幼儿园小班教案《小蜜蜂》（精选5篇）

好文供参考!1/11幼儿园小班教案《小蜜蜂》（精选5篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班教案《小蜜蜂》（精选5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班教案：《小蜜蜂》【第一篇】活动目标：会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。熟悉歌曲旋律，学唱新歌。能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的`在集体面前演唱。准备材料：小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。重点难点：用自然的声音唱歌活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的好文供参考!2/11采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。《小蜜蜂》教案【第二篇】活动目标（一）认知目标1、能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词：着急。2、发展幼儿思维的发散性和独创性。（二）情感目标好文供参考!3/11知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。活动准备（一）物质准备1、蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。2、幼儿每人一套小图片、排序板。（二）知识经验准备了解蒲公英的特性与作用。活动过程1、出示木偶，引出课题。教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗？我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。2、出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性。教师出示图1，引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方？有谁？它怎么了？你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了？（让幼儿从图片内容联想到图片外的内容）小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样？（学习词：着急）让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里？如果你去救小蜜蜂会用什么方法？怎样救？启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼好文供参考!4/11儿的独创性想像给予肯定。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。3、出示图2、图3，理解图意，进行排图讲述。教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗？你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢？它们在干什么？教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。4、增添新的讲述经验。师：除了用这样的顺序排列相片，还可以用什么方法排这些相片？故事的内容又是怎样的？让幼儿再重组图片进行讲述，如有不同的排列，请幼儿讲述给大家听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律，有说服力，就给予肯定。5、引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人。师：如果你遇到了危险，但是附近没有人帮助你，你会怎好文供参考!5/11么办？如果你看到别人有危险时，你又会怎样做？活动结束：引导幼儿大胆讲述自己的意见。小蜜蜂教案【第三篇】活动目标：1.感受歌曲的旋律高低变化。2.积极参与跳地垫游戏。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.音乐：《小蜜蜂》。2.录音带、录音机、5种颜色的地垫。活动过程：1.让幼儿观看幼儿用书《小蜜蜂》，并请幼儿回答：小蜜蜂是怎么飞行的？它会发出什么声音？为什么小蜜蜂喜欢在花间穿梭？2.请幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作及鸣叫声也可一配合歌曲自由表演。3.学唱新歌《小蜂蜜》。教师先唱歌曲2到3遍。好文供参考!6/11教师边唱谱子边按谱上的音符高低在白板上画出黑点，再将黑点连起来，画出旋律线。请幼儿看幼儿用书《小蜜蜂》，边看图中花的高低位置变化边唱歌。请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条，也可一让幼儿轮唱。4.跳地垫游戏。在地板上连接5个不同颜色的地垫当作DoReMiFaSo，再带领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。小蜜蜂【第四篇】音乐课教案教学时间：年级：四年级（第一学期）好文供参考!7/11课型：综合课课题：教学目标：通过学习本课，教育学生爱护蜜蜂，学习蜜蜂的优良品质。教学过程：一。师生问好。1234|5-|15|31|5432|1-||（师）同学们好(生)老师您好老师您好！二。交待本课学习内容：本课教学内容有：学习音乐知识节奏练习视唱练习学唱歌曲三。音乐知识顿音记号四。发声练习：（移调）1234|5432|1-|10||mima要求：声音圆润，连贯五。节奏练习好文供参考!8/11XX|X-|XXXX|1-||六。视唱练习54|3-|2342|1-|七。导言（师）同学们：我们见过蜜蜂吗？它对人类有什么贡献？（生）“见过”蜜蜂能酿蜜。（师）对，蜜蜂勤勤恳恳为人类做贡献，我们应该爱护，好不好？下面我们就学习一首表现的歌曲。（出示大歌片）八。范唱：提示学生带着两个问题去听：1、这首歌曲表达了什么内容？2、用什么感情演唱？师：你们眼睛看着大歌片，耳朵听老师演唱，心里想着这两个问题。（范唱后提问）（生甲）表现了儿童爱护蜜蜂。（生乙）用亲切的感情去演唱。随琴默唱二遍。九。视唱师弹琴轻声视唱大声视唱十。找学生有感情地朗读歌词。十一、学生填词，纠正错的地方。十二、熟练后进入原速，进入感情。好文供参考!9/111.有感情的演唱十三、艺术处理2.声音要轻3.唱足时值十四、歌表演十五、小结：通过学习一课，我们要爱护，学习辛勤劳动的优良品质。小班小蜜蜂教案【第五篇】活动目标：1.跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂的动作。2.初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。3.体验集体舞带来的乐趣。4能根据音乐的速度，变换动作速度。5.能愉快地参与集体演奏活动。活动准备：小蜜蜂头饰，与幼儿人数相等的椅子和花，左手戴上皮筋，音乐小蜜蜂A段B段活动过程：一。感受音乐，学习蜜蜂飞舞的动作。老师和幼儿戴上头饰，老师扮演蜜蜂妈妈，带小蜜蜂们去花园玩。”现在先跟妈妈学学本领：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。排好对跟着妈妈飞到花园去吧。”放整段音乐。好文供参考!10/11二。分段学习动作1.学习A段动作“飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。我们一起来动动翅膀吧：先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”“跟着妈妈的`口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。”放A段音乐，做一遍动作。2.学习B段逆时针交换位置“我们已经学会了飞的本领，现在要去采蜜了。先看妈妈是怎样采蜜的”放B段音乐，老师示范采蜜。提问：”刚才妈妈是怎样采蜜的？”小结：飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。“跟妈妈一起来采蜜吧，找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。”“现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。”放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。三。随音乐，完整地表演今天小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现好文供参考!11/11在我们要把刚才的本领一起来表演，好吗？带幼儿完整表演两遍。活动延伸：让幼儿自由做花的造型。活动反思：活动前，我选择了适合小班幼儿听辨的音乐，创设了游戏情境，幼儿全部参与，玩地很快乐。很轻松。活动中，我在A段和B段的动作安排上注意到了动静交替，由易到难，幼儿学得轻松，效果较好。教孩子学逆时针交换位置时，我借助手挽花。皮筋来帮忙，幼儿自然而然就会了。最后，幼儿还自由创编了各种花的造型，而且每次造型都不一样，整个活动充满了愉快的气氛。