3、大家玩游戏师:现在,大便拉好了,大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边大声说:“不好意思,我现在有点儿忙。师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?四、完整欣赏师:你们玩游戏的时候,有遇到想拉便便的时候?能不能多玩一会儿再去便便呢?为什么?憋着便便,肚子会不舒服,有时还会弄脏裤子,小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!教学反思:幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。幼儿园小班优秀教案3活动目标1、熟悉旋律,理解歌词内容,用自然的声音演唱歌曲。2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。3、愿意遵守游戏规则,体验参与音乐游戏的快乐。4、体会做事要仔细,不要粗心大意。5、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。活动准备将椅子在教室中间摆成一个圆形。活动过程学习歌曲《蘑菇伞》,引导幼儿尝试大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。1、故事导入:春天来了,小蚂蚁们出去玩,蚂蚁爬,蚂蚁爬,乌云上来,雨快下。轰隆隆,轰隆隆,雷公公追呀追,追来了。2、教师范唱,幼儿倾听。第一遍——第四遍通过范唱帮助幼儿回忆歌曲内容。3、范唱的同时导入游戏。—下雨了,小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨,做一个躲雨的动作吧!—蘑菇伞在哪里?我们可以把什么当做蘑菇伞呀(老师)我们在“蘑菇伞”下躲雨吧!—请一名幼儿做蘑菇伞,教师表演躲雨的过程,请幼儿观察并讨论:“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?—请几位幼儿做蘑菇伞。其余幼儿做蚂蚁躲雨。参考资料,少熬夜!—帮助幼儿总结:在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。请幼儿练习2—3次。4、根据歌词内容玩游戏。—教师示范游戏,请幼儿观察游戏是怎么玩的。—总结游戏规则:站在“蘑菇伞”的后面,面向圈上,跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作,唱到最后一句的时候,找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。—尝试完整地玩一遍游戏,发现在游戏中出现的问题,和幼儿一起讨论解决,强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。5、幼儿熟悉游戏后增加游戏难度:有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”,那会发生什么事情呢?教师抽掉一把椅子,有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。幼儿尝试进行游戏。6、懂得和小伙伴一起躲雨。教学反思根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结:一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练、我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分、而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高。二、在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长、给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力。三、在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子。四、涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现。因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习。小班优质课教案4活动目标:1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不一样意境。2、初步理解诗歌资料,学习有感情地诵读。3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。活动准备:1、两段不一样风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。参考资料,少熬夜!活动过程:一、导入1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)今日活动室除了来了那么多客人教师,还来了两个特殊的小客人。2、出示图片太阳(1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀幼儿自由回答。教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一齐做游戏了,白天真热闹!3、出示图片月亮教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。幼儿:月亮好。教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀幼儿自由回答。教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)教师:我们能够用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一齐来说说这句话“白天真热闹”。4、瞧,月亮出来了,谁睡着了5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)教师:我们能够用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟教师念“夜晚静悄悄”。三、学习有感情地朗读儿歌1、教师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一齐来读一读。教师:好听吗幼儿:好听。教师:那我们看着动画片一齐来边看边念。3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的`声音来念好听参考资料,少熬夜!教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。幼儿和教师一齐念。4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听指名回答。教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一齐来试试。幼儿和教师一齐读。5、小朋友读得真好,此刻我们一齐连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。6、孩子们读得真好,听得教师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌四、创编诗歌1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了指名说。2、月亮出来了,还有谁睡着了(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一齐去把它们请出来吧。3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗那我们一齐来读给客人教师听。5、引导幼儿创编诗歌。四、游戏:白天和夜晚1、太阳和月亮都十分喜欢你们,想和你们一齐玩,你们愿意吗(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一齐做着你喜欢的动物的动作一齐做游戏吧。之后播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师:哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一齐去外面做游戏吧。